1、部编版三年级语文上册期中测试卷（一）及答案 同学们，一个学期转眼间已过了一半，这一段时间你学得怎么样呢？就让我们走进同学们，一个学期转眼间已过了一半，这一段时间你学得怎么样呢？就让我们走进 “语文游乐场”去感受语文的魅力，采摘丰收的果实吧！“语文游乐场”去感受语文的魅力，采摘丰收的果实吧！ 一、书写展示台。（一、书写展示台。（2 2 分）分） 路就在脚下，我们要脚踏实地地走 ！ 二、生字游乐场。（二、生字游乐场。（19 19 分）分） 1. 根据音序的先后顺序排列下面的汉字。根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（3 分） 盲 怒 晾 凑 偶 孵 2. 看拼写写词语。（16 分） f zhun u
2、 z yo hun pi li hu zh zhun bn l mi yu 三、词语大本营。（三、词语大本营。（20 20 分）分） 1 . 我会选。（6 分） 【棠 裳】 海（ ） 衣（ ） 【惜 错】 （ ）误 可（ ） 【杨 扬】 （ ）树 表（ ） 2 . 在括号里填上合适的词语。（6 分） ( )的水洼 （ ）的地毯 （ ）的气味 （ ）的夏天 （ ）的秋天 （ ）的冬天 3 . 补充词语。（8 分） 喜笑（ ）开 相（ ）而笑 眉开（ ）笑 哑然（ ）笑 面红（ ）赤 鸦（ ）无声 披头（ ）发 手忙（ ）乱 四、句子斗秀场。（四、句子斗秀场。（13 13 分）分） 1 . 补充句
3、子。（6 分） （1） 停车坐爱枫林晚， 。 （2） 有理走遍天下， 。 （3） 三个臭皮匠， 。 2. 注意下面加点的部分，说说你的理解和体会。（3 分） 树枝在林中相 互 碰 触 着 ，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍 着 大 手 。 3.照样子，写句子。（4 分） （1）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。 它把紫色给了葡萄， （2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。 一边 ，一边 。 五五 、 课课 文文 博博 览览 厅厅 。 （13 13 分分 ） 1.从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?（3 分） 2.秋天的雨是从 ， ， 这几方面描写
4、秋天的雨的。（3 分） 3.读片段，完成后面的练习。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走 我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就在站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来： “叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” （ 1 ） 这一部分写的是 要老屋再等等，它想 。 （4 分） （ 2 ） 当你读到“老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”时，你会猜到什么？ （3 分） 六、阅读大看台。（六、阅读
5、大看台。（13 13 分）分） 江南的雨 江南是水做的，美美的、甜甜的。江南的雨十分有韵味。 江南的春雨历来很守时，也很早。农历立春刚过，多情的三月雨便潇潇而来，淅淅 沥沥，满山遍野。那红的、紫的、黄的、白的山花，从羞羞答答地打着朵儿到大大方方 芬芳灿烂，满是春雨吻过的痕迹，湿润润的。 江南的春雨绵绵密密，一下就是一整天，平添了几分愁绪和不安来。如果身边有一 本好书，就着甜丝丝的春雨品读，倒是一件很有情调和适时的事。不过春雨浸润过后的 土地却是春耕、育种的好时机，因此，便有了“春雨贵如油”的农谚。 江南的黄梅雨是浪漫的。如果你是一个外地人在黄梅季节到江南来旅游的话，千万 别忘了随身携带一把雨伞
6、。黄梅雨来的快去的也快，早晨起来还是阳光明媚，说不定早 饭一过就“哗哗”一阵大雨，不一会儿，满沟满畦满野满渠就是一片水世界了。 人说江南山美，水美，人更美。我说江南的雨最美。如果没雨的钟情，江南又何来 山美，水美，人美？ 1. “大大方方芬芳灿烂”写出了 的样子。 “春雨贵如油”的农谚 写出了春雨 。 （4 分） 2. 这篇短文是围绕那句话来写的？用“ ”画出这句话。 （2 分） 3. 这篇短文分别写了 雨和 雨，他们各有什么特点？请用 简练的话写下来。 （4 分） 4. 通过读文你读出了 (3 分) 七、迷你作文屋。（七、迷你作文屋。（20 20 分）分） 看看图上画的是谁，它们在干什么？如
7、果你再添上几种动物，肯定更有意思，那就 试试吧，画完后再把它写成一篇有趣的习作。 ？ 一、略。 部编版三年级语文上册期中测试卷（一）答案 二、 1. 凑 孵 晾 盲 怒 偶 2.服装 规则 摇晃 排列 或者 装扮 谷粒 煤 油 三、1. 海棠 衣裳 错误 可惜 杨树 表扬 2.略。3.颜 视 眼 失 耳 雀 发 脚 四、1.霜叶红于二月花 无理寸步难行 赛过诸葛亮 2. 通过拟人的写法，让我们 感受到了童真童趣。3.略。 五、1.孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。孙中山壮着胆子请求老师给 他讲课文内容。为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。2. 秋天缤 纷的色彩 秋天的丰收
8、景象 深秋中各种动物、植物准备过冬 3.（1）老母鸡 在老 屋里孵小鸡 （2）示例：一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。 六、1.花开得非常茂盛 春雨的珍贵 2. 江南的雨十分有韵味 3.春雨 黄梅雨春 雨绵绵密密很珍贵 黄梅雨浪漫 4.作者对家乡的热爱 七、略。 部编版三年级语文上册期中测试卷（二）及答案 时间：时间：9090 分钟分钟 满分：满分：100100 分分 题号题号 一一 二二 三三 四四 五五 六六 七七 八八 九九 十十 总分总分 得分得分 一、下列加点字注音全对的一项是一、下列加点字注音全对的一项是( ( ) )。（。（3 3 分）分） A. 早晨 (chn) 读 书(d)
