[2024]新外研版（三起）三年级上册《英语》同步ppt课件（全册打包）.rar

Fuel upUnit 1Lets be friends!Learning goals学唱ABC字母歌，学习26个字母；认识人称代词，了解人称代词的变化。Lead-inJokes about lettersThe first four letters of the alphabet are the hardest.The rest are e-z.When I was young,there were only 25 letters.Nobody knew why(Y).课文学习课文学习1.Listen and sing.The ABC songDear friends,lets sing together!A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z.Now we know our ABC!Everybody,sing with me!2.Find letters around you.4.Talk about your friends.我的朋友们.is my friend.She/He is.songNew wordssing学习26个英文字母人称代词汇总I am nine.She is nine,too.He is my friend.We are friends.They are friends.Exercise 写一写下面字母的左邻右舍。DdNnUuCcEeLlMmTtVvHomework跟同学一起唱ABC字母歌；与同伴问答我、你、他、她、我们、他们的人称代词，并造句练习。下节课，再见！Get readyUnit 1Lets be friends!Learning goals学会唱一唱文中歌谣；学会与他人在初次见面时打招呼；学会用Lets+动词原型句型提出建议。Lead-in复习一下用Hello和hi打招呼：Teacher:Hello!Boys and girls.You:Hello!Mr/Miss/Mrs.课文学习课文学习1.Listen and sing.Hello!Hello!Nice to meet you.Lets be friends!Lets play.Lets be friends!Lets have a happy day!meetNew wordsfriendplay句型讲解“Nice to meet you.”的用法Let开头的祈使句Exercise 将下列字母重新排列成正确的单词。hellomeetfriendHomework唱一唱文中歌谣；与同桌练习用“Nice to meet you.”打招呼；用Lets+动词原型句型提出建议。下节课，再见！Hit it big&Wrap up&Lets exploreUnit 1Lets be friends!Learning goals动手制作关于朋友们的海报；调研并思考：怎么样是一个好的朋友。Hit it bigMake your poster.Who are your friends?nineLilyNanaRuiruiWrap upLook and learn.What is a good friend?Lets exploreWork in pairs.Think and say.Are you a good friend?Yes,I am.I help my friends.Yes,I am.I share my toys.Exercise 一、选出与所给单词同类的一项。()1.AmyA.hiB.tooC.Sam()2.goodbye A.have B.hello C.meet()3.I A.we B.fine C.good()4.play A.here B.come C.song()5.read A.listen B.friend C.happyCBABA二、连词成句。1.your book Open （!）_ 2.the from Were UK （.）_ 3.your What is name （?）_ 4.Nice meet you to （.）_ 5.Smart Good Ms morning （，）（.）_Open your book!Were from the UK.What is your name?Nice to meet you.Good morning,Ms Smart.三、给下列句子选择合适的应答语。()1.Whats your name?()2.Here you are.()3.Lets be friends!()4.Hello,Im Daming.()5.Good morning,Ms Smart.A.Great!B.Good morning,Lingling.C.Hi,Daming.Im Sam.D.My name is Mike.E.Thank you.DEACBHomework动手制作关于朋友们的海报；在班级内做一次问卷调查：你是一个好的朋友吗？；对自己的学习做一个评价；回顾本节课的学习内容。下节课，再见！Speed upUnit 1Lets be friends!Learning goals学会新单词：help,thank,great等；学会如何像他人表达谢意；学会认识新朋友，并向新朋友介绍自己和身边的人。Lead-in想一想What is a friend?A friend helps you.A friend plays with you.A friend.课文学习课文学习1.Read and answer.Whats happned to the boy?表达感谢表达感谢介绍自己和他人介绍自己和他人Play together2.Work in groups.Act out the story.角色扮演游戏Boy1:Help!Boy2:Girl:.英语中常见的感叹词New wordshelp句型讲解“Here you are.”的用法如何表达谢意以及回答Exercise 情境选择。()1.