1、开 学 第 一 课 姓名：潘晓燕姓名：潘晓燕 办公室：三楼高一大办公室办公室：三楼高一大办公室 一 高中政治课学什么 二 为什么要学习政治课 高中思想政治开学第一课高中思想政治开学第一课 三 如何学好高中政治课 2020年秋季开始启用新教材年秋季开始启用新教材 新教材必修一：新教材必修一：中国特色社会主义中国特色社会主义 新教材必修二：经济与社会新教材必修二：经济与社会 新教材必修三：政治与法制新教材必修三：政治与法制 新教材必修四：哲学与文化新教材必修四：哲学与文化 高中政治课学什么 1 1 2 2 3 3 同学们为什么要学习政治课同学们为什么要学习政治课 立德树人立德树人 助力美好生活助力
2、美好生活 助力梦想助力梦想 成就人生成就人生 （1）在高考中实行的是“3+1+2”的模式，政治科是高考选择性的考 试科目；要取得高中毕业证，必须通过政治学科学业考试。 （2）部分高校自主招生面试题 （3）大学的必修科目、研究生入学考试必考科目（包括硕士阶段和博士 阶段） 大学公共必修课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与社会主义特大学公共必修课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与社会主义特 色理论、马克思主义原理。色理论、马克思主义原理。 （4）公务员考试政治理论、申论、行政职业能力测试政治理论、申论、行政职业能力测试 此外很多企业招聘笔试面试题都有跟政治相关的题目、知识。 助力梦想、成就
3、人生助力梦想、成就人生 立德树人立德树人 国势之强由于人，人材之成出于学。国势之强由于人，人材之成出于学。 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”， 最需要精心引导和栽培。最需要精心引导和栽培。 8月10日，周庭因涉嫌违反中华人民共 和国香港特别行政区维护国家安全法被捕。 黎智英等10人被香港警方国安处拘捕， 他们涉勾结外国势力、违反国安法或串谋诈 骗等罪名。 考试方式：全卷考核都采取闭卷的形式。 能力要求：在了解、熟悉课文的基础上，对重要的原 理、观点必须背诵；侧重理解，构建起科学的知识网 络体系；回归生活，灵活应用书本的观点原理描述、解 释生活中的现象，解决生活
4、中的问题。 高中政治与初中政治的不同高中政治与初中政治的不同 如何学好思想政治 1、学会看书、学会看书 养成养成不动笔墨不读书不动笔墨不读书的好习惯的好习惯 写出听课要注意的问题写出听课要注意的问题; 在书上做标记，要找出书上的核心词、在书上做标记，要找出书上的核心词、 关键句，留下预习的“痕迹”。关键句，留下预习的“痕迹”。 2、学会听课、学会听课 专心看专心看(书，黑板，屏幕书，黑板，屏幕)、听、听(老师讲解和同学老师讲解和同学 们发言们发言)。 积极参与积极参与(积极动脑，和老师形成良好的互动积极动脑，和老师形成良好的互动)。 听课要紧跟老师的讲课思路，把握老师如何分听课要紧跟老师的讲课
5、思路，把握老师如何分 析重点、难点和疑点问题。析重点、难点和疑点问题。 老师提出问题，要主动思考，寻找答案，同时老师提出问题，要主动思考，寻找答案，同时 学习老师分析问题的思路。学习老师分析问题的思路。 3、学会用自己的方法去记、学会用自己的方法去记 笔记笔记和背书和背书 敲黑板敲黑板 划重点划重点 记重点记重点 4、学会做作业、学会做作业 1)养成先复习后做作业的习惯养成先复习后做作业的习惯 2)做选择题无论对与错都要问个为做选择题无论对与错都要问个为 什么，保证不重犯同样的错误。什么，保证不重犯同样的错误。 3)非选择题要学会从教材中找观点，非选择题要学会从教材中找观点， 从题目中找材料，
6、然后合成答案。从题目中找材料，然后合成答案。 如何学好思想政治 中国梦中国梦 我的梦我的梦 奋斗的青春最美丽 追梦的人生最精彩 聿怀高中政治教学网 思想政治思想政治 必修一必修一 中国特色社会主义中国特色社会主义 第一第一课课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展发展 第一第一框框 原始社会的解体和阶级社会的演进原始社会的解体和阶级社会的演进 第一目 从原始社会到奴隶社会 引言引言 探究与分享探究与分享 正文正文 辅助栏目（相关链接、专家点评）辅助栏目（相关链接、专家点评） 综合探究综合探究 1.1 知识海洋 原始社会的生产方式原始社会的生产方式 打制石