9、绒 毛(rng) B. 打扮 (bn) 安 静(n) 粗 壮(c ) C.C. 颜料 (lo) 排列 (li) 斧 子(f) 二、看拼音，写词语。（二、看拼音，写词语。（8 8 分）分） f zhung gu z mi yu ji mng ( ) ( ) ( ) ( ) 三、词语接龙。（三、词语接龙。（8 8 分）分） 汉（ ）（ ）（ ）（ ） 扫（ ）（ ）（ ）（ ） 寒（ ）（ ）（ ）（ ） 泥（ ）（ ）（ ）（ ） 四、用四、用“ ”画出下列各组词语中的错别字画出下列各组词语中的错别字, ,并改正在括号里。并改正在括号里。(8(8 分）分） A.鲜艳 双壁 留利 洁白 （ ） （
10、 ） B.打拌 凌乱 礼合 炎热 （ ） （ ） C.挣眼 急忙 勇敢 交外 （ ） （ ） D.特别 观查 浓密 晾洒 （ ） （ ） 五、按要求写句词语。（五、按要求写句词语。（8 8 分）分） 1. 写出带有身体部位的四字词语： 2. 写出描写秋天的词语： 六、把句子补充完整。（六、把句子补充完整。（6 6 分）分） 1. 走遍天下， 寸步难行。 2. 一个篱笆 ，一个好汉 。 3. 停车做爱枫林晚， 。 4.4. ，最是橙黄橘绿时。 七、按要求写句子。（七、按要求写句子。（8 8 分分） 1. 秋天的树叶真美。（改为感叹句） 2. 秋天的雨是藏着非常好闻的气味。（缩句） 3. 开展了“
11、学习雷锋好榜样”的主题班会。（修改病句） 4. 先生厉声问道：“你会背了吗？”。把句子调换顺序保持句意不变） 八、课内阅读。（八、课内阅读。（16 16 分）分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树， 红 红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的， 看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人 们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白 的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有： 我能通过选文中 的 、 、
12、、 、 、 、 、等词语来体会出这个词语的意思是 。 （5 分） 2.用“”画出选文的中心句。(2 分) 3. 选文中划“ ”的句子运用了 的修辞手法，形象地写出了 银杏叶子的形状，表达了作者对 之情。（4 分） 4. 选文中最后一句话描写了 的美丽，“频频点头”运用了 的修辞手法，表现出了 。（5 分） 九、课外阅读。（九、课外阅读。（15 15 分）分） 爱在心中爱在心中 一位小学生问老师：“什么是爱？” 老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到 放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一 样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 第二天，老师说
13、：“请同学们展示你们带来的东西。” 第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？” 第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！ 我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。” 第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。 你们看，它多可爱呀！” 在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个 小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走 到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？” 小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘 它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续 更长时间，嗅到
14、花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀， 飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在 草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放 回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的 感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？” 老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中， 只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 1. 写出下面的近义词。（2 分） 立即（ ） 感激（ ） 2. “争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景 吗？请用“争先恐后”写一句话。（3 分） 3.
