1、甘肃省武威市凉州区武威二十一中联片教研2023-2024学年七年级下学期期中语文试题一、字词书写1书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读下面这幅书法作品，说出其字体，并用楷体将作品中的内容正确、规范地书写在田字格内。二、基础知识综合2阅读下面的文字，回答下题。在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身做则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥ti决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的
2、现象。这不是对错问题，是体例不通一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出bn_物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。(1)（1）给加着重号的字注音或根据拼音写汉字。鞠躬尽瘁 监督 妥ti 出bn 物(2)（2）文段中有两个错别字是 和 ，正确的写法分别是 和 。(3)文段中“鞠躬尽瘁”的意思是 。三、选择题3下列词语中加点字注音无误的一项是（）A叮嘱（zh） 模样（m） 撬开（qio） 尴尬（）B门槛（kn） 舀米（yo） 凹凼（dn）
3、 晌午（xin）C涎水（yn） 嵌着（qin） 筹划（chu） 瞬间（shn）D烟瘾（yn） 憋住（bi） 黏性（nin） 痴笑（ch）4下列字形全对的一项是（）A引人注目自言自语低眉顺眼挈而不舍B微不足道家喻户晓自命不凡全身贯注C大庭广众锐不可当锋芒毕露迥然不同D若有所失人声顶沸洁然不同空前绝后5小林想在开场白中融入一些展现先辈精神的句子，下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A革命先辈们在维护祖国和平的过程中，留下了许多可歌可泣的英雄事迹。B先辈们伟大成就的背后，是妇孺皆知的汗水与努力，他们值得我们敬仰。C希望有一天，你们可以勇敢地站出来，慷慨淋漓地抒发自己的决心和壮志。D希望大家可以学
4、习科研工作者们锲而不舍的钻研精神，在学习上不断奋进。6下列句子中没有语病的一项是（）A老王的作者是当代著名作家杨绛的作品。B通过学习老王，使我感受到了善良与真诚的魅力。C我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人，我们应该尊重他们、关爱他们。D能否让老年人“老有所养，老有所依，老有所乐，老有所安”，是衡量一个国家文明程度的标准之一。7结合语境，选择正确的句子排序（） 我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿隐身的串门儿。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适翻开书面就
5、闯进大门，翻过几页就登堂入室要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。而且可以经常去，时刻去ABCD四、综合性学习8在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神-直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为更好地引导学生继承爱国传统，弘扬爱国精神，学校将开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。(1)爱国诗词朗诵会：请收集有关爱国的诗词名言，写出你最喜欢的一句。示例：捐躯赴国难。视死忽如归。(2)爱国故事分享会：我们都曾因读到某个爱国英雄故事而热血沸腾，被某些爱国人物的事迹感动得热泪盈眶。下列故
6、事中，与爱国无关的是（）岳飞精忠报国屈原负石投江范仲淹划粥割齑 文天祥宁死不屈威继光抗倭高凤流麦ABCD(3)请你为本次“天下国家”综合性学习活动另外设计两个具体的活动形式。五、填空题9骆驼祥子的作者是 ，在小说中除了主人公祥子以外，还描写了其周围的许多人物，如 的刘四爷，大胆泼辣又有点变态的 ，一步一步走向灭亡的 等。六、名句名篇默写10默写。（1）深林人不知， 。（王维竹里馆）（2） ，双袖龙钟泪不干。（( )逢入京使）（3）此夜曲中闻折柳， 。（李白 ）（4） ，寒光照铁衣。（木兰诗）（5）杨花榆荚无才思， 。( )晚春）（6）子曰：“三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。”（论语述而
7、）（7）子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）七、诗歌鉴赏阅读下面这首元曲，完成下面小题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。11下面对这首散曲的赏析，不恰当的一项是（）A“小桥流水人家”一句，由近而远地排列本是极其常见的普通景物，呈现出一派清雅、安适的乡居景象，与沦落异乡游子的处境形成反差。B“古道西风瘦马”中的“瘦”字，瘦的不只是马，更暗指马上的人因长途奔波而清瘦，一个“瘦”字将游子浪迹天涯的洒脱表现得淋漓尽致。C全篇仅五句，既无夸张，也不用典，纯用白描如实勾勒出人物、事件、景物的情态面貌，描写出一幅游子深秋远行图，营造出悲凉的氛
8、围。D“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”意为“思绪”。这首小令被誉为“秋思之祖”，其中的主旨句是“夕阳西下，断肠人在天涯”。12“一切景语皆情语。”请你结合天净沙秋思的内容，说说作者运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”。八、文言文阅读【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧
9、阳修卖油翁）【乙】古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧，及反而学，至精其艺。（选自佚名一箧磨穴砚）【注】箧：竹箱。封题：封条与封条上的字。13请解释下列加点词在文中的意思。（1）有卖油翁释担而立释： （2）但微颔之颔： （3）辞而去去： （4）乃反而学反： 14请把下面句子翻译成现代汉语。（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（2）乃启而视之，皆磨穴之砚也。15【甲】文能体现陈康肃因善射而骄傲的一个词是“ ”，【乙】文能表明“其人”自负的一个句子是“ ”（用原文词句填