7、器打制石器 磨制石器磨制石器 原始社会是人原始社会是人 类长达二三百万年类长达二三百万年 的童年。距今约一的童年。距今约一 万年前人类才进入万年前人类才进入 新石器时代。新石器时代。 旧石器时代和旧石器时代和 新石器时代的劳动新石器时代的劳动 工具有何不同呢工具有何不同呢? 思考：思考： (1)现代和古代哪一时期的“生产力”水平更高现代和古代哪一时期的“生产力”水平更高? (2) 你是如何得出这个结论的呢你是如何得出这个结论的呢? (提示提示:从生产工具、劳动从生产工具、劳动 对象、劳动主体三个角度思考对象、劳动主体三个角度思考) (3)古人古人的生产关系如何？为什么要建立这样的生产关系？的生
8、产关系如何？为什么要建立这样的生产关系？ 1.1 知识海洋 原始社会低下的生产力，使人们 不得不共同劳动，共同占有生产资 料，在生产中结成平等互助的关系， 平均分配劳动产品。这是原始社会生 产关系的特点。 敲黑板敲黑板 划重点划重点 知识拓展：生产力与生产关系 生产力：人们利用和改造自然的能力。包括物的因素和人的因素两方面。 生产力 劳动者 劳动资料 劳动对象 主导因素 最重要的是生产工具。是 生产力水平的重要标志 生产资料 人的因素 物的因素 敲黑板敲黑板 记重点记重点 知识拓展：生产力与生产关系 生产关系： 生产过程中形成的人不人乊间的关系 生产关系 生产资料归谁所有 人们在社会生产中的地
9、位和相互关系如何 产品如何分配 基础，决定因素 敲黑板敲黑板 记重点记重点 原始社会生产关系 共同占有生产资料 在生产中平等互助 平均分配劳动产品 原始社会的这种生产关系 与当时极端低下的生产力水平 相适应。 1.1 生产方式生产方式 生产力生产力 生产关系生产关系 决定决定 反作用反作用 生产方式又称“物质资料生产方式”，是人类社会存在和发展的基础，包括生 产力和生产关系两个方面。其中，生产力是最革命、最活跃的因素。 敲黑板敲黑板 记重点记重点 原始 社会 奴隶 社会 封建 社会 资本 主义 社会 社会 主义 社会 1.1 知识海洋 恩格斯指出恩格斯指出：私私 有制、阶级、国家有制、阶级、国
10、家不不 是从来就有的，而是是从来就有的，而是 在在生产力生产力发展到一定发展到一定 阶段的必然结果。阶段的必然结果。 思考：国家是如何产生的？ “私有制确立的标 志”、“阶级和国家的本质”分别是什么。 1.1 知识海洋 【情境1】 原始社会末期原来需要氏族为单位才 能完成的劳动任务，以家庭为单位就能轻松完成了， 会发生什么情况？ 以家庭为单位的劳动 【结论1】原始社会末期，随着生产力的发展，原来以氏族为 单位的共同劳动逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替。生产资料相 应地由氏族公有转归为家庭私有，土地变成私有财产标志着私有制 的确立。 1.1 知识海洋 【情境2】 每个家庭劳动生产率不同、产品剩余
11、程度不同；氏族首领 凭借公共权力掌握的财产越来越多。这会导致什么情况发生？人们地位发 生怎样变化？ 【结论2】私有制确立后，人们间的贫富分化加剧。 阶级就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。 大汶口墓葬考古发现大汶口墓葬考古发现 启讨伐有扈氏时，战俘沦为奴隶启讨伐有扈氏时，战俘沦为奴隶 古希腊无法偿还债务者沦为奴隶古希腊无法偿还债务者沦为奴隶 1.1 知识海洋 【结论结论3 3】国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统 治的工具治的工具。 古希腊斯巴达克奴隶起义遭到血腥镇压古希腊斯巴达克奴隶起义遭到血腥镇压 【情境3】如果人们不甘心公共财产被部落首领侵 占
12、，或者不甘心当奴隶，会出现什么情况？ 生 产 力 发 展 土地 变成 私有 财产 私 有 制 确 立 奴隶主阶级 奴隶阶级 维护 阶级 利益 军队 法庭 监狱 等暴 力机 关 奴隶制 国家 奴隶制国家的产生： 剥削者 被剥削者 人类社会最早形成的两大对立阶级奴隶主阶级与奴隶阶级 奴隶社会的主要矛盾 1.1 知识海洋 敲黑板敲黑板 划重点划重点 土地变成私有财产标志着私有制的确立。 阶级就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。 国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。 1.1 知识海洋 夏王朝是奴隶社会的缩影，请思考 1.夏王朝生产力如何？生