15、为了展示什么是爱，同学们带来了 、 、 、 而小女孩 。（4 分） 4. 老师为什么给小女孩记下了一个满分？用“ ”画出相关的语句。 （3 分） 5. 你觉得这是一个什么样的小女孩?（3 分） 十、习作。（十、习作。（20 20 分）分） 同学们，你是怎么度过星期天的呢？回忆星期天里发生的事情，选择一 件写具体，题目可以是“难忘的星期天”或“快乐的星期天”。注意把事情 写清楚，写完后自己读一读。 部编版三年级语文上册期中测试卷（二）答案 一、B 二、服装 规则 煤油 救命 三、1.汉语 语文 文学 学习 2.扫地 地面 面条 条件 3.寒风 风 雨 雨水 水滴 4.泥土 土地 地球 球形 四、
16、A.壁 臂 留 流 B.拌 伴 合 盒 C.挣 睁 交 郊 D.查 察洒 晒 五、1.示例：摇头晃脑 口干舌燥 提心吊胆 眼疾手快 2.示例：秋高气 爽 金桂飘香 一叶知秋 五谷丰登 六、1.有理 无理 2.三个桩 三个帮 3.霜叶红于二月花 4.一年好景君须 记 七、1.示例：秋天的树叶真美啊！ 2.示例：雨藏着气味/秋雨藏着气味 3. 示例：班主任开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。 4.示例：“你会背了 吗？”先生厉声问道。 八、 1.五颜六色 黄黄的 红红的 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的雪白的 形 容色彩繁多而鲜艳。 2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷 的颜料。3.示例：比喻 银杏叶的喜爱
17、。 4.示例：菊花 拟人 作者对菊花 的喜爱以及菊花在秋雨里的动态美。 九、1.立刻 感谢 2.示例：同学们争先恐后地举手回答问题。 3. 花 蝴蝶 小鸟 什么也没带来。 4.因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自 内心的关怀和呵护。 5.示例：这是一个真正懂得什么是爱的小女孩。 1 / 6 部编版三年级语文上册期中测试卷（三）及答案 时间：90 分钟 满分：100 分 第一部分：积累运用(43 分) 一、看拼音，写词语。(5 分) f zhung ku ng hun li l i gu z d n hu ng 二、选择题。下面各小题均有 A、B、C、D 四个备选答案
18、，请按题目要求选择一个正 确的答案，将序号填在“( )”里。(20 分) 1. 下面四个字中都含有“口”字，与其他三个意思不相近的字是( ) A喊 B扣 C唤 D啼 2. 下面加点的多音字注音错误的一项是( ) A假 期(ji) B茶几 (j) C猜中(zh ng) D尽 快(jn) 3. “酺”字读音可能与下面哪个字的读音相似或相同？( ) A配 B酒 C铺 D牖 4. 下面四组词语中，有错别字的一组是( ) A早晨 荒野 颜料 缤纷 B淮备 讨厌 因些 旅行 C木柴 舒服 排列 橙色 D睁开 煤油 救命 可怜 5. “嚼”的意思最有可能与下列哪个词有关？( ) A乐器 B舞蹈 C嘴巴 D声
19、音 6. 与“披头散发”结构一样的成语是( ) 2 / 6 A不慌不忙 B提心吊胆 C慌慌张张 D口干舌燥 7. 下列句子完全正确的是( ) A他座在坐位上。 B. 在公园里，他看到了鲜花和花香。 C. 小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员。 D菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和茄子等。 8. 下列句子排列顺序正确的是( ) 自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。以前，我每写一篇作文，都要先找 别人的文章来参考。此后，我就试着用自己的话写真实的故事。老师在我的作 文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”作文果然有了进步。 A B C D 9. 下列句子中，标点符号使用不正
20、确的是( ) A“你病啦？”老师问道。 B“别跑，站住。”老大爷喊道：“我找你钱。” C“你怎么了？”小明轻轻俯下头来问身边的小弟弟。 D看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼起来：“太美了！” 10. 下列不属于安徒生童话的是( ) A丑小鸭 B小红帽 C小锡兵 D海的女儿 三、把下面的成语补充完整，并选择一个成语造句。(4 分) ( )丽多彩 欢( )乱跳 提心( )胆 张牙舞( ) ( )头晃脑 鸦( )无声 五彩( )纷 百发百( ) 3 / 6 四、填空题。(14 分) 1 秋天的景色十分迷人， 不但让我想起描写秋天的成语： ， ；还让我想起山行中描写枫叶美的诗句： ， 。(4 分) 2
21、 夜 书 所 见 一 诗 中 ， 想 象 黑 夜 明 灯 ， 儿 童 逗 引 蟋 蟀 的 诗 句 是 ， 。(2 分) 3. 照样子，写句子。(6 分) 例：小溪唱着欢快的歌儿，向远方流去。 (1) (2 分) 例：秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的炎热。 (2)秋天把 给了 ， 像 。(4 分) 4. ， 。(谚语)只要我们团结一心，就一定能战胜困难。 (2 分) 第二部分：阅读理解(27 分) 苦练贝多芬的故事 在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声 一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼
22、大地。 “这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁 开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙 喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上 是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的 4 / 6 是德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字， 怒气消了一大半。 “要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。” 旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。 他正在纳闷儿，忽然看见满身
23、大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！ 原 来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一 地，顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。他感叹 道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！” 1. 选择题。选择正确的答案，填上序号。(10 分) (1)滴在旅客脸上的水是( ) A汗水 B茶水 C矿泉水 D水盆里的水 (2)文章写的是( )在弹琴。 A旅客 B作者 C贝多芬 D服务员 (3)旅客轻步走上楼，是因为( ) A他本身走路很轻。 B服务员叫他走路轻些。 C贝多芬不喜欢他打扰。 D他不想打扰贝多芬弹
24、琴。 (4) 文中“抑制不住自己的情感”用( )代替最恰当。 A情不自禁 B身不由己 C大惊失色 D慌慌张张 (5) “他跳了起来，放开喉咙喊道：来人呀！来人呀！”这句话朗读时应用( ) 5 / 6 的语气。 A高兴 B生气 C哀愁 D失落 2. 联系上下文，理解句子。(9 分) (1) “他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。” 从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？(3 分) (2) 从文章的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？(6 分) 3. 你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？(4 分) 4. 你还知道哪些名人勤学苦练的事？
25、请写一个。(提示：写清楚谁苦练什么本领，最 终取得什么成就)(4 分) 第三部分：习作表达(30 分) 校园的生活多姿多彩，有一次难忘的主题班会、有一展身手的运动会、有获取知 识习得技能的课堂请选择你在校园中经历过的、留下最深印象的一件事写下来。 要求：1.自拟题目，写一件你经历过的、留下最深印象的事情； 2. 做到过程清楚，内容具体，句子通顺； 3. 书写工整，卷面整洁。 6 / 6 部编版三年级语文上册期中测试卷（三）答案 第一部分：积累运用 一、服装 狂欢 流泪 规则 淡黄 二、1.B 2.A 3.C 4.B 5.C 6.B 7D 8.A 9.B 10.B 三、绚 蹦 吊 爪 摇 雀 缤
26、 中 示例：上课铃声响过以后，教室里鸦雀无声。 四、1.示例：秋高气爽 天高云淡 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 2. 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 3. 示例：(1)小鸟在树枝上唱着动听的歌儿。 点拨：只要是拟人句就行。 (2)示例：金黄色 稻田 金黄金黄的稻子 海上的波浪 点拨：只要想象合理就行。 4. 人心齐 泰山移 第二部分：阅读理解 1(1)D (2)C (3)D (4)A (5)B 2(1)可以看出贝多芬是个勤奋刻苦的人 (2)如：还可以认为他是一个节俭的人，因为他是一个大音乐家，却住在简陋的旅店里。 3. 略。 点拨：言之有理即可。 4. 示例：王羲之苦练写字本领，终于成为一位
27、出色的书法家。 1 / 9 部编版三年级语文上册期中测试卷（四）及答案 时间：90 分钟 满分：100 分 一、基础训练营一、基础训练营(44 (44 分分) ) 1. 下面每组里有一个错误音节，请用“”画出，并在后面的括 号里改正。(4 分) (1)梧 桐(w ) 下 咽 (y n) 挑 促织(tio)( ) (2)凌 空(l n) 召 开(zh o) 停歇 (xi)( ) (3)融 化(r ng) 孵 蛋(f ) 手臂 (b )( ) (4)中 弹 (t n) 准 备(zhn) 缤 纷(bn)( ) 2. 读拼音，写词语。(8 分)。 j su n g o su tin go y n d
