1、人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 6Useful numbers整体教学设计一、教材分析：Useful numbers是人教PEP版小学英语三年级上册第六单元的内容。本单元主要围绕日常生活中的实用电话号码展开，具体内容包括以下几个部分：Lets talk：通过对话的形式呈现数字在日常生活中的运用，如电话号码、房间号等。Lets learn：学习数字 11-20 的英文表达。Lets chant：以儿歌的形式巩固数字的发音和记忆。Lets play：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习数字的表达。Lets do：通过动作指令，让学生在活动中熟悉数字的用法。课文旨在让学生掌握如
2、何在紧急情况下拨打求助电话，并了解一些常见的服务电话号码。通过本单元的学习，学生能够学会询问和提供电话号码，以及在模拟情境中运用所学知识进行角色扮演。二、教学目标：1. 能够听、说、读、写一些常见的电话号码，如110、119、120等。2. 能够在模拟情境中正确使用电话号码进行求助。3. 能够理解并掌握询问电话号码的句型结构。4. 培养学生在紧急情况下求助的意识和能力。三、教学重难点：重点：掌握常见紧急电话号码及其使用场合。难点：在实际情境中准确、迅速地使用电话号码进行求助。四、学情分析：三年级学生具有一定的英语基础，能够进行简单的英语对话。他们对新鲜事物充满好奇心，但可能缺乏实际使用电话号码
3、的经验。因此，教师需要设计贴近学生生活的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆电话号码。同时，教师应注重培养学生的实际应用能力，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的紧急情境中学会正确使用电话号码。五、教学法（一）情景教学法通过创设真实的情境，如打电话、询问房间号等，让学生在情境中学习和运用数字表达。（二）游戏教学法设计各种有趣的游戏活动，如数字接龙、猜数字等，让学生在游戏中学习数字，提高学习兴趣和积极性。（三）合作学习法组织学生进行小组活动，如小组对话、小组游戏等，培养学生的合作意识和团队精神。（四）多媒体教学法利用多媒体课件、图片、音频等教学资源，丰富教学内容，增强教学的趣味性
4、和直观性。六、教学过程第一课时教学环节教学内容设计意图导入新课（1）播放一段关于数字的动画视频，引导学生观察视频中的数字。（2）提问学生：“What numbers can you see in the video?”通过动画视频激发学生的学习兴趣，引导学生关注数字，为新课的学习做好铺垫。学习新单词（1）利用多媒体课件展示数字 11-20 的图片，依次教授单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。（2）带领学生朗读单词，注意纠正发音。特别是 thi
5、rteen, fifteen, eighteen 这几个单词的发音，可以通过拆分音节、重复朗读等方式进行强化。（3）采用 “闪卡游戏”，快速展示数字卡片，让学生说出相应的数字单词。（4）玩 “数字蹲” 游戏，将学生分成不同的数字小组，每个小组代表一个数字。教师说一个数字，对应数字小组的学生蹲下并快速说出该数字的单词。通过多种方式让学生直观地认识数字，掌握数字词汇的发音，增加学习的趣味性。句型练习（1）教师拿出自己的手机，问学生：“Whats your phone number?” 引导学生回答：“My phone number is.”（2）教师与学生进行对话练习，然后让学生两人一组进行对话练
6、习。（3）请几组学生上台表演对话，其他学生进行评价。通过实物演示和对话练习，让学生学会运用句型询问和回答电话号码。课堂小结（1）回顾本节课所学的数字词汇和句型。（2）表扬表现优秀的学生。帮助学生巩固所学知识，增强学生的学习自信心。布置作业（1）用英语向家人询问电话号码，并记录下来。（2）制作数字卡片，写上数字 11-20 的英文表达。通过作业让学生在实际生活中运用所学知识，提高语言表达能力。第二课时教学环节教学内容设计意图复习导入（1）播放上节课学习的儿歌Ten Little Indians，让学生一起跟唱。（2）教师拿出数字卡片，随机抽取一张，让学生说出相应的数字单词。通过儿歌和卡片复习，巩