13、产关系如何？ 探究与分享 2.你是如何评价奴隶社会代替原始社会的？ 约公元前约公元前20702070年，禹建立我国第一个奴隶制国家夏朝年，禹建立我国第一个奴隶制国家夏朝。 请观看视频，思考以下问题。请观看视频，思考以下问题。 1.1 知识海洋 1.夏王朝生产力如何？生产关系如何？ 生产力有较大发展：突出表现为金属工具的 广泛使用，还表现在城市的出现、文字的发明 和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等。 敲黑板敲黑板 划重点划重点 奴隶制生产关系特点: （1）奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶; （2）奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制 下劳动; （3）奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有 和支配，奴隶主只
14、给奴隶最低限度的生活资 料。 奴隶社会城市开 始出现 文字的发 明和应用 金属工具的 广泛使用 脑力劳动和体 力劳动的分工 1.1 知识海洋 2.你是如何评价奴隶社会代替原始社会的？ 有历史局限性：是一种剥削制度。 是历史的进步：适应了生产力的状况， 促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧 野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。 1.1 课堂小结 生产方式生产方式 原始社会原始社会 过过 渡渡 奴隶社会奴隶社会 生生 产产 力力 主要主要标志标志 旧石器旧石器新石器新石器 金属金属工具工具 水水 平平 低下低下 有有很大发展很大发展 生产资料所有生产资料所有 制制 氏族成员共同占有氏族成员共同占有 生
15、产资料生产资料 奴隶主奴隶主占有占有生产生产 资料资料 人人与人之间关与人之间关 系系 共同共同劳动、平等互劳动、平等互 助助 剥削剥削与与被剥削被剥削的的 关系关系 产品产品的分配形的分配形 式式 氏族氏族成员平均分配成员平均分配 劳动产品劳动产品 全部全部产品归产品归奴隶奴隶 主主 生产力发展生产力发展 私有制私有制 贫富分化贫富分化 阶级阶级 国家国家 生 产 关 系 生 产 关 系 1.1 学以致用 “国家问题是一个最复杂最困难的问题， 可以说，也是一个被资产阶级的学者、作家和 哲学家弄得最混乱的问题。” 列宁选集 国家在本质上是（ ） A社会秩序的维护者 B社会公共事务的管理机构 C
16、社会生活的领导者 D阶级统治的工具 D 解析：国家本质上是一个阶级概念，是阶级统治 和压迫的暴力机关。国家具有管理社会公共事务的职 能，但国家的职能是体现国家阶级本质的。 1.1 学以致用 禹传子，“公天下”变成“家天下”， 世袭制代替禅让制，从历史发展角度看 （ ） A这是一种进步 B无所谓进步与退步 C这是一种退步 D进步与退步交织在一起 A 解析：世袭制代替禅让制，是我国由原始 社会进入奴隶制社会的标志，是社会生产力发 展的必然结果，这是历史的进步。 第二目 从封建社会到资本主义社会 1.1 探究活动探究活动 在古罗马、奴肃主把生产工具分为三种：第一种是“会说话的工具”，即奴 隶；第二种
17、是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”，指耕牛一类；第三种是“无 声的工具”，如大车等。在奴隶主眼里，双隶和牲畜、工具一样，是可以任意转 让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。 我国两汉时期，租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了 明显增加。从东汉末年到魏晋，战乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅 要为地主耕种土地，缴纳地租，而且要服劳役，战乱时则被武装为私兵。他们不 单立户口，而附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍。但是，他 们又都有自己的财产，并且不像奴婢那样可以被买卖。 比较上述两段材料，说说奴隶制生产关系与封建制生产关系有什么异同。比较上述两段材料，说说奴隶制生产关