28、n g q gu z ch ng hu ng j l 3. 把下列词语补充完整，并任选一个造句。(10 分) 手( )脚( ) 大吃( )( ) ( )心( )胆 ( )嘴( )舌 ( )( )缤纷 ( )高( )爽 ( )面( )方 ( )发( )中 4. 选择题。(12 分) (1) 选出下列词语搭配不正确的一项( ) 2 / 9 A鲜艳的服装 婉转地歌唱 B明朗的天空 高高地飘扬 C纪律严明 要求严格 D发现产品 发明问题 (2) 下面哪组是意思相反的词？( ) A安静 平静 B寒冷 炎热 C答应 同意 D准备 打算 (3) 下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话写法相 似？
29、( ) A松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 B海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 C. 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗 水里 D. 今天太热了，我感觉自己要融化了。 (4) 与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句 是( ) A. 悠悠天宇旷，切切故乡情。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 谁言寸草心，报得三春晖。 D. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 (5)下列不属于安徒生童话的是( ) A丑小鸭 B小红帽 C坚定的锡兵 D海的女儿 (6) 下列说法不正确的一项是( ) A. 写日记时，不需要注意格式，自由发挥就好。 3 / 9 B. 为了更好地
30、表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。 C. 为了更好地预测，我们要多关注细节。 D. 阅读童话不仅可以让我们感受到故事的有趣，还能获得很多启 示。 5. 句子诊所。(用修改符号修改病句)(4 分) (1)广场上飘着五颜六色的红旗。 (2)这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。 6. 按要求写句子。(6 分) (1) 哪 怕 是一只夜莺，他们也 会给打下来。(用带点词写句子) (2) 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学雨一来，他 们便放假了。(照样子，续写句子) 清风一吹， 那些花朵 。 二、综合展示厅二、综合展示厅(5 分分) 7. 用一段话介绍自己的名字。(2
31、分) 8. 议一议：2015 年 10 月，中国科学家屠呦呦获 2015 年诺贝尔生理 学或医学奖，成为第一个获得该奖项的中国人。请你表达自己的 感想。(3 分) 4 / 9 三、课本直通车三、课本直通车(10 分分) 9. 名句积累。(5 分) (1)有理走遍天下， 。(2) 一个篱笆三个桩， 。 (3) ，泰山移。 (4) ，忽然闭口立。 (5) 停车坐爱枫林晚， 。 10判断正误，对的打“”，错的打“ ”。 (5 分) (1)赠刘景文是刘景文写给苏轼的诗。( ) (2) 铺满金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指枫叶。( ) (3) 去年的树 中， 那个唱歌的鸟儿很守信用， 怀念逝去的朋友。
32、 ( ) (4)不会叫的狗是一篇童话。( ) (5)不懂就要问这篇课文告诉我们，不懂就问老师，用不着自己思 考。( ) 四、阅读检阅台四、阅读检阅台(21 分分) 11. 课内阅读。(10 分) 等等 老屋 一个小小的声音在它门前响起 再过二十一天 行吗 主人想拿走我的蛋 可是我想孵小鸡 我找不到一个安心孵蛋的地方 老屋低头看看，墙壁吱 吱 呀 呀 地响：“哦，是老母鸡啊。好吧， 我就再站二十一天。” 5 / 9 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面 叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” (1) 给第 1 自然段加上标点。(3 分
33、) (2) “ 吱 吱 呀 呀 ” 是 个 表 示 的 词 ， 用 在 这 里 说 明 。(2 分) (3)概括故事内容，填空。(2 分) 老屋为了 ，多站了 。 (4)请你评价文中的“老屋”有什么样的品德。(3 分) 12. 课外阅读。(11 分) 永不凋谢的玫瑰花 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大， 红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这 么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不 绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花， 摘下来，拿在手中，向外走去
34、。 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正 在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问 6 / 9 小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？” 奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花她有点不相 信我把花摘下来送给奶奶看看后我再把它送回来小女孩害羞地说 听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他 牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一 朵 是 奖给 你 的 ， 这 一 朵 是 奖 给 你 妈妈 的 。” 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？ (1) 给第 4 自然段加上标点。(2 分) (2)