当你看到有人需要帮助时，你可以说：_A.Lets be friends!B.Lets help!()2.当别人帮助你时，你可以说：_A.Hello!B.Thank you!()3.当朋友邀请你一起玩时，你可以说：_ A.Great！B.Welcome！BBAHomework尝试和同伴表演一下这个故事；与同伴练习如何表达谢意及相应回答。下节课，再见！Sart upUnit 1Lets be friends!Learning goals学会新单词：welcome，she，he，we，come等；学会介绍某人是哪里人；学会介绍自己或他人。Lead-in想一想，答一答How old are you?Whats your name?Where are you from?课文学习课文学习1.Read and answer.Im.Shes.Shes.,too.Were.4.Work in groups.Play the game.传话筒游戏Im.Shes.Im.Shes.Hes.Im.welcomeNew wordsshe&he&wecome句型讲解如何介绍某人是哪里人如何介绍自己或他人Exercise 单项选择。()1.She _ Lily.A.isB.areC.am()2.Were _.A.friendB.a friendC.friends()3.-She is Amy.She is _.-Im nine,too.A.nineB.fineC.fiveACAHomework用be from介绍自己和自己的朋友们是哪里人；用Im/Shes/Hes/Were介绍自己和身边的人的姓名、年龄、身份等。下节课，再见！Unit 2 My school things能够正确读出字母a在单词中的发音。学习字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的书写及其在单词中的发音。Learning goalsI have a .I have a .I have a .I have an .Me too!Me too!Me too!Me too!Lets chant!FuelupListen and chant.Lookatthelettersinred.Listen and match.Whatdotheyfind?Work in pairs.Say and guess.语音讲解字母a在单词中的发音学习字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、GgExercise参考答案练习字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的书写。朗读含有字母a的单词，掌握其在单词中的发音。Homework下节课，再见！Unit 2 My school things能听懂、会说、认读词汇pen、pencil、bag、book、ruler、eraser、pack。能跟唱Listenandsing部分歌曲。Learning goalsCan you read?A B C D E F GH I J K L M NU V W X Y ZO P Q R S TGetreadyListen and sing.Look and find.pen 钢笔pencil 铅笔pencil case 笔袋；铅笔盒bag 袋；包ruler 尺子，直尺eraser 橡皮schoolbag 书包文化链接Exerciserulerpencileraserschoolbagpen大声朗读本节课所学词汇，并能够说出其汉语意思。Homework下节课，再见！Unit 2 My school things动手设计自己的学习用品，并与同学分享。初步感知书写文具的历史及发展。Learning goalsA B C songAa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,Oo-Pp-Qq,Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz,Xx-Yy-Zz,now you see,I can say my ABCs.Lets sing.Hit it bigLook and guess.Design a school thingWhat is it?Guess!Is it an eraser?Yes,it is.Work in pairs.Discuss and plan.Design a school thing.Tell the class about your school thing.Wrap upRound and round!Check itLets exploreHistory:Writing through timeLook and say.brush 毛笔quill 羽毛笔pen 钢笔Look and match.What do they use?Work in pairs.Talk about your pens.ABAB试着给同学讲讲书写文具的发展历史。Homework下节课，再见！Unit 2 My school things能朗读本单元课文，并掌握其汉语意思。能够分小组表演故事。培养学生保管整理学习用品的习惯。Learning goalsNo,itisnt.Whatsthis?Isita?Yes,itis.Isita?pen 钢笔pencil 铅笔pencil case 笔袋；铅笔盒bag 袋；包ruler 尺子，直尺eraser 橡皮schoolbag 书包SpeedupWhatdoesMsOliviafind?Read and answer.Lostandfound失物招领Bye,kids.再见，孩子们。Bye,MsOlivia.再见，奥利维亚老师。Whats this?这是什么？Oh,its a pen.噢，它是一支钢笔。Whats this?这是什么？Its a ruler.它是一把尺子。Whats that?那是什么？