8.《课余生活真丰富》第2课时 教案+ppt课件+素材-（2024部）统编版一年级上册《道德与法治》.rar

统 编 版 一 年 级 道 德 与 法 治 上 册 核 心 素 养 教 学 设 计教材分析课余生活真丰富第二课时旨在通过引导学生回顾与探索自己的课余生活，培养学生积极向上的生活态度，增强时间管理和自我规划的能力。本课内容紧密贴合一年级学生生活实际，旨在通过多样化的课余活动展示，激发学生的兴趣和参与热情，同时引导学生认识到合理安排时间的重要性。学情分析一年级学生正处于从幼儿园到小学过渡的关键期，他们对新事物充满好奇，但自我管理能力尚待培养。本课需充分考虑学生的年龄特点，采用直观、生动的教学方式，如故事讲述、图片展示、互动讨论等，激发学生的学习兴趣，引导他们认识到课余生活的多样性和价值，并初步学会规划自己的时间。核心素养分析素养目标：政治认同：虽本单元不直接涉及政治认同，但可通过集体活动的介绍，培养学生热爱集体、融入集体的情感，为日后形成正确的社会价值观奠定基础。道德素养：培养学生的分享意识、合作精神和感恩之心，通过展示课余生活的美好，学会尊重他人的兴趣爱好，形成积极向上的道德风尚。法治观念：间接渗透，如在讨论课余活动规则时，引导学生理解并遵守公共秩序和活动规则，为法治观念的形成奠定基础。8.2课余生活真丰富 教学设计健全人格：通过展示多样化的课余活动，鼓励学生发现自我潜能，培养兴趣爱好，促进个性发展，形成乐观开朗、勇于探索的健全人格。责任意识：引导学生认识到参与课余活动不仅是享受乐趣，也是对自己和团队的一种责任，学会承担并享受其中的成就感。教学重点让学生认识到课余生活的丰富性和重要性，激发参与课余活动的兴趣。教学难点引导学生学会合理规划自己的课余时间，培养自我管理能力。教具准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课【情境导入】通过展示一组丰富多彩的课余生活照片（如画画、阅读、运动、手工等），配以欢快的背景音乐，引导学生进入话题：“看，这些小朋友的课余生活多精彩啊！你们想不想也来说说自己的课余生活是什么样的呢？”学生观看思考问题通过展现丰富多彩的课余生活照片，搭配欢快的背景音乐，旨在瞬间吸引学生的注意力，激发他们的共鸣与兴趣。以此情境为引子，自然引导学生分享自己的课余生活，促进课堂互动，让学生感受到课余生活的多样性和乐趣，进而鼓励他们积极表达，增强班级间的交流与了解。二、讲授新课板块三：美好的课后时光1.我们还有哪些课后时光呢？利用PPT或图片展示不同时间段（如放学后、周末、假期）的课余活动场景，引导学生认识到课余时间的多样性和可利用性。2.我的课后时光是怎样度过的？小组分享：鼓励学生分组讨论，分享自己最喜欢的课余活动及原因，增进同学间的了解。班级展示：邀请几位学生上台，用简短的语言或图画形式展示自己的课余生活，增强表达能力。3.我的收获是什么？引导学生思考并讨论参与课余活动带来的收获（如知识增长、技能提升、友谊加深等），强化正面激励。4.课后时光，怎样学生认识到课余时间的多样性和可利用性。小组分享班级展示：邀请几位学生上台，用简短的语言或图画形式展示学生思考并讨论参与课余活动带来的收获通过板块三“美好的课后时光”，旨在拓宽学生视野，激发对课余生活多样性的认识与探索兴趣。利用直观展示促进学生对不同时间段课余活动的理解，强调时间的宝贵与可创造性。小组分享与班级展示环节则旨在增进学生间的情感交流，鼓励学生自我表达，同时激发同伴间的相互启发与共鸣，共同营造积极向上的课余文化氛围。引导学生掌握高效管理课余时间的方法，通过实例教学激发其自安排好呢？时间规划小课堂：通过简单的时间表示例，教授学生如何根据自己的兴趣和需求，制定合理的课余时间计划。小组讨论：让学生分组设计一周的课余活动计划，强调平衡学习与娱乐的重要性。小组讨论主规划意识。结合小组讨论，促进学生间的交流与合作，共同探索学习与休闲的平衡之道，从而培养时间管理能力和全面发展的意识。