35、 发挥你的想象力，在第 5 自然段横线处补充内容。(4 分) (3) 文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为 ；第二次“惊讶”是因为 。 文中还有令我们感到惊讶的事是 。(3 分) (4)在你认为理解正确的句子后面画“”。(2 分) 小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。( ) 校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。 ( ) 校长应该教育小女孩爱护花草树木， 不该又给小女孩摘两朵大玫瑰 花。( ) 7 / 9 再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之 花才会永不凋谢，令人赞叹。( ) 五、习作百花园五、习作百花园(20 分分) 13
36、. 根据总也倒不了的老屋的故事，以下面的内容为开头续写 故 事。 终于有一天，风雨交加，老屋轰的一声倒下了。 8 / 9 部编版三年级语文上册期中测试卷（四）及答案 一、1.(1)tio tio (2)l n l ng (3)f f (4)t n d n 2. 计算 告诉 天高云淡 歌曲 规则 橙黄橘绿 3. 忙 乱 一 惊 提 吊 七 八 五 彩 秋 气 四 八 百 百 示例：秋高气爽：在这秋高气爽的日子里，我们班组织了郊游活 动。 4(1)D (2)B (3)B (4)C (5)B (6)A 5. 示例：(1)广场上飘着五颜六色的 。 (2)这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着同学们读课文
37、。 点拨：(1)“五颜六色”和“红”矛盾；(2)“好奇”和“感兴趣” 意思相近，去掉其中一个即可。 6. 示例：(1)哪怕今天下雨，我也会去图书馆看书。 (2)便翩翩起舞 二、7.略。 8示例：科学家屠呦呦的获奖填补了中国在该奖项上的空白。 一直以来，我们致力于发展国家的科学事业，希望在世界上占有 一席之地。我们为屠呦呦而自豪，为祖国科技的发展而骄傲。 三、9.(1)无理寸步难行 (2)一个好汉三个帮 (3)人心齐 9 / 9 (4) 意欲捕鸣蝉 (5) 霜叶红于二月花10(1) (2) (3) (4) (5) 四、11.(1)“ ， ！ ” ， “ ， ？ ， 。 。 ” (2) 声音 老屋
38、的墙壁已经松动了，不坚固 (3) 让老母鸡安心孵蛋 二十一天(4) 老屋为别人着想，乐于助人。 12(1)“ ， ， 。 ， 。 ” 。 (2) 你是一个懂得爱的孩子 感谢她养育了你这样的好孩子 (3) 学校花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰花 小女孩竟然 在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花 示例：小女孩摘花不是为了自己，而是要送给生病的奶奶看，还 说奶奶看过后就把花送回来(或者：校长不但没有批评小女孩， 反而又给她摘了两朵花) (4) 点拨：小女孩并没有意识到摘花是对学校公物的一种破 坏，她是出于对奶奶的关爱之心，是为了让病中的奶奶看看学校 最大的玫瑰花，而并非要将玫瑰花占为己
39、有，而校长奖励的正是 小女孩的纯洁、善良和仁爱之心，那比多少玫瑰花都重要。 五、13.略。 1 / 8 部编版三年级语文上册期中测试卷（五）及答案 一、基础达标。一、基础达标。(37 分分) 1. 我会给加点的字注音。(8 分) (1)假 ( )如儿童节不放假 ( )，我们就不能去姥姥家了。 (2)教 务 处 ( )正 在 处 ( )理这个问题。 (3)这 几 ( )天妈妈几 ( )乎晚上十点后才到家，真辛苦。 (4)夏天到了，天气炎热，院子里的爷爷奶奶使劲用扇 ( )子 扇 ( )风。 2. 形近字组词。(5 分) 准（ ） 经（ ） 料（ ） 淡（ ） 谁（ ） 径（ ） 科（ ） 谈（
40、） 扮（ 份（ ） ） 3. 正确书写词语。(10 分) yn zi chai huo kn du n u z y n li o li l i l j n p i li pn m ng c zhu ng 4. 按要求写词语。(8 分) (1) 写反义词：洁白 ( ) 热闹 ( ) 2 / 8 仰望 ( ) 严寒 ( ) (2) 眼疾手快(写三个带人体部位名称的词语) (3) 金桂飘香(写三个描写秋天的词语) (4) 争先恐后(写三个带反义词的词语) 5. 句子训练。(6 分) (1) 他喜欢和小伙伴玩游戏。(扩句，至少两处) (2) 你用心去听。 你能听见秋天的声音。(用上关联词，把两句话合并