18、系与封建制生产关系有什么异同。 1.1 奴隶社会、封建社会生产关系的异同点 奴隶社会 封建社会 区别 生产资料 归属 奴隶和生产资料全部归奴隶 主所有 大部分土地归地主阶级所有， 农民可以占有一部分生产资料 人们在生 产中的相 互关系和 地位 奴隶毫无人身自由，在奴隶 主的强制下劳动 地主不完全占有农民，农民处 境有一定改善 产品分配 方式 奴隶的全部产品都归奴隶主 占有和支配，奴隶主只给奴 隶最低限度的生活资料 地主阶级通过地租、高利贷等 方式，占有农民大部分劳动成 果；农民的劳动成果除地租外 能留下一部分归自己支配 相同点 都是生产资料私有制；都没有真正的人身自由；尽管农民受剥削的程度 比
19、奴隶有所减轻，但他们仍然受着残酷的剥削 封建社会的生产方式封建社会的生产方式 知识海洋 地主占有绝大部分土地。 封建制生产关系的特点 地主通过收取地租（包括劳役地租、 实物地租和货币地租）等方式，占有农民 大部分劳动成果。 1.从生产资料（主要是土地）所有制看： 2.从地主和农民的关系看： 是剥削与被剥削的关系。 3.从劳动成果的分配来看： 知识海洋 163文库原创 敲黑板敲黑板 划重点划重点 163文库原创 地主阶级剥削农民阶级的主要方式：收取地租。 此外，地主阶级还利用高利贷，强迫农民缴 纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民。 地主阶级剥削农民阶级的经济基础：封建土地所 有制。 知识海洋 敲
20、黑板敲黑板 划重点划重点 地主阶级是如何分别利用专制体 制、思想控制来巩固统治地位的？ 知识海洋 思想控制：散布封建迷信、传播封建 道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民 的思想。 专制制度：封建国家的显著特征是君 主专制、等级森严。利用等级森严专制体 制镇压农民反抗。 封建专制和封建迷信是地主剥削农民 的政治和思想保障。 163文库原创 封建社会的主要斗争封建社会的主要斗争 恩格斯：哪里有压迫，哪里就有反抗！ 知识海洋 为什么尽管我国农民阶级的反抗 斗争从来没有停止过，只有在中国共 产党领导下才彻底推翻了封建制度呢？ 中国共产党是用马克 思主义武装起来的党，是 全心全意为人民服务的党， 始终为
21、人民谋幸福，为民 族谋复兴。中国共产党执 政地位的取得是历史的选 择，是人民的选择！ 课堂小结 1.1 学以致用 人类社会由奴隶社会进入封建社会，铁制农具的广泛使用和牛耕的 普遍推广，使农业发展到新水平。在农业发展的基础上，手工业、商业 和城市也有较大发展。这表明（ ） 封建社会生产力的发展跨上了一个新台阶 封建社会的生产关系代替奴隶社会生产关系促进了生产力的发展 封建社会的农民摆脱了被剥削的命运，劳动积极性得到提高 封建社会的生产关系不会限制生产力的发展 A B C D A 解析：解析：本题考查封建制生产关系代替奴隶制生产关系的历史进步性和历史局限性。奴 隶社会后期，生产力发展到了新的水平，
22、因为封建制生产关系适应了生产力的状况，所以促进了 生产力的发展，所以是正确的；相对于奴隶，农民有一定的人身自由、有自己的劳动工具甚 至少量土地，调动了生产积极性，但是封建制仍是一种剥削制度，农民仍处于被剥削的地位，所 以说法有误；封建社会初期和中期促进了生产力发展，但是在封建社会末期又制约了生产力继 续发展，所以说法有误。 资本主义生产关系资本主义生产关系 1.1 资本主义生产关系的萌芽资本主义生产关系的萌芽 英国出现资本主义生产关系萌芽的根本原因、直 接原因分别是什么？ 根本原因：生产力的发展 直接原因：毛纺织业的迅速发展 探究与分享 知识海洋 1.1 思考：封建社会后期中国和欧洲都出现了资
23、本主义的萌芽， 结合视频材料归纳资本主义生产关系的特点？ 1.1 163文库原创 资本主义生产关系的建立资本主义生产关系的建立 情境：情境： 毛纺织业发展毛纺织业发展对对羊毛的需求剧增；新航路开辟后英国对外贸羊毛的需求剧增；新航路开辟后英国对外贸 易急剧扩大易急剧扩大。羊毛价格猛涨羊毛价格猛涨，养羊有利可图养羊有利可图。 贵族们把原来租种土地的农民赶走贵族们把原来租种土地的农民赶走，把可以养羊的土地圈占把可以养羊的土地圈占 起来起来。 资本主义企业也用海外贸易资本主义企业也用海外贸易、殖民统治甚至掠夺等手段获得殖民统治甚至掠夺等手段获得 的大量原始资本的大量原始资本，开设了更多的工场开设了更多
24、的工场。 被赶出家园的农民不得不进入毛纺织等工场被赶出家园的农民不得不进入毛纺织等工场，成为资本家的成为资本家的 廉价劳动力廉价劳动力。 资本主义生产关系建立资本主义生产关系建立。 资本主义生产关系的建立，必须具备哪两个基本条件？ 探究与分享 知识海洋 1.1 1 大批失去生产资料、有人身 自由、能够自由出卖劳动力 的人 2 要有开办资本主义企业所 需的大量货币当做资本 通过“圈地运 动”等实现 通过殖民扩张、 掠夺等实现 （2）资本主义生产关系建立的基本条件： 资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 马克思 对比工人的工资和他们所创造的价值，你能发现 资本主义剥削的秘密吗？
