1、苏教版小学科学一年级上册 第二单元 用感官观察 1 4.认识感官 【教学内容】【教学内容】 本课是苏教版科学一年级上册第二单元用感官观察中的第一课，本课从明 确什么是感官入手，分别用眼、耳、鼻、舌、皮肤进行观察，认识感官功能。 本课学习内容的设计思路是：先从自己熟悉的感官入手，再认识感官的功能， 最后拓展到对动物感官的认知。 【教材分析】【教材分析】 1 教材内容的结构特点：本课是苏教版科学一年级上册第二单元用感官观察 中的第一课。本课教材的设计意图是组织学生通过有趣的探究活动，引导学生 有意识地运用感官进行观察，并能描述事物的特点，从而初步建立“感官”的 概念。由此实现科学课程标准上制定的关
2、于低年段的要求：人和动物都有感知 各种环境刺激的器官；会观察与描述物体的特征。 2 教学内容在教材中的地位和作用：本单元由三课组成： 认识感官 感官总 动员 借助工具观察 。对于感官功能的认知和体验，采用了由分到总，由单 一到综合的设计思路，三课之间也具有层层递进的内在逻辑。总体来说，是对 科学方法，即观察能力的训练，也呈现了人类观察活动不断深入、观察工具不 断完善、观察能力不断提高的过程。 【学情分析】【学情分析】 1 学生的认知基础：一年级学生对自然事物充满了好奇心和求知欲，对周围的 事物总是想摸摸、看一看、闻一闻这些都是人类探究世界的本能的观察行 为。本单元将以学生感兴趣的游戏活动为载体
3、，在解决一个又一个他们们感到 好奇的小问题的过程中，使学生明白观察伴随着今后科学探究的每一步，逐渐 学会各种观察的方法，养成认真观察的好习惯，培养良好的观察能力和观察品 质。 2 学生的活动经验基础：观察是所有科学的基础。从个体的认识来看，观察是 儿童认识世界的基本方法。婴儿呱呱坠地，就开始用感官从周围世界获取信息。 随着年龄的增长，儿童的观察能力逐步发展，这不仅增强了他们获取信息的能 力，更有助于他们区分主观的世界和客观的世界，为学习小学科学课程做准备。 所以本套教材在指导学生初步了解科学是什么之后，即以观察为起点，着力于 小学生科学思维的培养。 3 学生学习新知遇到的困难：刚入学的小朋友描
4、述水平较低，教师可以帮助他 们用一些科学词汇表达，但不要轻易打断学生的表述，一年级学生对气味和味 道的描述经常会有混淆，教学时要强调闻到的是气味，尝到的是味道。 【教学方法】【教学方法】 本节课是建立在大量图片的基础上，通过学生自主去观察、研究、发现。基于 此，准备采用多媒体课件等教学手段来辅助教学，着重是引导学生利用多媒体 苏教版小学科学一年级上册 第二单元 用感官观察 2 收集整理资料。我贯彻把“学习的主动权交给学生” ，倡导“自主、合作、探究” 的学习方式，进而突破教学重点、难点。 【教学目标】【教学目标】 1知识与技能：通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们 都是感觉器
5、官。 2过程与方法：观赏视频或阅读图片资料，知道动物也是观赏视或阅读图片资 料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏。 3情感态度与价值观：在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、 形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。 【教学重点】【教学重点】 知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。 【教学难点】【教学难点】 能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面 的特点。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：PPT。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 苏教版小学科学一年级上册 第二单元 用感官观察 3 苏教版小学科学一年级上册 第二单元 用感官观察 4 苏教版小学科学一年级上册 第二单元 用感官观察 5