7、固上节课所学的数字词汇，激发学生的学习兴趣。对话练习（1）教师利用多媒体课件展示一些场景图片，如学校、医院、超市等，让学生根据图片内容进行对话练习，运用句型 “Whats your phone number?”“My phone number is.”（2）请几组学生上台表演对话，其他学生进行评价。（3）玩 “电话游戏”，学生两人一组，一个学生扮演打电话的人，另一个学生扮演接电话的人，进行对话练习。通过不同的场景和游戏活动，提高学生的语言表达能力和实际运用能力。拓展练习（1）教师展示一些含有数字的句子，如 “I have fifteen books.”“There are eighteen d
8、esks in the classroom.” 让学生认读句子中的数字，并理解句子的意思。（2）小组活动：学生分组讨论，用所学的数字词汇和句型描述教室里的物品数量或自己的文具数量等。通过拓展练习，丰富学生的语言表达内容，培养学生的观察力和语言运用能力。课堂小结（1）总结本节课所学的内容，包括对话练习和拓展练习中的重点句型和词汇。（2）强调在描述物品数量时，可以用 “There are.” 句型，也可以用具体的数字来表达。帮助学生梳理所学知识，明确学习重点。布置作业（1）用英语写一篇短文，介绍自己的教室，包括教室里的物品数量和自己的座位号等。（2）和家长一起玩 “猜数字” 游戏，用英语进行交流。
9、通过作业让学生在实际生活中运用所学知识，提高语言表达能力和亲子互动。第三课时教学环节教学内容设计意图复习导入（1）教师用英语提问学生：“Whats your favourite number?” 引导学生回答自己喜欢的数字。（2）教师拿出一些数字卡片，让学生快速说出相应的数字单词，复习数字词汇。通过提问和卡片复习，巩固数字词汇，为新课的学习做好准备。儿歌演唱（1）教师播放儿歌The Number Song，让学生一起跟唱。（2）教师带领学生用动作表演儿歌，增强学生的学习兴趣。（3）小组比赛：各小组分别演唱儿歌，评选出最佳表演小组。通过儿歌演唱和比赛活动，巩固所学知识，提高学生的音乐感知能力和团
10、队合作精神。游戏活动（1）玩 “数字拼图” 游戏，教师将数字卡片剪成若干块，让学生分组进行拼图比赛，拼出完整的数字卡片。（2）玩 “数字密码” 游戏，教师在黑板上写出一些数字密码，如 “13-5-18”，让学生根据密码猜出对应的英文表达。通过游戏活动，培养学生的观察力、记忆力和合作能力。课堂小结（1）回顾本节课的儿歌演唱和游戏活动，总结学生的表现。（2）强调数字在我们生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用数字进行交流。帮助学生总结学习成果，增强学生的学习自信心和数字意识。布置作业（1）用彩色纸制作一个数字海报，介绍自己喜欢的数字和原因。（2）用英语向朋友介绍自己制作的数字海报。通过作业让学
11、生在实际生活中运用所学知识，提高语言表达能力和创造力。七、板书设计Unit 6 Useful numbersWords: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twentySentences: Whats your phone number? My phone number is.八、教学反思（一）成功之处教学目标明确，教学内容丰富多样，符合学生的年龄特点和认知水平。通过动画视频、儿歌、游戏等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。注重语言的实际运
12、用，通过创设真实的情境和开展小组活动，让学生在实际情境中运用所学的数字词汇和句型进行交流，提高了学生的语言表达能力。教学过程中注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动和小组比赛等形式，让学生在合作中学习，在竞争中进步。板书设计简洁明了，重点突出，有助于学生掌握本单元的重点内容。（二）不足之处在教学过程中，对一些发音较难的数字词汇，如 thirteen, fifteen, eighteen 等，还需要进一步加强发音指导，确保学生能够准确发音。在小组活动中，部分学生的参与度不够高，需要教师更加关注这些学生，及时给予鼓励和指导，提高他们的参与度。在教学时间的安排上还不够合理，有些环节时间过长，导致后面的环节时间比较紧张。需要进一步优化教学过程，合理安排教学时间。（三）改进措施对于发音较难的数字词汇，可以采用更多的练习方式，如绕口令、歌曲等，帮助学生准确发音。在小组活动中，教师要更加关注学生的参与情况，及时给予鼓励和指导，确保每个学生都能积极参与。在教学过程中，要更加合理地安排教学时间，根据学生的实际情况调整教学进度，确保每个环节都能顺利完成。第 11 页 共 11 页
