1、九第体験話体験話課三 力 教教 1、教、教(跟。学习，受教跟。学习，受教)私私/音楽教師音楽教師教教李李h 王王 h泳教元。泳教元。/小李教小王游泳。小李教小王游泳。/我跟音乐教师学钢琴。我跟音乐教师学钢琴。2 2、教、教(教教)喧嘩喧嘩人人 喧喧嘩嘩/跟人吵架。跟人吵架。口。口。/打嘴仗。打嘴仗。関連表現喧嘩壳喧嘩壳。找茬找茬 喧嘩買喧嘩買。打架打架仲裂()仲仲直直()离间，使不和睦 言归于好言归于好仲直 和好，言归于好仲关系亲密关系亲密交情，交谊，关系交情，交谊，关系仲仲仲仲悪悪2 2人犬猿人犬猿(元元)仲仲 他二人水火不相容。他二人水火不相容。关系不好，不和。関連表現目遭 吃到苦头，倒霉
2、。悲目遭 遇到悲伤，遭到不幸 U目遭。我备尝了辛酸我备尝了辛酸目 ：经验，体验，阅历经验，体验，阅历遭遭:遭遇，碰上遭遇，碰上前接、等修饰词，表示遇见倒霉 事関連表現関連表現 財布財布口締口締紧缩紧缩开支开支,收紧钱收紧钱袋袋財布紐()長吝啬，一毛不拔。吝啬，一毛不拔。財布財布紐紐()(松弛松弛)乱乱花钱,浪费財布財布紐紐()掌握财掌握财政大权。政大权。財布財布把钱包丢掉了。钱包，钱袋钱包，钱袋財財 布布落落(1)(1)袭击，侵袭，侵扰袭击，侵袭，侵扰台風地方襲。/台风侵袋J 那一 带。強盗()銀行襲。/强盗袭 击了银行。(2)因袭，沿袭，继承父芸名(心)襲。/继承父亲的 艺名。乱撒、乱扔乱撒
3、、乱扔1、公園散。/在公园不能乱扔垃圾。2、弟 部 屋 散口。/弟 弟 把房间弄得乱七八糟。散散 乱暴乱暴粗暴，粗鲁，粗野，潦草，草率乱暴乱暴二言二言 别说蛮不讲理的话别说蛮不讲理的话 胡乱，胡来胡乱，胡来 金乱暴|使 胡乱花钱。潦草的字迹。潦草的字迹。粗暴粗暴的人，粗鲁的的人，粗鲁的人人蛮横的要求。蛮横的要求。乱暴字乱暴乱暴人人蛮横，蛮不讲理。蛮横，蛮不讲理。乱暴乱暴要求要求乱暴言葉(遣词)说话粗鲁。说话粗鲁。二怒 生气，发怒，恼怒，大发雷霆怒 大发雷霆。真赤()怒气得满脸通红。怒顔 怒形于色。申斥，怒责申斥，怒责 (淘气淘气)怒怒因淘气挨了骂因淘气挨了骂社長社長怒怒被经理痛斥了一顿。被经理
4、痛斥了一顿。苛苛(1)(1)欺负，虐待欺负，虐待弱苛弱苛。/欺负弱者。欺负弱者。(2)(2)糟蹋糟蹋业木()苛苛。/不要糟蹋树木。不要糟蹋树木。(1)(1)(上对下使用上对下使用)喜爱，疼喜爱，疼爱爱子 供力。/疼爱孩子。孫。/太宠爱孙子。(2)(2)(做反语用，相做反语用，相当于苛当于苛)教训，虐待教训，虐待心2下外出。/到外边傷(1)(1)(身体的身体的)伤，创伤伤，创伤傷受。傷受。/受伤。受伤。軽傷。軽傷。/轻伤。轻伤。(2)(2)(物的物的)瑕疵瑕疵茶碗傷。茶碗傷。/茶杯上有瑕疵。茶杯上有瑕疵。関連表現 傷玉傷玉 白璧无瑕白璧无瑕傷求傷求 吹毛求疵吹毛求疵完全，全然完全，全然考 正 您
5、的想法完全正确。知 。我一点也不知道。实在，真，简直实在，真，简直驚彼偉、真吓坏了。他他 真真 了了 不不 起起,真真 的的I(副)0 多么多么,何等何等花花!多么多么美丽的花呀美丽的花呀。竟，竟竟，竟然然 社長23歳女性()总经理竟然是个二十三岁的年轻女性。怎样，如何怎样，如何 答元不知如何回答好。不知如何回答好。I(感感)哎呀，呀哎呀，呀、悪者()唉呀，没想到那人是坏蛋。奇怪，可疑奇怪，可疑怪男(晃悠)、気気有个可疑的人在这一带转来转去，要小心。有个可疑的人在这一带转来转去，要小心。靠不住，难以置信靠不住，难以置信天気天気怪怪 明天的天气靠不明天的天气靠不根拠()怪那个消息的出处不可靠。那
