1、Unit 4课时教学设计第4课时教学设计Unit 4第4课时教学设计课题Developing ideas (1)课型新授课R 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他语篇研读What本课围绕节日庆祝方式，特别是圣诞节的环保庆祝方法。课程内容包括：海报制作：学生需完成一张关于采取行动过绿色圣诞节的海报，并区分事实(F)和观点(O)。对话练习：学生通过听对话，提取庆祝圣诞节的不同想法，并将这些想法与人物匹配。节日庆祝方式讨论：学生结对讨论不同节日或假日的庆祝方式，并探讨创新的环保庆祝方法。Why本单元旨在提高学生的环保意识，并鼓励他们在节日庆祝中采取可持续的实践。目的包括
2、：教育学生识别事实和观点，并理解它们在交流中的作用。通过听力和口语练习，提升学生的语言技能，特别是在表达同意和不同意时。促进学生对传统和创新节日庆祝方式的深入思考，鼓励他们探索减少环境影响的方法。How本课的教学方法和活动设计如下：听力练习：学生听取关于圣诞节庆祝方式的对话，完成信息提取和匹配任务。口语活动：学生结对讨论，使用教材中提供的有用表达来交流节日庆祝方式。海报完成：学生参与制作海报，标注圣诞节可能带来的环境问题，并根据专家的建议思考如何改变庆祝方式。语言学习：学生学习如何在同意和不同意时礼貌表达，使用诸如“No problem”，“Great idea”，“Im not sure a
3、bout that”，“I dont agree”等表达方式。学习目标单元学习目标对应单元目标本课学习目标理解节日庆祝的传统与创新方式探索节日庆祝对环境的影响学习如何在节日中实践环保认识节日庆祝中的文化多样性培养对节日庆祝方式的创新思维使用单元中的单词和表达方式谈论节日庆祝使用比较级和最高级描述节日庆祝的不同方式描述节日庆祝对环境的潜在影响学生将能够描述不同节日的传统庆祝方式学生将能够识别和讨论节日庆祝可能带来的环境问题学生将能够提出和讨论创新的、环保的节日庆祝方法3.评价任务评估维度评估标准评估方式评估主体听力理解与信息提取环保意识与创新思维社交交流与合作能力学生能够准确理解听力材料中的信息
4、并作出适当的回应。学生能够展示对节日环境影响的理解并提出合理建议。学生能够在小组活动中有效交流并展现合作精神。1. 观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与度和交流能力。2. 通过听力练习和口语任务检查学生的理解力和表达能力。3. 通过海报制作和写作任务评估学生的创新思维和环保意识。4. 通过角色扮演和模拟对话评估学生的社交交流技巧。1. 教师：作为主要评估者，对学生的学习成果进行全面评估。2. 同学：通过同伴评价，提供对等评价和反馈。3. 学生自己：通过自我评价，反思自己的学习过程和成果。4.教学过程教学目标教师活动学生活动学习评价学生能够理解并描述西方圣诞节的传统庆祝方式。学生能够认识到节日庆
5、祝可能带来的环境问题。学生能够掌握相关词汇和发音，特别是与节日庆祝相关的单词。学生能够通过听力练习提取信息，并选择正确的话题。1. 图片观察引导：2. 展示与圣诞节庆祝相关的图片，如家庭聚会、圣诞树装饰等。3. 提出问题激发学生的观察力，例如：“你能看到哪些与圣诞节有关的物品？”4. 文化背景介绍：5. 详细介绍西方家庭如何庆祝圣诞节，包括摆放圣诞树、共享节日大餐、互赠礼物等传统习俗。6. 引入环境问题讨论，如：“庆祝圣诞节可能会产生哪些环境影响？”7. 听力练习指导：8. 播放听力材料，让学生听取并选择主题。讨论听力材料中的关键信息，确保学生理解材料内容。9. 发音练习指导：10. 教授Ph
6、onetics in use部分的发音，强调正确使用重音和音节的划分。指导学生注意元音和辅音的清晰发音。11. 组织学生进行小组讨论，分享他们对节日庆祝方式的看法。观察图片，描述所看到的内容，并讨论其与圣诞节的关系。听取教师介绍圣诞节的传统庆祝方式和环境问题。听取新闻材料，根据所听内容选择话题，并准备讨论。练习Phonetics in use部分的发音，注意单词的正确发音。在小组内讨论节日庆祝方式，特别是对环境的影响，并分享创意。观察学生在小组讨论中的参与度和讨论质量。评估学生在听力练习中提取信息的准确性。检查学生对Phonetics in use部分发音的掌握情况。通过学生的表现和作业，评价
7、他们对节日庆祝方式和环境问题的理解。 设计意图：通过整个教学活动，让学生认识到节日庆祝与环境保护之间的关系，提高环保意识。教学目标教师活动学生活动学习评价学生能够理解事实(Facts)和观点(Opinions)的区别。学生能够通过再次听取信息来完成海报并标注事实或观点。学生能够识别和使用环保相关的词汇和表达。 定义解释与示例： 清晰地解释事实（Facts）和观点（Opinions）的定义，使用示例来展示两者之间的区别。 提供句子结构示例，帮助学生识别和理解事实的普遍真实性和观点的个人主观性。 听力练习指导： 在播放听力材料前，预览海报上的信息填空，让学生了解他们需要关注的细节。 提供听力技巧，
