1、第二节声音的特性快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用返回目录快乐预习感知一、了解声音的特性音调1.定义:声音的。2.频率:描述物体振动的。在国际单位制中,单位是,用符号表示。3.音调与频率的关系:频率高则音调,频率低则音调。4.超声波与次声波。人耳的听觉频率范围:。超声波:频率高于 的声波。次声波:频率低于的声波。高低快慢赫兹Hz高低2020000Hz20000Hz20Hz返回目录二、了解声音的特性响度1.定义:声音的。2.影响因素:声源振动的 越大,响度;响度还跟人到声源的有关。三、了解声音的特性音色发声体的、和振动方式等不同,发出的声音音色不同。响亮程度幅度越大距离材料结构返回目录互动课堂
2、理解波形图 图3-2-11.波的疏密程度表示音调高低。甲、乙的音调相同。2.波的高度表示响度大小。乙、丙的响度相同。3.波的形状表示音色。甲、乙、丙的音色相同。返回目录【典例分析】图3-2-2是几种声波的波形图,下列说法正确的是()。图3-2-2A.甲、乙的音调相同B.乙、丙的音调相同C.甲、丙的音调相同D.丙、丁的响度相同答案:A返回目录解析:甲、乙、丁的疏密程度相同,表示物体的振动快慢相同,音调相同。甲、乙、丙的高度相同,表示声音的响度相同。甲、丙、丁的形状相同,表示音色相同。返回目录轻松尝试应用1.(2023陕西西安期中)在学习声音的特性时,用图3-2-3中的装置进行实验。下列表述正确的
3、是()。图3-2-3A.该实验应用的实验方法主要是转换法B.探究声音的音调与频率的关系时,需要改变拨动尺子的力度C.探究声音的响度与振幅的关系时,不能改变尺子伸出桌面的长度D.探究声音音色的影响因素时,需要同时改变尺子伸出桌面的长度和拨动尺子的力度C返回目录2.(2023陕西渭南期中)根据下表所给的信息及所学知识,判断下列说法正确的是()。发声体发声频率/Hz听觉频率/Hz人8511002020000蝙蝠100001200001000120000A.在温度相同的空气中,蝙蝠发出的声传播速度较人声快B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声C.5Hz的声只要振幅足够大,人耳是能听到的D.人听觉频率范围比
4、人发声频率范围要大D返回目录解析:在温度相同的空气中,蝙蝠发出的声的传播速度和人声的传播速度相同,A错误;蝙蝠可以发出高于20000Hz的声,人只能听到2020000Hz的声,不能听到蝙蝠发出的所有频率的声,B错误;人耳能听到2020000Hz的声,听不到5Hz的声,C错误;人的发声频率范围是851100Hz,听觉频率范围是2020000Hz,人听觉频率范围比人发声频率范围要大,D正确。返回目录3.(2023广东广州一模)编钟是我国的瑰宝。小昕分别用力敲击甲、乙两个不同材料的编钟后,用同一个监测器测得它们发出的声音特性如下表。下列说法正确的是()。编钟声音强弱的等级/dB频率/Hz甲50423乙100207A.乙编钟每秒内振动的次数较少B.甲、乙两编钟的音色相同C.乙编钟发出声音的音调高D.甲编钟振动慢A返回目录解析:由题表中数据可知,乙编钟振动的频率低,因此每秒内振动的次数较少,音调低,甲编钟振动的频率高,每秒内振动的次数较多,音调高,A正确,C、D错误;两个不同材料的编钟发出声音的音色是不同的,B错误。返回目录4.(2024广西柳州期末)小明很容易从人群中分辨出妈妈的说话声,这主要是他很熟悉妈妈声音的()。A.音调B.响度C.音色D.振幅C本课结束本课结束