Its an eraser.它是一块橡皮。Itsmyeraser.它是我的橡皮。Itsmyruler.它是我的尺子。No,itisnt.不，它不是。Isthisyourruler,Lulu?这是你的尺子吗，露露？Yes,itis.Thankyou.是的，它是。谢谢您。Isthisyourpen,Yoyo?这是你的钢笔吗，悠悠？Takecareofyourschoolthings!好好保管你们的学习用品！Read and write.Work in groups.Act out the story.课文讲解a 表示数量为“一”，用在以辅音音素开头的单词前。知识拓展 an也表示数量“一”，用在以元音音素开头的单词前。表示数量为表示数量为“一一”的的 a 和和 an如何确认单个物品的归属及相应回答当我们想确认单个物品的归属时，可以用下面的句型。提问 Is it/this/that+形容词性物主代词+物品?（它/这/那是 的吗？）肯定回答 Yes,it is.（是的，它是。）否定回答 No,it isnt.（不，它不是。）Is this your bag?（这是你的包吗？）Yes,it is.（是的，它是。）Is that her book?（那是她的书吗？）No,it isnt.（不，它不是。）Exercise大声朗读本节课课文。分角色表演本节课的故事。Homework下节课，再见！Unit 2 My school things能听懂、会说、认读词汇schoolbag、this、it、in、not。能够用“Whatsthis”和“Isit？”句型进行对话，及其相应回答。Learning goalsWhats this？StartupRead and answer.WhatsinAmysschoolbag？Amy!Whats this?埃米！这是什么？Its my schoolbag.它是我的书包。Whats that?那是什么？Its a book.它是一本书。Whats this?这是什么？Its a pen.它是一支钢笔。Is it a pen,too?它也是一只钢笔吗？No,it isnt.Its a pencil.不，它不是。它是一支铅笔。Whats that,Tom?那是什么，汤姆？Its you,Amy!是你，埃米！Whats this?这是什么？Its a ruler.它是一把尺子。Read again and match.1.Whats this?这是什么？2.Whats that,Tom?那是什么，汤姆？3.Is it a pen,too?它也是一只钢笔吗？a.No,it isnt.Its a pencil.不，它不是。它是一支铅笔。b.Its my schoolbag.它是我的书包。c.Its you,Amy!是你，埃米！InfocusRead and circle.Work in pairs.Draw and guess.No,itisnt.Whatsthis?Isita?Yes,itis.Isita?课文讲解如何确认单个事物是什么及相应回答当我们想确认单个事物是什么时，应该用什么句型呢？提问 Is it+事物（单数）?（它是吗？）肯定回答 Yes,it is.（是的，它是。）否定回答 No,it isnt.（不，它不是。）注意：问句是一般疑问句，通常用升调朗读。知识拓展 yes意为“是，对”，用来进行肯定回答。no意为“不，不行”，用来进行否定回答。如何询问近处或远处的某个事物是什么及相应回答当我们想知道近处或远处的某个事物是什么时可以用下面的句型：提问 Whats this/that?（这/那是什么？）回答 Its a/an+事物名称.（它是一）Whats this?这是什么？Its a pencil.它是一支铅笔。注意：1.whats 是what is 的缩略形式。2.This意为“这，这个”，用于指代距离说话人较近的事物，that意为“那，那个”，用于指代距离说话人较远的事物。3.答语中不再使用this 或 that 来指代事物，而是用it。ABABExercise试着用“Whatsthis?”和“Isit？”句型和同学进行对话！分角色表演故事。Homework下节课，再见！Unit 3 Its a colourful world!能听懂、会说、认读词汇so、many、picture、today、paint。能够正确读出元音字母e在单词中的发音，并能够根据规律拼读其他单词。掌握字母Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的书写，及其在单词中的发音。Learning goalsRevision_+blue=yellow+red=_yellow+_=red+_+blue=Listen and chant.Fuel upLook at the letters in blue.Listen and order.Draw and share.词汇讲解学习字母e在单词中的发音语音知识学习字母Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、NnExercise（）1、A.green B.rainbow C.blue（）2、A.flower B.red C.yellow（）3、A.what B.how C.you（）4、A.Zip B.look C.Zoom（）5、A.sing B.see C.blackBACBC选出每组中不同类的一项。选出每组中不同类的一项。I want a balloon,too.This is a colourful picture.Today is National Day.按笔顺写一写字母Hh-Nn，并读一读含有这些字母的单词。读一读含有元音字母e的单词。Homework下节课，再见！Unit 3 Its a colourful world!能 听 懂、会 说、认 读 词 汇 colourful、world、umbrella、clothes、red、pink、green、yellow、orange、blue、。