1、行业PPT模板http:/ 如图所示，将钢尺的一端固定在桌面上，用不同的力度拨如图所示，将钢尺的一端固定在桌面上，用不同的力度拨动钢尺悬空的一端，观察钢尺的振动幅度（动钢尺悬空的一端，观察钢尺的振动幅度（振动时所展开的宽振动时所展开的宽度，简称振幅度，简称振幅）和判断声音的强弱。）和判断声音的强弱。温馨提示：实验时要用力按住钢尺的另一端，以防钢尺与桌面摩擦发声。实验记录实验记录实验操作实验操作振动幅度振动幅度声音的强弱声音的强弱用力拨动轻轻拨动大小强弱实验材料实验材料实验步骤实验步骤 把橡皮筋用支架撑开，用钉子固定在木板把橡皮筋用支架撑开，用钉子固定在木板上，用不同的力度弹拨支架上的橡皮筋，观
2、察上，用不同的力度弹拨支架上的橡皮筋，观察橡皮筋的振动幅度和判断声音的强弱。橡皮筋的振动幅度和判断声音的强弱。实验记录实验记录实验操作实验操作振动幅度振动幅度声音的强弱声音的强弱用力弹拨轻轻弹拨强弱 声音的强弱也叫音量。声音的强弱也叫音量。通过钢尺通过钢尺和橡皮筋实验可得出：声音的强弱与和橡皮筋实验可得出：声音的强弱与发声物体振动的幅度有关，同一物体发声物体振动的幅度有关，同一物体振动时，振动时，振动的幅度越大，发出的声振动的幅度越大，发出的声音就越强；振动的幅度越小，发出的音就越强；振动的幅度越小，发出的声音就越弱。声音就越弱。非洲鼓 非洲鼓表演时鼓手在鼓面上拍非洲鼓表演时鼓手在鼓面上拍打就
3、能发出不同的节奏和音符，敲打就能发出不同的节奏和音符，敲击非洲数，我们发现，轻轻敲鼓，击非洲数，我们发现，轻轻敲鼓，发出的声音小；用力敲鼓，发出的发出的声音小；用力敲鼓，发出的声音大，因为用力的大小不同，鼓声音大，因为用力的大小不同，鼓面产生的振动情况不同，声音的轻面产生的振动情况不同，声音的轻重就不同。重就不同。1.1.我们轻轻走路时，脚步振动的幅度小，发出的声音小；我们轻轻走路时，脚步振动的幅度小，发出的声音小；重重走路时，脚步振动的幅度大，发出的声音大。重重走路时，脚步振动的幅度大，发出的声音大。2.2.我们大声说话时，声带振动的幅度大；小声说话时，我们大声说话时，声带振动的幅度大；小声
4、说话时，声带振动的幅度小。声带振动的幅度小。3.3.在铁架台上用细线吊个乒乓球在铁架台上用细线吊个乒乓球，乒乓球挨着旁边的音乒乓球挨着旁边的音叉叉，当我们敲击音叉时，会发现乒乓球也跟着摆。当当我们敲击音叉时，会发现乒乓球也跟着摆。当我们用力敲击音叉我们用力敲击音叉，音叉发出的声音变强，乒乓球的音叉发出的声音变强，乒乓球的摆动幅度也变大。乒乓球的摆动幅度相当于振动幅度，摆动幅度也变大。乒乓球的摆动幅度相当于振动幅度，说明振动幅度越大，声音的强度就越大。说明振动幅度越大，声音的强度就越大。实验操作实验操作 弹拨松紧不同弹拨松紧不同的同一根橡皮筋的同一根橡皮筋橡皮筋的状态橡皮筋的状态实验图示实验图示
5、振动的快慢振动的快慢 声音的高低声音的高低松弛的橡皮筋拉紧的橡皮筋慢快低高实验操作实验操作 弹拨长度相弹拨长度相同，但粗细不同同，但粗细不同的橡皮筋的橡皮筋橡皮筋的状态橡皮筋的状态实验图示实验图示振动的快慢振动的快慢 声音的高低声音的高低粗橡皮筋细橡皮筋慢快低高实验操作实验操作 弹拨松紧、弹拨松紧、粗细相同，但长粗细相同，但长度不同的橡皮筋度不同的橡皮筋橡皮筋的状态橡皮筋的状态实验图示实验图示振动的快慢振动的快慢 声音的高低声音的高低长橡皮筋短橡皮筋慢快低高实验结论实验结论 弹拨弹拨越紧越紧、越细越细、越短越短的橡的橡皮筋，橡皮筋振动得越快，发出皮筋，橡皮筋振动得越快，发出的声音的声音音调越高
6、音调越高；拨动；拨动越松越松、越越粗粗、越长越长的橡皮筋，橡皮筋振动的橡皮筋，橡皮筋振动得越慢，发出的声音得越慢，发出的声音音调越低音调越低。声音的高低也叫音调。声音的高低也叫音调。通过以通过以上实验可得出：声音的高低与发音上实验可得出：声音的高低与发音物体振动的快慢有关，物体振动的快慢有关，物体振动得物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。动得越慢，发出的声音就越低。我们在生活中听到的声我们在生活中听到的声音很多，其中有我们喜欢听音很多，其中有我们喜欢听的，也有我们不喜欢听的。的，也有我们不喜欢听的。优美的声音令人心情舒畅，优美的声音
7、令人心情舒畅，是乐音；杂乱的声音让人心是乐音；杂乱的声音让人心情烦躁，是噪声。情烦躁，是噪声。噪声不光干扰我们的休息和睡眠、影响工作效率；严重的噪声不光干扰我们的休息和睡眠、影响工作效率；严重的还会影响听力。因此我们要注意控制噪声，控制噪声的措施有：还会影响听力。因此我们要注意控制噪声，控制噪声的措施有：（1 1）控制噪声源。控制噪声源。如城区禁止鸣笛；工业、交通运输业可以选如城区禁止鸣笛；工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺等。用低噪音的生产设备和改进生产工艺等。（2 2）在传播过程中减弱噪声。在传播过程中减弱噪声。如在高架桥、高速公路安装隔音如在高架桥、高速公路安装隔音板
8、；公路两侧设置隔音绿化带等。板；公路两侧设置隔音绿化带等。（3 3）在人耳处减弱噪声。在人耳处减弱噪声。如戴耳塞、防护耳罩或头盔等护耳器。如戴耳塞、防护耳罩或头盔等护耳器。在我们的学习和生活中应该注意保护听力。具体做法如下：在我们的学习和生活中应该注意保护听力。具体做法如下：（1 1）加强体育锻炼，积极预防疾病。）加强体育锻炼，积极预防疾病。（2 2）避免长时间戴耳机听音乐、看视频。）避免长时间戴耳机听音乐、看视频。（3 3）尽量避免接触强噪声环境，若必须进入噪声环境工作，）尽量避免接触强噪声环境，若必须进入噪声环境工作，要做好保护听力的措施（如戴防护耳罩）。要做好保护听力的措施（如戴防护耳罩）。（4 4）避免耳部或头部受伤。如感觉耳部不适，应及时就诊。）避免耳部或头部受伤。如感觉耳部不适，应及时就诊。1.击鼓时，要使鼓面发出的声音弱，可以（）。A.用力敲击 B.轻轻敲击 C.换大鼓敲击 D.换小鼓敲击2.二胡是中国传统的弦乐器，靠弦的振动发出高低不同的声音。下列做法中，可以让弦发出的声音变高的是（）。A.轻轻拨动琴弦B.用力拨动琴弦C.调松琴弦D.使弦振动的部分变短BD感谢观看