25、剩余价值的含义：是由雇佣工人创造的 被资本家无偿占有的超过劳动力自身价值 以上的那部分价值。 剩余价值的意义：资本家组织生产的目 的就是为了获得剩余价值，剩余价值成为 资本家各种利润的来源。 剩余价值的隐蔽性：资本家无偿占有工 人的剩余价值，这种剥削具有极大的隐蔽 性。 2.资本主义资本主义 （1）资本主义社会的生产关系的特点： 资本家占有一切生产资料； 失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力， 受雇于资本家，成为雇佣工人； 资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。 1.1 请阅读教材第7-8页探究不分享，谈谈资产阶级革命影响 1.新兴的资产阶级为什么要发动资产阶级革命，推翻封建政权？
26、2.在17世纪，推翻英国的封建政权为什么不是工人阶级或农民阶级、而是由资产阶级充当了 领导者的角色？ 3.资产阶级革命的胜利对经济、政治和文化产生了什么影响？ 资本主义社会开始的标志： 资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史 阶段。 （3）资本主义制度的确立： 资本主义制度的确立、工业革命的完成，带来了资本主义生产力的巨大飞跃， 促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 资本主义制度确立的意义： 2.资本主义社会资本主义社会 课堂小结 恩格斯认为马克思有两个伟大的理论发现，一个是剩余价值理 论，一个是唯物史观。如果你要深入学习第一个
27、理论，主要需要选 择下列哪本书（ ） D 解析：剩余价值理论是马克思在资本论中提出的，被恩格斯 认为是马克思的两大伟大发现之一。 A.共产党宣言 B.神圣家族 C.德意志意识形态 D.资本论 学以致用 1.1 资本主义经济危机资本主义经济危机 激趣引课 思考：资本主义经济危机有哪些表现？为什么会发生周期性的经济危机。 下面是发生在20世纪30年代，经济危机中的两个情境: 1.说说资本主义经济危机的主要表现有哪些？ 探究与分享 2.真的是“生产过剩”，商品太多了吗？ 知识海洋 1.说说资本主义经济危机的主要表现有哪些？ 2.真的是“生产过剩”，商品太多了吗？ 2.资本主义社会资本主义社会 基本特
28、征：资本主义发展到一定阶段，就会发生以生产过剩为基本特征的经济 危机。 表现： 大量商品卖丌出去，大量生产资料被闲置； 大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降； 信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。 （4）资本主义经济危机： 163文库原创 资本主义经济危机的直接原因资本主义经济危机的直接原因 情境情境一：经过第一一：经过第一、二次工业革命二次工业革命，资资 本主义经济获得空前的繁荣本主义经济获得空前的繁荣。在它的不到一在它的不到一 百年中所创造的生产力百年中所创造的生产力，比过去一切比过去一切时代时代创创 造的全部生产力还要多造的全部生产力还要多。但工人付出了艰辛但工人付出了艰
29、辛 的劳动却获得了微薄的工资的劳动却获得了微薄的工资，生活支付能力生活支付能力 非常低非常低。 情境情境二：以斯密为代表的古典经济学是二：以斯密为代表的古典经济学是 资本主义发展初期的主流思想资本主义发展初期的主流思想。斯密从其生斯密从其生 活的时代背景出发活的时代背景出发，主张充分发挥市场的作主张充分发挥市场的作 用用，自由放任；同时自由放任；同时，他极力主张限制政府他极力主张限制政府 的作用的作用。 哪些原因直接导致了商品的“相对过剩”，从而引发经济危机的呢？ 探究与分享 知识海洋 直接原因 生产无限扩大的趋势不劳动人民 有支付能力的需求相对缩小乊间 的矛盾，以及个别企业内部生产 的有组织
30、性不整个社会生产的无 政府状态乊间的矛盾。 163文库原创 资本主义经济危机的根本原因资本主义经济危机的根本原因 同学甲：需求影响生产同学甲：需求影响生产。生产过剩生产过剩应应缩小生产规模缩小生产规模，缓解缓解 供需矛盾供需矛盾。 同学乙：面对饥肠辘辘的人们同学乙：面对饥肠辘辘的人们，资本家可以把这些产品廉资本家可以把这些产品廉 价卖给劳动者价卖给劳动者，而不要去毁掉它们而不要去毁掉它们，就能解决经济危机就能解决经济危机。 同学丙：把国家援助贫困公民的责任固定下来同学丙：把国家援助贫困公民的责任固定下来，能缓解阶能缓解阶 级矛盾级矛盾，帮助国家帮助国家走出经济危机走出经济危机。 同学丁：生产力
