7.《上课了好好学》第2课时 教案+ppt课件+素材-（2024部）统编版一年级上册《道德与法治》.rar

统 编 版 一 年 级 道 德 与 法 治 上 册 核 心 素 养 教 学 设 计教材分析上课了，好好学一年级上册第 2 课时，旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生认识到课堂学习的重要性，培养良好的学习习惯，激发学生主动学习的热情。本课内容紧密围绕“学习准备”、“课堂参与”及“作业完成”三大板块，旨在为学生后续的学习生涯奠定坚实的基础。学情分析一年级学生刚从幼儿园升入小学，正处于学习习惯和行为规范形成的初期阶段。他们好奇心强，但注意力易分散，自我管理能力较弱。因此，本课时设计需注重趣味性、直观性和实践性，通过游戏化、互动式的教学方式，引导学生在轻松愉快的氛围中掌握学习技能，形成积极的学习态度。核心素养分析素养目标：政治认同：初步认识学校是学习知识、培养品德的重要场所，增强对学校的归属感和认同感。道德素养：学会尊重老师，与同学友好相处，培养良好的班级集体意识。认识到诚实守信、勤奋好学是优秀学生的基本品质。法治观念：理解并遵守课堂纪律，初步形成规则意识。健全人格：培养自信心，勇于表达自己的观点和想法。增强自我管理能力，学会合理安排学习和休息时间。7.2上课了，好好学 教学设计责任意识：认识到作为学生，认真听讲、完成作业是自己的责任。教学重点掌握有效的学习方法，如倾听、提问、合作等，提高课堂学习效率。教学难点培养学生自主学习的意识和习惯，特别是面对作业时的责任感和自律性。教具准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课情境导入：通过“小熊上学记”动画视频，展示小熊从准备上学到课堂参与再到完成作业的全过程，引出本课主题“上课了，好好学”。引导学生思考：小熊是如何做到好好学习的？我们可以从中学到什么？学生观看动画视频后思考二、讲授新课板块三：大家一起学活动设计：“我是小老师”角色扮演。学生分组，每组选一名“小老师”带领组员讨论并分享自己提高学习效率角色扮演的小窍门，如集中注意力、做好笔记、积极提问等。随后，各组“小老师”上台展示，全班交流学习。教师引导：强调团队合作的重要性，鼓励学生相互学习，共同进步。板块四：作业认真做情境模拟：设置“作业小能手”挑战环节，通过模拟布置简单有趣的作业（如涂色、连线、简单的数学计算等），让学生在规定时间内完成，并邀请几位学生分享自己的作业完成心得，如如何安排时间、遇到难题怎么办等。教师总结：强调认真完成作业的意义，引导学生建立正确的作业观，即作业是检验学习成果、巩固知识的重要手段。让学生在规定时间内完成，并邀请几位学生分享自己的作业完成心得，如如何安排时间、遇到难题怎么办等。三、课堂练习快速问答环节：“知识小火车”目标：快速检验学生对课堂基础知识的记忆与理解。规则：学生参与，快速问答在通过趣味竞赛形式，迅速激活课堂氛围，有效检验并加深学生对课堂基础规则与知识点的记忆与理解，同时培养学生团队协作与将学生分成若干小组，每组围坐一圈，形成“小火车”。教师提出问题，如：“上课铃声响后，我们应该怎么做？”“课本和文具应该怎么摆放？”等问题，要求每组第一名学生迅速站起回答。回答正确后，该生坐下并轻拍旁边同学的背，示意其继续回答下一个问题，以此类推，形成接力。速度快且答案正确率高的小组获胜，可获得“知识小能手”称号及小奖励。示例问题：1.上课时，如果想上厕所应该怎么做？2.老师的名字我们应该怎么称呼才礼貌？3.作业本上写错了字，我们应该用什么工具修改？快速反应能力，增强学习互动性与参与度，让学习变得生动有趣四、课堂小结铃声响，心归宁，师生共聚一堂中。字词句，勤练习，知识种子心中种。课堂宝贵，分秒勿轻，认真听讲是关键。方法多，思考勤，高效学习乐无穷。“我想对自己说”：明天起，更专注，难题面前不退缩。爱学习，勤探索，未来路上我掌舵。定目标，守承诺，学习之路我辉煌！板书设计7.上课了，好好学课余生活真丰富认作业认真做教学反思成功之处：不足之处：教学建议：上课了，好好学第2节第二单元 过好校园生活（统编版）一年级上第2课时1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计1素养目标核心素养核心素养:政政治认同：初步认识学校是学习知识、培养品德的重要场所，增强对学校的归治认同：初步认识学校是学习知识、培养品德的重要场所，增强对学校的归属感和认同感。