10、空）16【甲】【乙】两文，分别告诉了我们什么道理？九、现代文阅读我写的每个人都与她有关林特特一个朋友问我，在你的人生中，有没有在特别关键的时刻，做对了关键的决策？我想了想，想起高二暑假的事。高二暑假，我家刚搬家，新小区电压不稳，经常停电。停电时，如果我想看书，就得点煤油灯。煤烟会把墙熏黑，因此，我只能去贴满瓷砖的厨房看，经常会看到下半夜。我看的是数学书，然而，我并不爱数学。我的所谓关键决策就是这件事，在那个暑假前，我的成绩一塌糊涂。那个暑假发生的事，而今多已模糊。我只记得，暑假前公布成绩，我的数学是29分，满分150分。暑假开始，有一次大规模的补课，我借后座男生的作业抄，他只有一个得数，问他过
11、程，他当着很多人的面，笑着说：“还是不要说了吧，说了你也听不懂。”那就是少女的至暗时刻。直到今天我都记得那一瞬间的难堪、崩塌、自卑、惭愧、被羞辱、无能为力、无法反驳。我痛哭了一场。之后，我认真研究了如何让以上感觉都消失，答案是你得自己强大，把被看不起的事做好。那么，做好后呢？就结束了吗？似乎也不是。我忽然意识到，我要为将来做打算了。我妈是会计，我在家拿一张我妈用废的增值税表的背面列我未来能做的事，结果发现每一件事都要通过高等教育才能实现。我又分析了我的成绩，偏科严重的我在分科后，其实只有数学是要解决的最核心问题。怎么解决呢？我根本看不懂数学书，但是我记性好，把它们全部背过，或许就能懂？凭直觉，
12、我决定这么做。没人告诉我对不对，而我也不会告诉任何人。我在厨房的煤油灯下一夜一夜、一页一页抄数学书时，其实不太肯定能有什么效果，但那是我能想到、能做到的唯一办法。而我所在的高中，好几年没出过文科本科生了。无论是环境，还是自己，看起来上大学的机会都渺茫。我一会儿小声对自己说“没问题”，一会儿又冒出一个声音“怎么可能”。一会儿流泪，一会儿流汗。事实上，暑假过后，当我把那六本数学书背完，我发现我的方法没错，所有题目其实都是例题变化、组装而成的。新学期开始，我的数学已经能及格了，之后的强化、练习，让我在高考数学中得到118分，比前一年分科时的摸底考试多了近90分。以上就是奇迹的全部，我本科只上了一所普
13、通师范院校，但那是基础薄弱的我的全力呈现。命运是公平的，没有更多奇迹，也不会辜负每一分努力，对此结果，我已感恩戴德。“这就是我在关键时刻的关键决策，”我总结道，“在背数学书并验证方法有效的过程中，自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励、磨炼意志的同时，我不太相信别人告诉我的办法，从此，我首先相信自己。”“这件事对你还有其他影响吗？”朋友既唏嘘又好奇。“其他影响？”我陷入深深的思考。是的，还有其他影响。走入职场后，每当我受了委屈，晚上回家就靠写作疗愈伤痕。每当觉得熬不过去，我都会拍拍自己的肩：怕什么，谁能默写六本数学书？没有比那更难的事了吧？你一定能挺过去。后来，我生命中一个很重要的人，在彼此失
14、散多年后，在一本杂志上看到我的一篇文章，文中提到高考前背数学书的过往，他搜索我的笔名，找到我，我们恢复联系可见有类似故事的人不多，它成了我的印记、标签、联络暗号。我忘不了那个少女。那个夏天，她擦着汗，摇着扇，做一件不知道能不能成，但必须要做成的事。煤油灯下，她的脸和正弦、余弦、增值税表在一起，成为我刻骨铭心的画面。日后，我以写作为生，我永远在写小人物，写平凡的女孩如何追逐梦想，我写的每个人都和她有关，她成了我写作的母题。我至今感激她。她让我觉得我做过一件很牛的事。（选自青年文摘，有改动）17阅读选文第段，围绕“我”所做的关键决策，将“我”的经历补充完整。遭到嘲笑，痛哭一场 抄书背书，坚定执行
15、18下列对选文的理解分析正确的一项是（）A选文中朋友的两次提问，分别引出“我”对关键决策的回忆和反思，构思巧妙。B选文第段中画线句对后座男生的神态和语言描写，意在表现他只顾自己不关心别人。C选文第段画线的句子，写出了“我”与生命中那个重要的人恢复联系的喜悦。D选文第段“我至今感激她”，是因为朋友的肯定和赞赏让“我”觉得自己很牛。19人生难免经历某种“至暗时刻”，你从“我”的经历中得到哪些感悟？写出三点。泥土温润的光芒刘学刚土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和
16、面烙油饼开始。那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辯的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过
17、，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，
18、要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音梆梆作响，应和着她心跳的节拍。山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条咔吧咔吧的拔节声这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱
19、成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。（选自人民日报，有删改）20结合全文内容，根据主人公的从业经历，在下列横线上依次填写相应的内容。毛巾厂下岗 空闲捏制小泥人 变泥人为陶人，成了非遗文化传承人。21结合上下文，按要求品析文中画线的句子。（1）“那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。”（她的脸因何“发烫”？）（2）“心满意足的她，手指在泥
20、土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟人林，自在欢畅。”（从修辞手法的角度，简要赏析这个句子的表达效果。22请简要分析文题“泥土温润的光芒”的妙处。23本文主人公由玩泥巴的小女孩成为“泥人妈妈”，最终成了“泥人王”，成了非遗文化传承人。她的成长历程，对你有什么启示？十、作文24某中学食堂墙上贴着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的标语，但浪费的剩菜剩饭还是不少。针对以上现象，你有什么看法？要求：观点明确，语言连贯、得体，100字左右。25根据要求，完成作文。“平常无奇的粗瓷碗，触动了我们有关家的记忆；日新月异的大深圳，触动了我们对国的自豪同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你记忆的人或事。请以“ 触动了我的心灵”为题，写一篇文章。要求：请在横线上填上适当的字词，组成一个完整的题目，或记叙抒情，或议论表达，或联想想象，写一篇作文，不少于600字；文中不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名。试卷第9页，共9页