能够用英语表达颜色。Learning goalsLead-in谈一谈你能看见什么颜色。GetreadyListen and sing.Look at the picture.Find the colours.red 红色（的）pink 粉红色（的）green 绿色（的）yellow 黄色（的）orange 橙色（的）blue 蓝色（的）purple 紫色（的）词汇讲解文化链接pinkorangewhiteblackredblue橙色（的）橙色（的）红色（的）红色（的）蓝色（的）蓝色（的）粉红色（的）粉红色（的）白色（的）白色（的）黑色（的）黑色（的）Exercise连一连。连一连。找找身边的颜色，写下来并与同学分享。Homework下节课，再见！Unit 3 Its a colourful world!用“What colour is it？”和“Its”句型来问答颜色，进行对话。讨论我们身边的颜色。了解变色龙的相关信息。Learning goalseveryoneletyellowred Read loudlyHh Ii GgKk Ll MmNnHit it bigDiscover colours around youWhat colour is it?ItsWork in pairs.Look,point and say.Find colours around you.Draw a picture.Work in pairs.Ask and answer.Wrap upI love colours!Check itLook at the pictures.What colours can you see?Nature：The chameleonLets exploreLook and colour.Then say.ExerciseAABBA复习本单元所学单词和句型。大声朗读本单元课文。试着找一找更多关于变色龙的信息。Homework下节课，再见！Unit 3 Its a colourful world!能听懂、会说、认读词汇fun、black、so。能够分角色朗读和表演课文。初步了解颜色叠加会出现的现象。Learning goalsWhat colour is?Its Speed upRead and answer.What colours can you see?Magical colours 美妙的颜色Read again and write.red+blue=yellow+red=yellow+blue=red+yellow+blue=Work in groups.Act out the story.词汇讲解选出正确的选项。Exercise（）1、下午见到同学们，应说：_ A.Good morning B.Good afternoon（）2、把Mike介绍给大家认识，应说：_ A.This is Mike.B.My name is Mike.BA（）3、见到新朋友，你感到很高兴，应说：_ A.Hello!B.Nice to meet you!（）4、想让别人把蜡笔给你看，应说：_ A.This is a crayon.B.Show me your crayon.BBABBCB大声朗读课文，并说出中文意思。试一试其他颜色混合相加会出现什么颜色吧。Homework下节课，再见！Unit 3 Its a colourful world!能听懂、会说、认读词汇want、colour、can、see、right、first。能够用“What colour is it？”和“Its”句型来问答颜色。Learning goalsred 红色（的）Revisionpink 粉红色（的）green 绿色（的）yellow 黄色（的）orange 橙色（的）blue 蓝色（的）purple 紫色（的）Start upRead and answer.What colours can you see?I want a balloon!我想要一个气球！What colour is it?Can you see?它是什么颜色的？你能猜一下吗？Its blue!它是蓝色的！Yes!Here you are.是的！给你。I want a balloon,too.我也想要一个气球。What colour is it?它是什么颜色的？Its red!它是红色的！Yes!You are right!是的！你是对的！Its yellow!它是黄色的！Its pink!它是粉红色的！Its purple!它是紫色的！Its orange!它是橙色的！Bobo!Come back!波波！回来！Look and circle.What colour is Bobos first balloon?In focusThink and colour.Then say.Work in pairs.Ask and answer.What colour is?Its 课文讲解如何询问某个物品的颜色及相应回答当我们想询问某物的颜色时，可以用下面的句型：提问 What colour is+单个物品?（是什么颜色的？）回答 Its+表示颜色的形容词.（它是色的。）What colour is your pen?你的钢笔是什么颜色的？Its blue.它是蓝色的。知识拓展 当询问多个物品的颜色时，问句和答语中的be动词要变成are。提问 What colour are+多个物品?（是什么颜色的？）回答 Theyre+表示颜色的形容词.（它们是色的。）What colour are the apples?这些苹果是什么颜色的？Theyre green.它们是绿色的。词汇讲解ExerciseABBCA分角色表演对话。试着找出更多颜色，并了解它们的英文表达。Homework下节课，再见！Unit 4 Fun with numbersSpeed up能写出数字112对应的英文单词。能听懂、会说、认读单词egg,baby和hungry。了解可数名词如何变化复数形式。Learning goalsLead-in想一想，是先有的鸡蛋还是先有的小鸡呢？