三、课堂练习设计“我的课余生活计划表”练习，让学生动手绘制或填写，实践时间规划技能。学生动手绘制或填写通过设计“我的课余生活计划表”练习，旨在培养学生自我管理与时间规划的能力。鼓励学生动手绘制或详细填写，将课余时间的每一刻都赋予意义，促进兴趣爱好发展，平衡学习与休闲，学会高效利用时间，为未来的学习与生活奠定坚实基础。四、课堂小结课余生活丰富多彩，对成长至关重要！合理规划时间，能让学习更高效，也让快乐加倍。小朋友们，积极参与课余活动吧，让每一天都充满欢笑与探索，享受这独一无二的多彩童年！分享交流该内容的设计意图在于激励小朋友们认识到课余生活的丰富多样性对个人成长的重要性，强调通过合理规划时间，不仅能够提升学习效率，还能在快乐中成长，探索未知，享受多彩童年，促进全面发展，让每一天都成为值得珍藏的记忆。板书设计8.课余生活真丰富美好的课后时光教学反思成功之处：不足之处：教学建议：课余生活真丰富第2节第二单元 过好校园生活（统编版）一年级上第2课时1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计1素养目标核心素养核心素养:政治认同：虽本单元不直接涉及政治认同，但可通过集体活动的介绍，培养学生热爱集体、融政治认同：虽本单元不直接涉及政治认同，但可通过集体活动的介绍，培养学生热爱集体、融入集体的情感，为日后形成正确的社会价值观奠定基础。入集体的情感，为日后形成正确的社会价值观奠定基础。道德素养：培养学生的分享意识、合作精神和感恩之心，通过展示课余生活的美好，学会尊重道德素养：培养学生的分享意识、合作精神和感恩之心，通过展示课余生活的美好，学会尊重他人的兴趣爱好，形成积极向上的道德风尚。他人的兴趣爱好，形成积极向上的道德风尚。法治观念：间接渗透，如在讨论课余活动规则时，引导学生理解并遵守公共秩序和活动规则，法治观念：间接渗透，如在讨论课余活动规则时，引导学生理解并遵守公共秩序和活动规则，为法治观念的形成奠定基础。为法治观念的形成奠定基础。健全人格：通过展示多样化的课余活动，鼓励学生发现自我潜能，培养兴趣爱好，促进个性发健全人格：通过展示多样化的课余活动，鼓励学生发现自我潜能，培养兴趣爱好，促进个性发展，形成乐观开朗、勇于探索的健全人格。展，形成乐观开朗、勇于探索的健全人格。责任意识：引导学生认识到参与课余活动不仅是享受乐趣，也是对自己和团队的一种责任，学责任意识：引导学生认识到参与课余活动不仅是享受乐趣，也是对自己和团队的一种责任，学会承担并享受其中的成就感。会承担并享受其中的成就感。2新知导入 通过展示一组丰富多彩的课余生活照片（通过展示一组丰富多彩的课余生活照片（如画画、如画画、阅读、运动、手工阅读、运动、手工等），等），“看，这些小朋友的课余生活多精彩啊！你们想不看，这些小朋友的课余生活多精彩啊！你们想不想也来说说自己的想也来说说自己的课余生活是什么样的呢课余生活是什么样的呢？”3新知讲解板块三：美好的课后时光板块三：美好的课后时光1.1.我们还有哪些课后时光呢？我们还有哪些课后时光呢？展示不同时间段（如展示不同时间段（如放学后、周末、假期放学后、周末、假期）的课余活动场景，课余时间的多样）的课余活动场景，课余时间的多样性和可利用性。性和可利用性。2.2.我的课后时光是怎样度过的？我的课后时光是怎样度过的？小组分享：鼓励学生分组讨论，分享自己小组分享：鼓励学生分组讨论，分享自己最喜欢的课余活动及原因最喜欢的课余活动及原因。班级展示：邀请几位学生上台，用班级展示：邀请几位学生上台，用简短的语言或图画形式简短的语言或图画形式展示自己的课余生活。展示自己的课余生活。3新知讲解板块二：我喜欢的课间游戏板块二：我喜欢的课间游戏3.3.我的收获是什么？我的收获是什么？思考并讨论参与课余活动带来的收获（如知识增长、技能提升、友谊加深等）。思考并讨论参与课余活动带来的收获（如知识增长、技能提升、友谊加深等）。4.4.课后时光，怎样安排好呢？课后时光，怎样安排好呢？