6、个消息的出处不可靠。怪怪动词被动态动词被动态(動詞受身動詞受身)日语被动态叫“受身()”。被动是指主体处于承受动作的立场，相当于汉语的“被”,“挨”,“受”等意思。日语被动态接续形式日语被动态接续形式五段动词。变动词未然形五段动词。变动词未然形+一段动词一段动词 力变动词未然力变动词未然形形+基本形基本形未然形未然形被动被动 助动词助动词动词动词被动态被动态五段五段 变尊敬尊敬尊敬尊敬尊敬尊敬一段一段 力力变来来開開 開開切切 切切降降 降使使 使調調調取取 取説明説明説明来来 貨貨 貨見見 叱叱 叱死死 死立立 立選選 選読読 読練習練習将下列动词改为被动态。受身種類受身種類1 直接被动句直
7、接被动句(直接受身直接受身)(1)1)主语是人的直接被动句。主语是人的直接被动句。(2)(2)主语是事或者物的直主语是事或者物的直接被接被动句。2 间接被动句间接被动句(間接受身間接受身)(1)(1)自动词构成的被动句。自动词构成的被动句。(2)(2)带宾语的间接被动句。带宾语的间接被动句。1 1 主语是人的直接被动句。主语是人的直接被动句。2 主语是事或者物的直接被动句主语是事或者物的直接被动句直接被动句直接被动句日本語科王先生学生尊敬王先生:受事者。用表示，学生:施事者。用格助词 或 表示。尊敬:动词尊敬的被动态。日语专业的王老师受到学生们的尊敬。直接被动句直接被动句_ _(1)(1)主语
8、是人的直接被动句主语是人的直接被动句以人为主语的的直接被以人为主语的的直接被动句，动句，是指人直接承受他人行为的是指人直接承受他人行为的影响影响(主动句)A(人)EB (人)VV(被动句)B(人)A()/子供二母特别 私甘 小时候妈妈特别宠爱我小时候妈妈特别宠爱我A:A:主语是人的直接被动句中被动主语是人的直接被动句中被动句和主动句句和主动句的关系：在 对应的对应的主动句中，受事者主动句中，受事者B B是施事者是施事者A A 直接作用的对象直接作用的对象，是他动词的直接宾语是他动词的直接宾语子供二子供二私私特别特别母母甘甘小时候我特别受到妈妈的小时候我特别受到妈妈的宠爱宠爱練習練習次文受身文变
9、次文受身文变。父私呼父私呼U U。一私一私父呼父呼。猫鳥殺U 。(殺 :万)一鳥猫殺。一鳥猫殺。姉私映画誘姉私映画誘。(誘誘:)一私姉映画誘。一私姉映画誘。両親私愛両親私愛。(愛愛:)一一 私両親愛私両親愛。B:(主动句)在对应的主动句中，有表示动作对象的补语时，将其改成主语，原句主语变成补语，元宾语保留 A (人)B(人)C (被动句)B(人)A (人)C他教给我很多东西 我从他那学到很多东西 私 彼 多教 彼 私 多教 先生学生 尊敬先 生U UU老师表扬我了。老师表扬我了。U 先生 我受到了老师的表扬。外国人私道U那个外国人向我问路了那个外国人向我问路了。私 外国人 道我被那个外国人问了