8、如如何识别关键词、如何捕捉主要观点和细节信息。 信息分类与标注指导： 教授学生如何根据听力内容判断信息类型，并在海报上正确标注F（事实）或O（观点）。 展示如何使用证据和逻辑推理来支持对事实和观点的分类。 小组讨论策略： 将学生分成小组，每组分配特定的讨论任务，如探讨减少纸张浪费的方法或选择环保材料替代塑料圣诞树。 环保建议引导： 引导学生思考并提出具体的环保建议，鼓励他们考虑可持续性、资源循环利用和减少污染等方面。 跨学科联系： 将环境问题与科学、社会学等其他学科领域联系起来，展示跨学科学习的重要性。 批判性思维培养： 通过提问和挑战性讨论，促进学生的批判性思维，鼓励他们评估不同观点的合理性
9、。听取听力材料，完成海报上的信息填空。讨论并区分听力材料中的事实和观点，将它们标注在海报上。在小组内分享自己对圣诞节环境影响的看法，并提出环保庆祝的建议。评估学生对事实和观点区分的理解能力。检查学生完成的海报，评价他们对信息的准确提取和分类。通过学生的讨论和建议，评价他们的环保意识和创新思维。 设计意图：通过整个教学活动，提高学生的环保意识，鼓励他们采取行动。教学目标教师活动学生活动学习评价学生能够理解并实践听力技能，特别是信息提取和匹配。学生能够掌握同意和不同意的礼貌表达方式。学生能够创造性地思考并讨论节日或假日的不同庆祝方式。 听力引导：播放听力材料，引导学生注意关键信息，并完成听力练习。
10、 对话分析：分析听力材料中的对话，指出同意和不同意的表达方式。 角色扮演：指导学生通过角色扮演练习同意和不同意的表达。 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们通常如何庆祝节日或假日，并探讨新的庆祝方式。 语言点讲解：教授学生有用的表达方式，帮助他们在讨论中更流畅地交流。听力练习：听取对话，完成信息提取和匹配任务。对话复述：在理解对话的基础上，尝试复述对话内容，练习听力理解。角色扮演：参与角色扮演活动，练习同意和不同意的表达。小组讨论：与同伴一起讨论节日或假日的庆祝方式，提出新的庆祝想法。表达练习：使用教材中提供的有用表达进行口语练习。听力理解：评估学生完成听力练习的准确性。口语交流：通过角色
11、扮演和小组讨论，评价学生的口语表达能力和交流技巧。创造性思维：评价学生提出新庆祝方式的创造性和实际性。语言运用：评估学生在讨论中使用有用表达的准确性和流畅性。 设计意图：听力技能提升：通过听力练习，提高学生的理解能力和信息处理能力。 社交交流能力培养：通过角色扮演和小组讨论，培养学生的社交交流能力和团队合作精神。 创造性思维激发：鼓励学生思考不同的庆祝方式，激发他们的创造性思维。 语言能力加强：通过实际的口语练习，加强学生的语言运用能力，特别是在表达同意和不同意时的礼貌用语。5.板书设计:重点单词Christmas /krsms/ 圣诞节celebrate /selbret/ 庆祝family
12、 /fmli/ 家庭creative /krietv/ 创造性的waste /west/ 浪费pollution /plun/ 污染turkey /trki/ 火鸡paper /pepr/ 纸张tree /tri/ 树plastic /plstk/ 塑料重点短语put up a Christmas tree 装饰圣诞树share a large meal 共享大餐give each other presents 互赠礼物cause waste and pollution 造成浪费和污染Act now for a green Christmas 立即行动，过一个绿色的圣诞节重点句子In the
13、West, people usually celebrate Christmas with their families.They put up a Christmas tree at home, share a large meal together, and give each other presents.Nowadays, there are also some creative ways to celebrate Christmas.Christmas could cause waste and pollution.People should think about our ways of celebrating.6.作业设计：o 学生分组进行角色扮演，模拟一个家庭讨论如何用环保的方式庆祝即将到来的节日。o 设计一张宣传环保圣诞节的海报，包括减少纸张浪费、食物浪费等环保提示。7. 教学反思与改进