时间规划小课堂：通过简单的时间表示例，如何根据自己的兴趣和需求，制定时间规划小课堂：通过简单的时间表示例，如何根据自己的兴趣和需求，制定合理的课余时间计划。合理的课余时间计划。小组讨论：让学生分组设计一周的课余活动计划，平衡学习与娱乐的重要性。小组讨论：让学生分组设计一周的课余活动计划，平衡学习与娱乐的重要性。4课堂练习快速问答环节：快速问答环节：“知识小火车知识小火车”目标：快速检验学生对课堂基础知识的记忆与理解。目标：快速检验学生对课堂基础知识的记忆与理解。规则：规则：将学生分成若干小组，每组围坐一圈，形成将学生分成若干小组，每组围坐一圈，形成“小火车小火车”。教师提出问题，如：。教师提出问题，如：“上课铃声响后，上课铃声响后，我们应该怎么做？我们应该怎么做？”“”“课本和文具应该怎么摆放？课本和文具应该怎么摆放？”等问题，要求每组第一名学生迅速站起回答。等问题，要求每组第一名学生迅速站起回答。回答正确后，该生坐下并轻拍旁边同学的背，示意其继续回答下一个问题，以此类推，形成接回答正确后，该生坐下并轻拍旁边同学的背，示意其继续回答下一个问题，以此类推，形成接力。速度快且答案正确率高的小组获胜，可获得力。速度快且答案正确率高的小组获胜，可获得“知识小能手知识小能手”称号及小奖励。称号及小奖励。示例问题：示例问题：1.1.上课时，如果想上厕所应该怎么做？上课时，如果想上厕所应该怎么做？2.2.老师的名字我们应该怎么称呼才礼貌？老师的名字我们应该怎么称呼才礼貌？3.3.作业本上写错了字，我们应该用什么工具修改？作业本上写错了字，我们应该用什么工具修改？5课堂总结 课间活动计划课间活动计划：让学生以小组为单位，设计一份：让学生以小组为单位，设计一份合理的课间十分钟活动计划，包括活动内容、时间安合理的课间十分钟活动计划，包括活动内容、时间安排和注意事项。完成后，每组派代表上台展示并说明排和注意事项。完成后，每组派代表上台展示并说明设计思路，全班共同评价。设计思路，全班共同评价。课间活力十分钟活动计划课间活力十分钟活动计划活动目标：增强体魄，促进同学间合作与交流，让学习更高效！活动目标：增强体魄，促进同学间合作与交流，让学习更高效！活动内容：活动内容：1.1.快速小跑圈快速小跑圈（2 2分钟）：全班分为四组，围绕操场小跑一圈，激活身体。分钟）：全班分为四组，围绕操场小跑一圈，激活身体。2.2.接力传球接力传球（3 3分钟）：小组内手拉手围成圈，进行快速传球游戏，培养团队协作能力。分钟）：小组内手拉手围成圈，进行快速传球游戏，培养团队协作能力。3.3.轻松拉伸操轻松拉伸操（2 2分钟）：简单的头部、肩部、手臂拉伸，放松肌肉。分钟）：简单的头部、肩部、手臂拉伸，放松肌肉。4.4.脑筋急转弯脑筋急转弯（2 2分钟）：轮流提问，答对加分，激发思维活力，增进友谊。分钟）：轮流提问，答对加分，激发思维活力，增进友谊。5.5.安全小课堂安全小课堂（1 1分钟）：简短分享课间安全小贴士，如不追逐打闹，确保安全。分钟）：简短分享课间安全小贴士，如不追逐打闹，确保安全。时间安排：每项活动严格控制时间，确保活动紧凑有序。时间安排：每项活动严格控制时间，确保活动紧凑有序。注意事项：安全第一，避免剧烈运动导致伤害。尊重他人，积极参与，不排挤任何同学。轮流注意事项：安全第一，避免剧烈运动导致伤害。尊重他人，积极参与，不排挤任何同学。轮流发言，确保每位同学都有展示机会。发言，确保每位同学都有展示机会。6作业布置 课余生活丰富多彩，不仅让我们快乐成长，课余生活丰富多彩，不仅让我们快乐成长，更促进全面发展。合理安排时间，学会自律遵更促进全面发展。合理安排时间，学会自律遵守规则，是享受多彩生活的关键。同学们，将守规则，是享受多彩生活的关键。同学们，将所学用于日常，让课余时光充满意义与乐趣，所学用于日常，让课余时光充满意义与乐趣，让每一天都充满活力与色彩！让每一天都充满活力与色彩！7板书设计8 8课余生活真丰富课余生活真丰富用好课间十分钟我喜欢的课间游戏