10、路。我被那个外国人问了路。仿照例句将主动句改为被动句并翻译句子仿照例句将主动句改为被动句并翻译句子例文例文 学生先生尊敬我被老师问意见先生私言葉遣二気注意老师提醒我注意遣词用语私 先生 言葉遣二気注意我被老师提醒遣词用语注意友達私仕事頼朋友托付我工作私友達 仕事頼我被朋友托付工作先生私意見聞老师问我意见私先生 意見聞被动句本来表示“谁被谁怎么样了”,所以行为的主体多用人。日语被动句中也出现了一些用事物作主语的句子。多用于客观 报道和描写性文章主动句 A(事物事物)他動詞他動詞被动句被动句 A(事物)他動詞受身这类被动句往往不涉及施事者(或施事者不明)、主语在主 动句里是他动词的宾语，在被动句里
11、往往用“”表示，、在正式的场合，常用“口”来表示动作的发动者A(事物事物)()B()他動詞受身他動詞受身直接被动句直接被动句(2)(2)主语是事物的直接被动句主语是事物的直接被动句 誰作近頃言葉使 本劉先生翻訳。翻訳練翻訳練外国機械()輸入从国外进口了很多的机械。从国外进口了很多的机械。源氏物語源氏物語()平安平安()時代書 源氏物语写于源氏物语写于平安时代平安时代写 真 学校側提供照片由学校提供间接被间接被动动 是指是指主主体间接地承受体间接地承受了了他他人行人行为等影响为等影响，而且这种影响往往而且这种影响往往给主体带来损害，语法语法书上书上一般称这类被动一般称这类被动句为句为“迷惑受身迷
12、惑受身”或或“被害受身被害受身”。(1)(1)自动词构成的自动词构成的被动句。被动句。(2)(2)带宾语的间接被动句带宾语的间接被动句。间接被动句间接被动句间接被动句间接被动句(1)(1)自动词构成的被动自动词构成的被动句日语有少数自自 动动 词词可 以构成被动态。自动词构成的被动句由受事者作主语或主题。句子中的行为、作用虽然不是直接针对主语的，但结果却使主语受到了影响或损害。A 自動詞自動詞 B B A A自動詞自動詞()受事者受事者B B为第三者，在为第三者，在主动句中主动句中不出现不出现.一般使用降、入院、泣、亡一般使用降、入院、泣、亡、出、入、来等自动词。表示受事者的利益受到某入、来等
13、自动词。表示受事者的利益受到某种损害A:大変大変U U 权。权。B:B:子供泣、子供泣、眠眠h hU U。图例：受害被动句图例：受害被动句目前人立、見眼前被人挡着看不见了友達来、出。大雨()降、運動会来週延大雨降、運動会来週二延运动会因下雨延期到下周目前人立、見友達来、出。朋友来了不能够外出朋友来了不能够外出例例 文文 请注意请注意:如果如果主体没有受到损失主体没有受到损失,就不能用自就不能用自 动词的被动态，动词的被动态，另外，自动词的被动态使另外，自动词的被动态使用范 围围 小小，并并不是任何自动词都可不是任何自动词都可以变成被动以变成被动态的 友達来、楽遊 X X宿題宿題 O練習翻訳練習
14、翻訳 雨 降、風邪引 雨降、風邪引 被 雨 淋 了,感 冒 母入院、心配 。母入院、心配。妈妈住院了,我很担心笑笑,恥。恥。笑笑,恥。恥。被大家嘲笑，很难为情被大家嘲笑，很难为情王父死、進学 放王父死、進学因为父亲去世，所以小王打消了升学的念头。间接被动句间接被动句(2 2)带带 宾宾 语语 的的 间间接B A C V /B B 的的C C 被被AA受损害的部分C 往往为受事者的所有物或身体的某部分部分受事者作为主题或主语，受损害的部分用“”表示。直接被动句中也有带宾语的用法，但不同于此类被动句的是,此类句子的主体往往因直接承受他人的动作而受 到影响或损害。B A V V/翻訳練習子供壊我的眼
