1、2024年秋季学期七年级上册第十二课端正人生态度 教学设计课题1 2 . 1 拥 有 积 极 的 人 生 态 度主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与导学案一、【核心素养目标】1.道德修养：培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的优良品质。 2.健全人格：树立积极的人生态度，避免心灰意懒、消极懈怠。 3.责任意识：学会对自己负责，拥有积极的人生态度。二、【教学重点及难点】教学重点：拥有积极的人生态度的原因及表现。 教学难点：积极的人生态度的表现。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第 一 环节 ：复习巩固1.怎样确立正确的人生目标?2.我们在树立人生目标
2、时考虑了哪些因 素?采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。(时间：3分钟左右)第 二 环 节 ：自主与合 作学习1 . 为什么要拥有积极的人生态度?/原因 P90-912.谈谈你对积极的人生态度的认识。/表现 P91-92用幻灯片展示本课时要解决的问题，结 合导学案让学生自主或合作完成，要求 学生把问题标注在书本上，并勾画出答 案。让学生熟系内容，加强感知认识。(时间：10分钟左右)第 三 环 节：学生展 示 自 学 成 果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自 主学习的效果，
3、培养学生自主学习与合 作学习的好习惯。(时间：2分钟左右。)第 四 环 节 ：教 师 点 拨 或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。2.为什么要拥有积极的人生态度3.谈谈你对积极的人生态度的认识。这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。(时间：20分钟左右第 五 环 节 ： 课 堂 小结引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。(时间：2 分钟)第 六 环 节 ： 课 堂 训练(作业1.以什
4、么样的态度面对复杂的人生境遇，关系一个 人如何度过自己的一生。以下有关人生态度认识 正确的是( )人生态度是指看待生活、对待人生的心理和行 为倾向积极的人生态度，会使人热爱生活，对未来充精选或原创一些试题(与导学案一致) ,让学生当堂训练，有利于巩固本节课 所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知 识的情况。(时间：5分钟左右)1设计)满信心消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面， 从而心灰意懒、消极懈怠我们拥有积极的人生态度就可以实现一切人生目标A.B.C.D.2.积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从 而热爱生活，对未来充满信心。下列体现积极的 人生态度的
5、是( )A. “我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是 一等奖了，真沮丧，下次我不参加了!”B.“我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心， 下次争取拿个一等奖回来!”C. “上学途中堵车迟到了，受到老师的严厉批 评，我产生了厌学的情绪。”D.看到期中考试成绩后，“唉，我不是读书的料!” 3.下列有关积极人生态度对应正确的是( )序 号名言警句对应的积极 人生态度“长风破浪会有时，直挂 云帆济沧海。”乐观向上“博学之，审问之，慎思 之，明辨之，笃行之。”认真务实“君子一言，驷马难追。9自立自强“业精于勤，荒于嬉。”勤奋进取A. B.C.D.4.“天才出于积累，聪明在于勤奋。”对这句话理 解错误的
6、是( )A.勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格B. 勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸 C.勤奋进取的人会勤学上进、追求卓越D. 勤奋进取的人就能战胜挫折，取得一切事业成 功5.在沙漠里行走的两个人，看到只剩半瓶水时，一 个人说：“唉!只剩半瓶水了!”另一个说：“哈 哈，还有半瓶水!”对此，以下认识正确的是(A. 前者表现为积极的人生态度，后者表现为消极 的人生态度B.前者和后者都表现为积极的人生态度C.前者和后者都表现为消极的人生态度D.前者表现为消极的人生态度，后者表现为积极 的人生态度2【教学反思】2024年秋季学期七年级上册第十二课端正人生态度 教学设计课题12 .
7、2正确对待顺境和逆境主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与导学案一、【核心素养目标】1.道德修养：培养谦虚谨慎的态度，以及顺境不骄，逆境不馁的精神。 2.健全人格：正确对待顺境和逆境，顺境不骄，逆境不馁。3.责任意识：提高责任意识，正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志。二、【教学重点及难点】教学重点：正确对待顺境和逆境。教学难点：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第 一 环节 ：复习巩固1.为什么要拥有积极的人生态度2.谈谈你对积极的人生态度的认识。采用提问学生或齐读等方式复习 上节课内容，起到承上启下
8、的作 用。(时间：3分钟左右)第 二 环 节 ：自 主 与 合 作学习1.我们怎样正确对待顺境和逆境?/认识P93-94用幻灯片展示本课时要解决的问 题，结合导学案让学生自主或合 作完成，要求学生把问题标注在 书本上，并勾画出答案。让学生 熟系内容，加强感知认识。(时间：10分钟左右)第 三 环 节：学生展 示 自 学 成 果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生 展示自主学习的效果，培养学生 自主学习与合作学习的好习惯。 (时间：2分钟左右。)第 四 环 节 ：教 师 点 拨 或讲解主要点拨：1.本框内
9、容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。2.我们怎样正确对待顺境和逆境?/认识这一环节，教师可以通过事例、 视频等进行点拨或讲解，让学生 在理解的基础上加深认识，搞清 楚是什么、为什么、怎么办等问题。 (时间：20分钟左右第 五 环 节 ： 课 堂 小结引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。方法多样，让学生表述或直接以 幻灯片展现知识结构图，让学生 在头脑脑中构建起知识框架，加 深认识。(时间：2分钟)3第 六 环 节 ： 课 堂 训 练 ( 作 业 设计)1.顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。要让 逆境对人生起积极的作用，关键是我们要以对待人生的逆境。( )A.消极的人生态
10、度 B.积极的人生态度C.顺其自然的态度 D. 自暴自弃的态度2.学校开展了一场关干顺境、逆境的辩论赛，双方 观点如下：精选或原创一些试题(与导学案一致) ,让学生当堂训练，有利于巩固本节课 所学的知识，有利于补充教师点拨中的 不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知 识的情况。(时间：5分钟左右)正方：顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利 于成长反方：逆境激励人们勇程前行，更有利于成长如果你是反方辩手，你的辩论词是( )顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现 目标逆境有利于磨砺意志，增长才干在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我 们走好人生路顺境有利于我们珍惜美好时光，抓住机遇，顺 势而为A.
11、 B. C. D.3.苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此 事古难全。”这主要告诉我们( )A.顺境和逆境是人生历程中两种难免的境遇 B.顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 C.顺境不娇，时刻保持谦虚谨慎的态度D.逆境不馁，鼓足勇气，迎难而上4.下面是小华同学和小宁同学的对话片段。小华：顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利 于成长。小宁：逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。对此，你的观点是( )两人的说法都有道理，但都对顺境和逆境的认 识不够全面无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的小宁的观点错误，逆境不利于个人的进步与发 展顺境、逆境作用的发挥关键是看以何种态度对 待A. B. C.D.5.顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自 足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨 难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化 为顺境。以下诗句或典故与题意相符合的是()失败乃成功之母 塞翁失马，焉知非福4山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村海内存知己，天涯若比邻A. B. C.D.【教学反思】5
