第5课 动荡变化中的春秋时期 同步练习统编版(2024)历史七年级上册.docx

上传人(卖家):风feng866 文档编号:7969383 上传时间:2024-09-16 格式:DOCX 页数:7 大小:80.34KB
下载 相关 举报
第5课 动荡变化中的春秋时期 同步练习统编版(2024)历史七年级上册.docx_第1页
第1页 / 共7页
第5课 动荡变化中的春秋时期 同步练习统编版(2024)历史七年级上册.docx_第2页
第2页 / 共7页
第5课 动荡变化中的春秋时期 同步练习统编版(2024)历史七年级上册.docx_第3页
第3页 / 共7页
第5课 动荡变化中的春秋时期 同步练习统编版(2024)历史七年级上册.docx_第4页
第4页 / 共7页
第5课 动荡变化中的春秋时期 同步练习统编版(2024)历史七年级上册.docx_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

1、第5课动荡变化中的春秋时期课后知能演练基础巩固知识点一王室衰微1.春秋时期,一些诸侯国不再把新获得的土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管理,职位也不再世袭。诸侯的这些做法()。A.使国家逐渐走向统一B.使春秋战争连绵不断C.使分封制逐步瓦解D.使诸侯国走上争霸道路2.(2023山东济宁中考)春秋时期,鲁国国君朝觐周王仅3次,而朝觐齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是()。A.周王室地位已经衰落B.鲁国到王都路途遥远C.鲁国国君是春秋霸主D.周王不是鲁国的宗亲知识点二诸侯争霸3.“他任用丞相叫管仲,尊王攘夷为口号,第一霸主逞威风。”该歌谣中的他是()。A.齐桓公B.晋文公C.楚

2、庄王D.越王勾践4.春秋时期诸侯国众多,一些强大的诸侯为取得优势,以“尊王攘夷”的名义征战。其目的是()。A.维护周天子的利益B.建立统一的多民族国家C.为争霸战争寻找借口D.促进各诸侯国友好交往5.“戎狄多居山间,车战难以施展,步战灵活敏捷,故戎狄长于步战,这使长期以车战为主的晋国军队面临严重的挑战于是晋军以步战取代车战,大获全胜。”上述材料表明春秋时期的战争客观上促进了()。A.政治变革B.国家统一C.民族交融D.思想解放6.经过春秋近300年的纷争,大部分小诸侯国被兼并。春秋初年有百余国,战国初年只有二十余国,后来仅剩七国。这一变化体现的历史趋势是()。A.社会分裂B.战乱频繁C.渐趋统

3、一D.社会变革知识点三春秋时期的经济发展7.朱伯康、施正康在中国经济史(上卷)中评述古代中国农业生产技术发展时说:“耕用牛犁,使用铁器,是农业耕作技术的革命性突破,是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在()。A.春秋后期B.西周C.商朝D.夏朝8.下图展示了不同历史时期我国生产工具的变化。将其按照出现时间的先后顺序排列,正确的是()。A.B.C.D.9.春秋时期,很多城市出现了农业、手工业产品交换市场,金属货币被更多地使用。这反映出此时()。A.农业生产进步巨大B.手工业生产工艺成熟C.商品经济得到发展D.各国君民能和平相处能力提升10.(2023湖北黄冈中考)夏商西周时期,水利工程兴修较

4、少,少有山林开发;春秋战国时期,大量开发山林,扩大耕地,兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是()。A.新兴地主阶级的崛起B.诸侯国势力此消彼长C.铁制生产工具的使用D.新政治经济秩序确立思维拓展11.某校历史兴趣小组的同学以“春秋争霸”为主题开展了探究活动。(1)图1、图2分别反映的是什么时期?仔细观察两幅图片,从中可以获得哪些历史信息?材料平王立,东迁辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(诸侯)。史记周本纪(2)材料中,平王把都城迁到了哪里? 指出材料中反映平王东迁后的政治局势的句子。(3)材料中“诸侯强并弱”的目的是什么? 使“齐、楚、秦、晋始大”的

5、人物分别是谁?(4)“诸侯强并弱”有何利弊?答案:课后知能演练1.C春秋时期的社会处于动荡状态,西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把新获得的土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管理,职位也不再世袭,由此加强对地方的控制,这样就使分封制逐步瓦解。故选C项。2.A根据题干材料“春秋时期,鲁国国君朝觐周王仅3次,而朝觐齐、晋、楚三国竟达33次之多”并结合所学知识,可知在鲁国国君心中,齐、晋、楚三国地位高于周王室。春秋时期,周天子势力衰微,齐、楚、晋等诸侯国开始崛起,分封制失去了对诸侯的有效约束,这使得一些势力弱小的诸侯国弃周天子转而投靠诸侯大国,体现了周王室地位衰落,A项正确

6、;“鲁国到王都路途遥远”不是朝觐周王次数减少的原因,排除B项;题干材料表明鲁国朝觐周天子次数减少,投靠诸侯大国,可见齐国、晋国和楚国实力上升,但是无法判断鲁国国君成为春秋时期霸主,排除C项;周王是天下“共主”,朝觐周王与是不是宗亲无关,依据分封制,鲁国国君每年都要朝觐周王,排除D项。3.A春秋时期,齐国君王齐桓公任用管仲为相,注重发展经济,改革内政,齐国很快富强起来,最早成就霸业。故A项符合题意。4.C春秋时期,周天子虽然失去了往日的权势,但名义上仍是天下“共主”,于是一些强大的诸侯利用周天子的影响力,以“尊王攘夷”的名义征战,减少自己争霸时在政治上的阻力。故C项符合题意。5.C根据题干材料,

7、可知晋国吸取戎狄军事文化优势,变车战为步战,这说明春秋时期的战争客观上促进了民族交融。故选C项。6.C根据题干材料,可知经过春秋近300年的纷争,大部分小诸侯国被兼并,诸侯国越来越少,这体现了渐趋统一的历史趋势,C项正确。7.A春秋时期,社会经济有很大发展。尤其是春秋后期,铁制农具和牛耕的出现,促进了农业上的深耕细作,成为春秋时期农业生产力水平提高的重要标志,A项正确。8.C打制石器主要是元谋人、北京人等旧石器时代的原始人类使用的生产工具;骨耜是新石器时代的河姆渡人等使用的生产工具;铁臿出现于春秋战国时期。故题干图片中的生产工具按照出现时间的先后顺序排列正确的是,选C项。9.C根据题干材料“很

8、多城市出现了农业、手工业产品交换市场,金属货币被更多地使用”,可知春秋时期商品经济得到发展。故选C项。10.C春秋战国时期,铁制生产工具的使用提高了生产力,有助于开垦出大量的荒地,同时,为了适应农作物灌溉的需要,各国兴修了一些水利工程,促进了农业经济的发展,故C项正确。11.参考答案 (1)图1:西周,图2:春秋时期(春秋战国时期)。信息:分封制逐步瓦解;周王室势力大减;诸侯崛起。(2)地点:洛邑。政治局势:“周室衰微,诸侯强并弱”。(3)目的:取得优势,争夺霸主的地位。人物:齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公。(4)利:春秋时期的争霸战争,使一些大的诸侯国的疆域不断扩展,国家出现了走向统一的趋势,也出现了大规模的民族交融。弊:争霸战争也给社会带来了种种灾难。7

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 历史 > (部)统编版 > 七年级上册(2024)
版权提示 | 免责声明

1,本文(第5课 动荡变化中的春秋时期 同步练习统编版(2024)历史七年级上册.docx)为本站会员(风feng866)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|