31、与生产关系之间的矛盾是资本主义社会同学丁：生产力与生产关系之间的矛盾是资本主义社会一一 切切矛盾的总根源矛盾的总根源。资本主义生产关系存在一天资本主义生产关系存在一天，经济危机就经济危机就不不 可能可能彻底避免彻底避免。 你同意上述同学的观点吗？据此总结资本主 义经济危机的根本原因。 难道经济危机不能避免吗？同学们纷纷发表看法 探究与分享 知识海洋 同学甲：需求影响生产同学甲：需求影响生产。生产过剩生产过剩应应缩小生产规模缩小生产规模，缓解供缓解供 需矛盾需矛盾。 同学乙：面对饥肠辘辘的人们同学乙：面对饥肠辘辘的人们，资本家可以把这些产品廉价资本家可以把这些产品廉价 卖给劳动者卖给劳动者，而不
32、要去毁掉它们而不要去毁掉它们，就能解决经济危机就能解决经济危机。 对于同学甲和同学乙的观点，我们可以这样认识：尽管同学甲 认识到了消费对生产的反作用，同学乙则在呼吁资本家不仅要重视 经济效益也要兼顾社会责任。但是，两位同学却忽视了非常重要的 一点，那就是：生产资料的所有者是资本家，而资本家要追求利 润。产品毁掉后，“物以稀为贵”，资本家就能保证产品高价，保 持高额利润。可见，资本主义经济危机难以治愈，根本原因在于生 产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义 社会的基本矛盾。 知识海洋 同学丙：把国家援助贫困公民的责任固定下来同学丙：把国家援助贫困公民的责任固定下来，能缓解能缓
33、解 阶级矛盾阶级矛盾，帮助国家帮助国家走出经济危机走出经济危机。 吃穿好一些，待遇高一些，特有财产多一些， 不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削，同样， 也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。 马克思 资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和 资产阶级的对立。资产阶级为了维持自己的统治，采取了一些 缓和阶级矛盾的措施，但这些措施没有也不可能改变资本主义 私有制及其剥削关系。 知识海洋 同学丁：生产力与生产关系之间的矛盾是资本主义社同学丁：生产力与生产关系之间的矛盾是资本主义社 会会一切一切矛盾的总根源矛盾的总根源。资本主义生产关系存在一天经济危资本主义生产关系存在一天经济危 机
34、就不机就不会会彻底避免彻底避免。 资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主 义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本 主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本 主义的命运，那就是：资本主义终究要被社会主义所取代，虽然 这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势！ 知识海洋 2.资本主义社会 直接原因 生产无限扩大的趋势不劳动人民 有支付能力的需求相对缩小乊间 的矛盾，以及个别企业内部生产 的有组织性不整个社会生产的无 政府状态乊间的矛盾。 根本原因 资本主义社会的基本矛盾，即生产 的社会化和生产资料资本主义私人 占有制乊间的矛盾。 （4）资本主义经
35、济危机： 课堂小结 例例1 1 生产力和生产关系二者相互联系、密丌可分。对这种相互关系表述正确的是 生产关系反作用于生产力 生产力反作用于生产关系 生产关系的变革决定生产力的发展 生产力发展水平决定生产关系的形式 A. B. C. D. 典例运用 解析 生产关系反作用于生产力，正确，错误； 生产力发展水平决定生产关系的形式，生产力的发展决定生产关系的变革，错误， 正确。 故本题答案选择C。 例例2 2 对于私有制，下列说法正确的是 私有制是伴随着人类社会同时出现的 私有制的产生加剧了贫富乊间的分化 私有制产生了剥削，是“万恶乊源” 私有制促进了人类社会的发展进步 A. B. C. D. 解析