属感和认同感。道德素养：学会尊重老师，与同学友好相处，培养良好的班级集体意识。认识道德素养：学会尊重老师，与同学友好相处，培养良好的班级集体意识。认识到诚实守信、勤奋好学是优秀学生的基本品质。到诚实守信、勤奋好学是优秀学生的基本品质。法治观念：理解并遵守课堂纪律，初步形成规则意识。法治观念：理解并遵守课堂纪律，初步形成规则意识。健全人格：培养自信心，勇于表达自己的观点和想法。增强自我管理能力，学健全人格：培养自信心，勇于表达自己的观点和想法。增强自我管理能力，学会合理安排学习和休息时间。会合理安排学习和休息时间。责任意识：认识到作为学生，认真听讲、完成作业是自己的责任。责任意识：认识到作为学生，认真听讲、完成作业是自己的责任。2新知导入通过通过“小熊上学记小熊上学记”动画视频，小熊从准备上学到动画视频，小熊从准备上学到课堂参与再到完成作业的全过程，本课主题课堂参与再到完成作业的全过程，本课主题“上上课了，好好学课了，好好学”。思考：小熊是如何做到好好学习的？思考：小熊是如何做到好好学习的？我们可以从中学到什么？我们可以从中学到什么？大家一起学大家一起学3新知讲解板块三：大家一起学板块三：大家一起学活动设计：活动设计：“我是小老师我是小老师”角色扮演。学生分组，角色扮演。学生分组，每组选一名每组选一名“小老师小老师”带领组员讨论并分享自己提高带领组员讨论并分享自己提高学习效率的小窍门，如学习效率的小窍门，如集中注意力、做好笔记、积极集中注意力、做好笔记、积极提问提问等。随后，各组等。随后，各组“小老师小老师”上台展示，全班交流上台展示，全班交流学习。学习。3新知讲解板块四：作业认真做板块四：作业认真做情境模拟：设置情境模拟：设置“作业小能手作业小能手”挑战环节，通过模挑战环节，通过模拟布置简单有趣的作业（如拟布置简单有趣的作业（如涂色、连线、简单的数学涂色、连线、简单的数学计算计算等），让学生在规定时间内完成，并邀请几位学等），让学生在规定时间内完成，并邀请几位学生分享自己的作业完成心得，如生分享自己的作业完成心得，如如何安排时间、遇到如何安排时间、遇到难题怎么办难题怎么办等。等。4课堂练习快速问答环节：快速问答环节：“知识小火车知识小火车”目标：快速检验学生对课堂基础知识的记忆与理解。目标：快速检验学生对课堂基础知识的记忆与理解。规则：规则：将学生分成若干小组，每组围坐一圈，形成将学生分成若干小组，每组围坐一圈，形成“小火车小火车”。教师提出问题，如：。教师提出问题，如：“上课铃声响后，上课铃声响后，我们应该怎么做？我们应该怎么做？”“”“课本和文具应该怎么摆放？课本和文具应该怎么摆放？”等问题，要求每组第一名学生迅速站起回答。等问题，要求每组第一名学生迅速站起回答。回答正确后，该生坐下并轻拍旁边同学的背，示意其继续回答下一个问题，以此类推，形成接回答正确后，该生坐下并轻拍旁边同学的背，示意其继续回答下一个问题，以此类推，形成接力。速度快且答案正确率高的小组获胜，可获得力。速度快且答案正确率高的小组获胜，可获得“知识小能手知识小能手”称号及小奖励。称号及小奖励。示例问题：示例问题：1.1.上课时，如果想上厕所应该怎么做？上课时，如果想上厕所应该怎么做？2.2.老师的名字我们应该怎么称呼才礼貌？老师的名字我们应该怎么称呼才礼貌？3.3.作业本上写错了字，我们应该用什么工具修改？作业本上写错了字，我们应该用什么工具修改？5课堂总结 铃声响，心归宁，师生共聚一堂中。字词句，勤铃声响，心归宁，师生共聚一堂中。字词句，勤练习，知识种子心中种。课堂宝贵，分秒勿轻，认真练习，知识种子心中种。课堂宝贵，分秒勿轻，认真听讲是关键。听讲是关键。方法多，思考勤，高效学习乐无穷方法多，思考勤，高效学习乐无穷。“我想对自己说我想对自己说”：明天起，更专注，难题面前不退：明天起，更专注，难题面前不退缩。爱学习，勤探索，未来路上我掌舵。定目标，守缩。爱学习，勤探索，未来路上我掌舵。定目标，守承诺，学习之路我辉煌！承诺，学习之路我辉煌！6作业布置 1.1.完成课后练习题，巩固所学知识。完成课后练习题，巩固所学知识。2.2.准备一个准备一个“学习小妙招学习小妙招”分享卡，分享卡，下节课与同学交流自己的学习方法。下节课与同学交流自己的学习方法。7板书设计7.7.上课了，好好学上课了，好好学课余生活真丰富认作业认真做