想一想，是先有的鸡蛋还是先有的小鸡呢？Speed up1.Read and answer.2.Look and write.3.Work in groups.Act out the story.巧记egg知识讲解了解可数名词的复数形式英语中的可数名词有单数和复数之分。在表示两个或两个以上可以计数的事物时，常在名词词尾加上-s或-es，构成名词的复数形式。巧记baby巧记hungry根据计算结果，选词填空。（只写序号）Exercise答案：1.B 2.D 3.A 4.C 5.E 6.F1.在四线三格中认真书写数字112英文单词。2.练习可数名词变化复数形式，并记录下来，至少要写出5个哦。Homework下节课，再见！Unit 4 Fun with numbersFuel up能听懂、会说、认读单词number,big,little和短语allaround，并能结合句型灵活运用。掌握字母i在单词中的发音/。能够正确听、说、读、写字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt，并知道它们在单词中的发音。Learning goalsRevisionFuel up1.Listen and chant.2.Look and match.3.Listen and order.Then point and say.巧记number知识讲解字母i在单词中的发音/all around 意为“处处，到处”，近义词为round。all around常见的短语搭配为all around the world（全世界）。Love is all around.爱无处不在。The flowers are all around us.我们周围到处都是花。all around的用法巧记big巧记little学习字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt1.听录音，跟唱英文歌曲。2.在四线三格纸上认真书写字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt。Homework下节课，再见！Unit4FunwithnumbersGetready能够用英文从1数到12。能听懂、会说、认读单词count和bird。能够用“Howmany+可数名词复数+canyousee？”句型询问对方能看到的可数事物的数量及相应回答。能够跟唱英文歌曲。Learning goalsLead-inoneLead-inthreeLead-infiveGet ready1.Listenandsing.试着唱一唱这首歌曲吧！2.Lookandfind.How many birds are in the pictures?巧记count知识讲解巧记bird如何询问对方能看到的可数事物的数量及相应回答“How many birds can you see?”意为“你能看见多少只鸟？”。你知道如何询问对方能看到的可数事物的数量吗？一起来看看下面的句型吧！提问提问 How many+可数名词复数+can you see？（你/你们能看见多少？）回答回答 I/we can see+基数词（+可数名词复数）.（我/我们能看见）如何询问对方能看到的可数事物的数量及相应回答注意注意 1.how many意为“多少”，用来询问数量，后面跟可数名词的复数形式。2.can是情态动词，后面的动词要用原形。知识辨析知识辨析学习数字112文化链接 在中国的文化里面，有很多吉利的数字，如6,8,9等。人们在挑选住所、电话号码、车牌号码时都会尽量考虑这些数字。为什么会这样呢？这里面有很多不成文的说法。比如，数字8（eight）与广东话中的“发”是谐音，意味着繁荣、财富和地位。为人们所喜爱。在西方文化中，7（eleven）被视为幸运数字。美国生产的第一代喷气式波音客机的代号就是707。在韩国。生活中处处都有数字3（three）的影子。大多数人认为3是带福气的数字。韩国人喜欢用“三”取名就是这个原因。了解不同国家的幸运数字了解不同国家的幸运数字看图数一数，并圈出数字。Exercise1.听录音，模仿跟唱歌曲。2.和同桌练习运用句型“Howmany+可数名词复数+canyousee？”Homework下节课，再见！Unit 4 Fun with numbersHit it big&Wrap up&Lets explore在课堂活动过程中复习、应用并掌握本单元所学单词、短语及句型。理解数字的意义和重要性，能够在日常生活中熟练运用数字112英文表达。Learning goalsHit it big1.Think about numbers of things around you.I have one schoolbag,two rulers2.Make your poster.3.Work in pairs.Ask and answer.巧记teacher知识讲解Wrap upNumbers gamethreesixfivefourfour seven threetenLets explore1.Look and match.2.Count and join the dots.情境选择。Exercise答案：1.B 2.A 3.B1.动手制作关于你自己的海报。2.评价自己本单元学习情况并作出相应改进。Homework下节课，再见！Unit4FunwithnumbersStartup能听懂、会说、认读单词who,make和Chinesenot。能够用“Howmany+可数名词复数？”句型询问可数事物的数量及相应回答。了解中国结的制作材料及过程。Learning goalsLead-in你见过中国结吗？你知道它是用什么制作的吗？Start up1.Readandanswer.2.Readagainandtick().3.Countandsay.threefourtwo4.Workinpairs.Askandanswer.