36、私有制是原始社会末期出现的，“同时出现”说法错误。 私有制的产生，虽然加剧了贫富之间的分化，但促进了人类社会的进步，不能说是 “万恶之源”，故说法正确，说法错误。故答案选D。 返 回 例例3 3 奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时，出现了封建制生产关系。下列说 法符合封建制生产关系特点的是 A.地主占有全部土地和劳动工具 B.地主可以随意买卖、杀害农民 C.农民没有任何人身自由 D.农民可以支配部分劳动成果 解析 地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地，A表述错误； 在封建社会中，农民依附于地主，但有一定的人身自由，地主不可以随意买卖、杀 害农民，B、C表述错误； 农民的劳
37、动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配，D表述正确，当选。 例例4 4 在资本主义国家经济危机时期，常常出现这样的现象：牧场主将牛奶倒入大海， 将奶牛大批杀掉；农场主将土豆翻入地下当作肥料，拿玉米当作燃料；不此同时， 社会上出现了大量工人失业，失去收入来源，只能靠领取救济金存活下去。这种现 象体现了 资本主义国家工人购买力降低 资本主义经济危机是生产相对过剩的危机 资本主义社会生产的无政府状态 劳动人民有支付能力的需求相对减弱 A. B. C. D. 解析 资本主义国家工人的购买力并没有下降，而是有支付能力的需求相对减弱， 因此错误，符合题意； 材料没有说明资本主义社会生产的无政府状态，
38、而是生产无限扩大的趋势与劳动人 民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，因此不符合题意，符合题意。故选C。 部分高校自主招生面试题 清华清华大学自主招生面试题大学自主招生面试题 你心中的中国梦是什么你心中的中国梦是什么? 你怎么看钓鱼岛事件你怎么看钓鱼岛事件? 你怎么看你怎么看“中国式过马路中国式过马路”? 北大保送生面试题北大保送生面试题 中国医疗进步会加速人口膨胀，你对这个说法怎么看中国医疗进步会加速人口膨胀，你对这个说法怎么看? 你对于网络问政的看法你对于网络问政的看法? 如果你是政协委员，你会提什么议案？如果你是政协委员，你会提什么议案？ 你怎么看普京第三次当选？你怎么看普京第三次当选？
39、 人民币升值对生活的影响是什么？人民币升值对生活的影响是什么？ 研究生入学考试必考科目、公务员考试 羊是温顺的动物，在英国这个奇异的国度里， 羊能吃人。 莫尔乌托邦 激趣引课 163文库原创 资本主义生产关系的建立资本主义生产关系的建立 情境：情境： 毛纺织业发展毛纺织业发展对对羊毛的需求剧增；新航路开辟后英羊毛的需求剧增；新航路开辟后英 国对外贸易急剧扩大国对外贸易急剧扩大。羊毛价格猛涨羊毛价格猛涨，养羊有利可养羊有利可 图图。 贵族们把原来租种土地的农民赶走贵族们把原来租种土地的农民赶走，把可以养羊的把可以养羊的 土地圈占起来土地圈占起来。 资本主义企业也用海外贸易资本主义企业也用海外贸易
40、、殖民统治甚至掠夺等殖民统治甚至掠夺等 手段获得的大量原始资本手段获得的大量原始资本，开设了更多的工场开设了更多的工场。 被赶出家园的农民不得不进入毛纺织等工场被赶出家园的农民不得不进入毛纺织等工场，成为成为 资本家的廉价劳动力资本家的廉价劳动力。 资本主义生产关系建立资本主义生产关系建立。 资本主义生产关系的建立，必须具备哪两个基本条件？ 探究与分享 知识海洋 资本主义生产关系的建立，必须具备哪 两个基本条件？ 条件1：有大批失去生产资料、有人身自由、能够 自由出卖劳动力的人。 知识海洋 资本主义生产关系的建立，必须具备哪 两个基本条件？ 条件2：要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本
41、。 知识海洋 1.对比工人的工资和他们所创造的价值，你能发现 资本主义剥削的秘密吗？ 剩余价值的含义：是由雇佣工人创造的被资本家 无偿占有的超过劳动力自身价值以上的那部分价值。 剩余价值的意义：资本家组织生产的目的就是为 了获得剩余价值，剩余价值成为资本家各种利润的 来源。 剩余价值的隐蔽性：资本家无偿占有工人的剩余 价值，这种剥削具有极大的隐蔽性。 知识海洋 资产阶级生产关系的胜利资产阶级生产关系的胜利 情境：情境：圈地运动影响深远圈地运动影响深远。1717世纪上半期世纪上半期，英国的英国的封建封建专制专制 统治触犯了靠圈地发家的贵族地主和新兴资本家的利益统治触犯了靠圈地发家的贵族地主和新兴