15、镜被孩子弄坏了。母大事書類捨我的重要文件被母亲扔了劉張辞書無、困词典被小张弄丢了,小刘正在发愁。(無:)部屋散、馬怒小马因房间被人搞得一塌糊涂而在生气。私私 妹妹食食。私人頭 殴(殴:)友達手紙母見一被老师提问，净是错误，所以总是被提醒。人外国人外国行行、教人。那个人去外国了，所以没有人教我们了。田中書。那篇报告是田中写的。()青 木 財 布。青木的钱包被小偷偷了青木的钱包被小偷偷了先生質問、答間違、注意。我的表让弟弟弄坏了我的表让弟弟弄坏了木村後人足踏木村後人足踏。木村被后面的人踩了脚木村被后面的人踩了脚王王h 先生名前先生名前呼呼小王被老师叫到了名字小王被老师叫到了名字私弟時計壊。私弟時計
16、壊。N +接在在体言之后体言之后,提示话题提示话题,相当于相当于”提起提起”“”“”“”谈到谈到 “”。何、何作 为一种惯用 表达方式,表示”一有事情就”、”动辄就“”或者”一开口就”等意思。前面是谈话中涉及到的人或 事，表示话题是以前面提到的内容为契机 而联想起来，勉強元近頃彼勉強。何元文句()。/一张嘴就嘴就发牢骚。说起川口他去哪了，没见人啊北海道北海道元元、雪、雪提起北海道也许已经下雪了吧川口()、入行t、姿()見見京都行。京都行。京都京都、山田先生住山田先生住。“黄金周期间我去了京都黄金周期间我去了京都。”匹“提起京都,山田老师好像住在那部長課長何意見対立部長課長何意見対立()。部长和
17、科长动不动就意见对立。部长和科长动不动就意见对立。来年入学試験。入学試験、大学受 “明年有入学考试吧。”“提起入学考试，你打算考哪所大学?”N+(左 右,光,净動 詞形 十表示动作刚刚完成、表示动作刚刚完成、“刚刚 ”。N (结句)、(中頓)3 3 食、昨日習単語忘半年前中国来中国語話翻 訳 練図書館去年这个图书馆是去年刚刚建成的。買携帯電話落把刚买的手机丢了。二人仲直、那两个人刚刚和好，又争吵起来了。4“”表示共起表示共起“”表示共起、发现某种情况、一。原来。、。了。就。N/N/NANA -A V 1 表示偶然发现或意外表示偶然发现或意外2 X Y其中X、Y都是已经实现的事物,Y一一般用般用
18、过去时过去时结句结句3 事事 物物Y一一 般为与说话人般为与说话人意志不能及意志不能及的事物。的事物。湯洗湯洗 食、思友達友達 家家 在在 情情 去了百货商店，去了百货商店，(没想到没想到)百货商店休息百货商店休息牛乳乳()飲飲、痛痛喝了牛奶，肚子疼了。喝了牛奶，肚子疼了。少眠、気分稍微睡了一会儿，精神完全好起来了。(我我)给他照了相，他很给他照了相，他很高兴。高兴。(小气)言殴发 说他小气，结果被揍了一顿。写真撮、喜 卜入行卜入行、休、休U U60使方 例:仕事完成、長休取。2 十询问大学卒業、。3.既定条件(=偶然、发 现)薬飲、熱下不能用于同一主体的两个动作的继起，当X.Y表示同一人物的
19、意志可控制的连续动作时,用那人一进屋就给他朋友打了个电话。人部屋入()友達電話。1 假定条件 X Y(未实现)要是。5 5 V(V()形十形十频繁地进行某一行为频繁地进行某一行为老是老是,一一 味味,注意注意：说话者表达的是不满的语气。：说话者表达的是不满的语气。私母二叱。働、体。遊、勉強。本読、運動。休休、少手伝。、少手伝。别光歇着，请帮一下忙。别光歇着，请帮一下忙。母朝怒母朝怒。妈妈从早上开始就一直在生气、本読、本読。运动也不做，光看书了运动也不做，光看书了食食太太老是吃东西会胖的哦老是吃东西会胖的哦私二年前、誰馬鹿見私二年前、誰馬鹿見 私。我已经不再是两年前那个被谁都当成傻我已经不再是两