巧记who知识讲解巧记make巧记Chinese knot巧记beautiful如何询问可数事物的数量及相应回答“How many ropes?”意为“多少根绳？”。你知道怎么对可数事物的数量进行提问并作答吗？一起来看看下面的句型吧！提问提问 How many+可数名词复数？（多少？）回答回答 数字（+事物）.（）单项选择。()1.How many _ can you see?A.cat B.cats C.a cat()2.I have _ pencils.A.a B.eight C.one()3._ ropes?A.How B.How much C.How many()4._ Its a Chinese knot.A.How are you?B.What colour?C.What is it?Exercise答案：BBCC1.学习如何制作中国结。2.运用句型“Howmany+可数名词复数？”写两个短对话。Homework下节课，再见！Unit 5 Were familyHit it big&Wrap up&Lets explore在课堂活动过程中复习、应用并掌握本单元所学单词、短语及句型。熟练掌握各个家庭成员的英文表达方式，能够用不同形式介绍自己的家庭成员。Learning goalsHit it bigMake a family greeting card.2.Draw a picture of a family member.3.Make your card.4.Tell your class about your card.Wrap upLets explore1.Look and guess.Then point and say.2.Look,circle and say.Exercise答案：1.T 2.F 3.F 4.T 5.F1.动手制作你自己的“familygreetingcard”并送给自己的家人。2.评价自己本单元学习情况并作出相应改进。Homework下节课，再见！Unit 5 Were familySpeed up能听懂、会说、认读单词people,story,cap,worry,photo,love并能结合句型熟练运用。知道comeon在不同情境下的多种用法。能够复述文章中的小故事。Learning goalsLead-in你和你的家人之间发生过什么有趣的事情吗？一起来分享一下吧！Speed up1.Read and answer.2.Look and write.3.Work in groups.Retell the story.巧记people知识讲解巧记story巧记cap巧记worrycome on 的用法巧记photo巧记love英汉连线。Exercise1.练习comeon在不同情境中的用法。2.把本节课学的有趣小故事回家讲给你的爸爸妈妈听吧。Homework下节课，再见！Unit 5 Were familyFuel up能够跟唱英文歌曲。能听懂、会说、认读单词dog和box，并能灵活运用。掌握字母o在单词中的发音/。能够正确听、说、读、写字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，并知道它们在单词中的发音。Learning goalsLead in还记得我们学过的单词和句型吗？快来介绍一下你的家人吧！Fuel up2.Listen and order.巧记dog知识讲解巧记box字母o在单词中的发音/学习字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz一、写出下列字母对应的大写或小写形式。Exercise二、根据汉语提示写单词。familybutworrysmilewvUXzY1.听录音，跟唱英文歌曲。2.在四线三格纸上认真书写字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。Homework下节课，再见！Unit5WerefamilyGetready能听懂、会说、认读单词dad,mum,brother,sister,grandma,grandpa和family。能够跟唱英文歌曲。能简单介绍自己的家庭成员构成。Learning goalsLead-in你的家里有几口人？他们分别是谁呢？快来介绍一下你的家人吧！Get ready1.Listenandsing.试着唱一唱这首歌曲吧！2.Pointandsay.FindLinglingsfamilyinthepicture.巧记dad知识讲解巧记mum巧记brother巧记sister巧记grandpa巧记grandma巧记family文化链接 对于亲属成员的称呼，英、汉两种语言存在很大差异。在英语国家，father和mother是对父母较为正式的称呼，不同年龄段的孩子对英语国家中家庭成员之间的称呼英语国家中家庭成员之间的称呼父母的称呼有所区别：一般年龄大些的孩子称呼父母为dad和 mum/mom,年 龄 小 的 孩 子 则 称 呼 父 母 为 daddy、mummy/mommy或papa、mama。除father、mother外，以下这些词都“身兼数职”。sister、brother不分年龄，既可指妹妹、弟弟(younger sister 指妹妹，younger brother指弟弟)，又可指姐姐、哥哥(elder sister指姐姐，elder brother指哥哥)。grandmother和grandfather既可指祖母、祖父，也可指外祖母、外祖父，没有父系、母系之分。uncle的词义就更广了，它不仅可以指叔叔、伯伯、舅舅，还可以指姑父、姨夫，不存在父系、母系及年龄大小的区别；aunt可以指姑母、姨母、婶母、伯母和舅母。cousin所指亲属成员也不分父系、母系，不分性别、年龄，包括堂哥、堂弟、堂姐、堂妹、表哥、表弟、表姐、表妹。对父母的兄弟姐妹的孩子们，一概称cousin。根据图片及首字母提示写单词。Thisismys_.Thisismyf_.Thatismyg_.Myf_isateacher.Exerciseiste