42、资本家的利益。新兴资新兴资 产阶级和他们的思想家提出了产阶级和他们的思想家提出了“自由自由、平等平等、博爱博爱”等口号等口号，利利 用劳动人民用劳动人民（含工人阶级和农民阶级含工人阶级和农民阶级）的力量的力量，取得了资产阶级取得了资产阶级 革命的胜利革命的胜利，这标志着资本主义制度的确立和资本主义社会的开这标志着资本主义制度的确立和资本主义社会的开 始始。英国资产阶级革命为资本主义经济发展扫清了障碍英国资产阶级革命为资本主义经济发展扫清了障碍，商品开商品开 始供不应求始供不应求，急需改进生产工具和生产技术急需改进生产工具和生产技术，于是从纺织业开始于是从纺织业开始 的第一次工业革命应运而起的第
43、一次工业革命应运而起。 1.新兴的资产阶级为什么要发动资产阶级革命，推翻封建政权？ 2.在17世纪，推翻英国的封建政权为什么不是工人阶级或农民 阶级、而是由资产阶级充当了领导者的角色？ 3.回顾工业革命的历史，说明为什么资本主义制度的确立、工业 革命的完成开启了历史的新时代？ 探究与分享 知识海洋 1.新兴的资产阶级为什么要发动资产阶级革命，推翻 封建政权？ 封建制度严重束缚生产力发展。只有推翻封建政权 才能为资本主义发展扫清障碍，促进生产力发展。 知识海洋 2.在17世纪，推翻英国的封建政权为什么不是工人 阶级或农民阶级、而是由资产阶级充当了领导者的角 色？ 工人阶级还没有形成一支独立的政治
44、力量。 农民阶级不代表先进的生产力。 代表新的生产关系的资产阶级，在反封建斗争中充当 了领导者角色。 知识海洋 163文库原创 3.回顾工业革命的历史，说明为什么资本主义制度 的确立、工业革命的完成开启了历史的新时代？ 带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类 思想上的极大解放，使科学教育文化的发展达到了前所未 有的高度，人类社会进入了一个新的历史阶段！ 知识海洋 探究活动探究活动 在古罗马、奴肃主把生产工具分为三种：第一种是“会说话的工具”，即奴 隶；第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”，指耕牛一类；第三种是“无 声的工具”，如大车等。在奴隶主眼里，双隶和牲畜、工具一样，是可以任意
45、转 让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。 我国两汉时期，租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了 明显增加。从东汉末年到魏晋，战乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅 要为地主耕种土地，缴纳地租，而且要服劳役，战乱时则被武装为私兵。他们不 单立户口，而附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍。但是，他 们又都有自己的财产，并且不像奴婢那样可以被买卖。 比较上述两段材料，说说奴隶制生产关系与封建制生产关系有什么异同。比较上述两段材料，说说奴隶制生产关系与封建制生产关系有什么异同。 奴隶社会、封建社会生产关系的异同点 奴隶社会奴隶社会 封建社会封建社会 区别区别 生产资料 归属
46、奴隶和生产资料全部归奴隶 主所有 大部分土地归地主阶级所有， 农民可以占有一部分生产资料 人们在生 产中的相 互关系和 地位 奴隶毫无人身自由，在奴隶 主的强制下劳动 地主不完全占有农民，农民处 境有一定改善 产品分配 方式 奴隶的全部产品都归奴隶主 占有和支配，奴隶主只给奴 隶最低限度的生活资料 地主阶级通过地租、高利贷等 方式，占有农民大部分劳动成 果；农民的劳动成果除地租外 能留下一部分归自己支配 相同点相同点 都是生产资料私有制；都没有真正的人身自由；尽管农民受剥削的程度 比奴隶有所减轻，但他们仍然受着残酷的剥削 思考：资本主义经济危机有哪些表现？为什么会发生周期性的经济危机。 2.资本主义社会资本主义社会 基本特征：资本主义发展到一定阶段，就会发生以生产过剩为基本特征的经济 危机。 表现： 大量商品卖丌出去，大量生产资料被闲置； 大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降； 信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。 （4）资本主义经济危机： 2.资本主义社会 直接原因 生产无限扩大的趋势不劳动人民 有支付能力的需求相对缩小乊间 的矛盾，以及个别企业内部生产 的有组织性不整个社会生产的无 政府状态乊间的矛盾。 根本原因 资本主义社会的基本矛盾，即生产 的社会化和生产资料资本主义私人 占有制乊间的矛盾。 （4）资本主义经济危机： 2.资
