1、1.2规划初中生活课后知能演练基础巩固1.制订了规划却不执行,或者执行了之后半途而废,都不利于我们实现目标。这要求我们()有规划更应该有行动有目标更要有努力将规划落实到具体的每一天做规划要细致具体A.B.C.D.2.好的规划犹如一盏明灯,照亮我们前进的道路,让我们有条不紊,勇往直前。好的规划应该是()照搬他人规划切合自己实际明确实施细节制订后束之高阁A.B.C.D.3.初中生活是人生美好的年华,是一段新征程、一次新挑战的开始。面对新的征程、新的挑战,我们应该()做好准备,规划好自己的初中生活,使其更有意义不断反思,努力提升自身素质,为精彩的明天做准备只关注自身发展,制订行动方案确定远大目标,因
2、为目标越远大,前进的动力就越大A.B.C.D.4.用对方法,让努力更有实效性。在一次课堂讨论中,同学们分享了各自的努力方法,你赞同的方法是()坚持学思并进长时间专注学习珍视团队合作不分轻重缓急A.B.C.D. 能力提升5.有些人做事很盲目,不知轻重缓急。因此,他们往往被琐事羁绊,不仅浪费了时间,而且很容易影响工作和学习的进程。对此,以下劝诫正确的是()规划能帮助我们理清未来该做的所有事情有了规划,我们就能实现所有的目标做好规划能避免因盲目行动而消耗精力做好规划有助于我们掌握生活和学习的主动性A.B.C.D.6.某校七年级(1)班开展“我的初中生活”主题班会,同学们交流初中生活规划,畅谈未来人生
3、。以下是部分同学的发言,观点正确的有()小珊:凡事预则立,不预则废。合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段小晨:初中谈规划为时过早,作为未成年人的我们,目前还没有做规划的能力小飞:不断发展的时代充满挑战,也为我们的成长带来机遇,我们要不断提高自身素质小艳:规划就是做做样子,不需要太详细,有个大体目标就可以A.B.C.D.7.又到了自习课时间,林林根据自己一天的学习情况,对自习课做了安排:先将课堂小测的错误逐一改正,接着把课堂上没有掌握好的知识认真复习巩固,剩余时间开始预习明天要学习的内容。亮亮则不知道该做什么,看看这个,望望那个,一节课稀里糊涂就过去了。(1)材料中林林和亮亮的不同行为体现了
4、什么?(2)假如你要制订一份初中生活规划,以便按部就班地实现目标。你会怎么做?思维拓展8.有很多父母在孩子很小的时候就开始对孩子进行规划教育,培养孩子从小立志,督促孩子为自己所热爱的事而努力,然后指导孩子通过养成好习惯而逐步实现自己的目标。正确认识自己,定下努力目标,定下长远志向,规划好人生,一步一步成为自己的“英雄”!(1)为什么很多家庭对孩子进行规划教育?(2)结合自己的感悟,把以下如何落实“努力目标”的具体方法进行补充。分清主次,合理规划和管理时间;“不积跬步,无以至千里”,每天进步一点点;我的补充答案：课后知能演练1.A解析:本题考查落实规划的知识,符合题意;属于对制订规划的要求,不符
5、合题意。2.C3.A解析:面对新的征程、新的挑战,我们应该做好准备,做好规划,努力提升自身素质,符合题意;“只关注自身发展”说法错误,排除;说法过于绝对,要确定合理的发展目标。4.A解析:依据教材知识,坚持学思并进、珍视团队合作都是正确的努力方法,正确;错误,要劳逸结合,学会科学用脑;错误,努力要分轻重缓急,分清主次。5.D解析:本题考查制订规划的必要性。没有规划容易让我们陷入盲目和无序,合理的规划可以帮助我们掌握生活和学习的主动性,说法正确;“所有事情”说法太绝对,排除;“就能实现所有的目标”说法太绝对,排除。6.B解析:面对初中生活,我们要立足当下,努力提高自身素质,学会做好合理的规划,小
6、晨说法错误,排除;小艳说法错误,我们应当制订行动方案,根据实际情况对发展目标进行分解,明确实施细节,列出时间表,使行动方案切实可行,排除。7.(1)林林对自己的学习有规划,亮亮缺乏合理的规划。(2)应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下,结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件,设定合理的发展目标。制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解,明确实施细节,列出时间表,使行动方案切实可行。有了规划,我们更应当持之以恒,向着既定目标前进,将“努力”落实在每一天的具体行动中。8.(1)规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划,没有规划容易让我们陷入盲目和无序,合理的规划可以帮助我们更好地实现自己的目标。(2)根据自身实际,言之有理即可。5