20、年前那个被谁都当成傻 子的我了。子的我了。意味意味 动作不由自主地产生。助詞一般用。助动 词、()除了表示可能、被动之外，还能表示自发，自发态接续与被动态相同用法用法 動詞未然形十動詞未然形十、()(动词大多是和动词大多是和情感、知觉情感、知觉有关的动词。有关的动词。)用例用例 “禁不住、不由得”。思 思 感 感 思出 思出 考 考 想像 想像()6 6动词自发态动词自发态両親手紙読、国二思出。每当我读了父母的来信就不由得想起了故乡今時小時思出现在也会经常不由得想起小时候的现在也会经常不由得想起小时候的事情事情春近春近感感不由得感到春天已经来临。不由得感到春天已经来临。城見、平安時代偲(偲 U
21、 回忆，追忆)看到那座城使人缅怀平安时代看到那座城使人缅怀平安时代。彼子彼子他有两个孩子。他有两个孩子。-表示能力、财产表示能力、财产等等 的拥有者的拥有者我家有煤气我家有煤气“”除了表示存在，还能表示 拥有。拥有。“拥有”,“持持有有”等。等。7 “”表示拥表示拥 有私私 金暇金暇 我既没钱又没时间我既没钱又没时间使方使方(1 1)在在,有有。(存存 在在。)彼責任本(2)有,持 有,具 有。()持。)金人。私友達(3)(3)发生。发生。(実際実際起。起。)地震地震(4 4)举举 行行，办办 理理。(行。行。)8 8 动词未然形十动词未然形十()V V 未然形未然形+()表示眼前就要出现某表
22、示眼前就要出现某件状态。意为：正要件状态。意为：正要。将要。表示努力尝试做某事。意为：想要出掛U時、友達来。帰U時、雨降。一夕一買L時、財布二是二気。用法用法意味意味用法正要洗澡，朋友打电话来了。店閉U時、客入正要关店门的时候，又进来了顾客。弟殴U時、父引止 引止(制止)我正要打弟弟，被父亲制止了我正要打弟弟，被父亲制止了。時計正午(U二)知。闹钟正准备报正午的时闹钟正准备报正午的时翻誤練習翻誤練習風吕入U時、友達電話用法表示意志：想要用法表示意志：想要 1)1)、息子東大、息子東大 入入。/儿子想上东大。儿子想上东大。2)、思出思出、人名前、人名前思思出出/无论怎么也想不起来他的名字无论怎么
23、也想不起来他的名字 。三无论怎么 (也 3)3)、息子言勉強、息子言勉強。/我儿子不管怎么说他都不愿学习 注意注意:(否定否定)不用于第一人称的意志。不用于第一人称的意志。私勉強。注意注意:V 未然形未然形+()=就要就要;想要想要N N N=把。当把。当做做王王 一番友達一番友達、李紹介李紹介()+意味意味 表示状态和方式(这样，那样，什么样的)説明分。話。言。9 9 关于关于“”形容動詞型活用:结句用,做 状 语用、做定语用()+用法用法接続接続姿勢()姿勢要这样做私考 我 也 不 由 地 那 么 想一失礼。言方失礼。你最近太胖了吧。你这家伙真没礼貌，那种说话方式很失礼啊。(。)你就这样做试试看你就这样做试试看 批批判判()如果那样做，会受批评哦。如果那样做，会受批评哦。翻訳翻訳君、最近太?