41、 成一句) (3) 大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。(改成反问句) (4) 我们遇到困难，怎样能退缩呢？(改为陈述句) (5) 树上结了许许多多数不清的果了。(用修改符号修改病句) (6) 我们要连续努力，争取更大的进步。(用修改符号修改病句) 二、二、 教材回顾。教材回顾。(14 分分) 1积累。(10 分) (1) 人们常用“ ，顶个诸葛亮”来比喻人多力量 3 / 8 大。类似的句子还有： ，泰山移； ， 其利断金。 (2) 学习这几个单元，我认识了许多童话人物，有 _ _ _ 的鸟儿，有 的胡萝卜先生，还有 的红头蟋蟀。 (3) ，理不辩不明；有理走遍天下， 。 (4) 停车坐爱枫林
42、晚， 。 (5) ，最是橙黄橘绿时。 2默写夜书所见。(4 分) 夜书所见 作者： 三、阅读拓展。三、阅读拓展。(24 分分) (一)课内阅读(10 分) 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读 课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是， 跑 来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了( )大家在大青树下跳孔雀舞( )摔跤( )做游戏( )招引来许 多小鸟( )连松鼠( )山狸也赶来看热闹。 4 / 8 1. 在选文中的括号里填上合适的标点符号。(3 分) 2. 选文描写了边疆小学的
43、学生( )的两个情景。(1 分) A安静与热闹 B上课与下课 C窗外与树下 3. 用“ ”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我 感受到孩子们 。(1 分) 4. 选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析 说法正确的是( )(3 分) 突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。 突出孩子们读书认真。 为了表现这些小动物的胆子很大。 为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。 5. 你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了 哪些印象。(2 分) (二)课外阅读(14 分) 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗
44、，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些 5 / 8 流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、 一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺 拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路 边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给 燃 烧 起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的 九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草
45、甸子，都会在这个 季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ 6. 在括号里填上合适的量词。(3 分) 一( )落叶 一( )流云 一( )绸子 一( )小鱼 一( )波纹 一( )火 7. 将可以搭配的词语连一连。(4 分) 扬起 宝物 挺拔的 草甸子 捧出 锦缎 茫茫的 高粱 抖动 豆荚 透明的 锦缎 摇动 脸庞 五彩斑斓的 蓝绸子 8. 和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是( )(1 分) A绛紫 B暗红 C梨黄 D浅绿 6 / 8 9. “燃烧”在字典里有两种解释：物质剧烈氧化而发光、发热； 形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第 ( ) 种解释。(1
46、 分) 10. “小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀 抱里。”这个句子运用的修辞手法是( )(2 分) A拟人 B比喻、拟人 C比喻 D拟人、夸张 11. 根据自己的理解填空。(2 分) 第四自然段的总起句是 。 围绕总起 句，作者具体写了原野上的 、 和 。 12. 人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒 的美丽 景象。(1 分) 四、习作展示。四、习作展示。(25 分分) 写一个你熟悉的人物，注意写出他(她)的特点。题目自定。 7 / 8 部编版三年级语文上册期中测试卷（五）答案 一、1.(1)ji ji (2)ch ch (3)j j (4)sh n shn 2. 3. 影子 柴火 砍断 规则 颜料 流泪 路径 排列 拼命 粗壮 4. 示例：(1)漆黑 冷清 俯视 炎热 (2)提心吊胆 手忙脚乱 面红耳赤(3) 层林尽染 春华秋实 五谷丰登(4)走 南闯北 出生入死 转危为安 5(1)示例：他特别喜欢和小伙伴在草地上玩游戏。 (2) 你只要用心去听，就能听见秋天的声音。 (3) 大青树下的学校不是一所美丽可爱的学校吗？ (4)我们遇到困难，不能退缩。 (5) (6) 二、1.(1)三个臭皮匠 人心齐 二人同心 (2) 信守承诺 热心帮助他人 在牛肚子里旅行 (3)
