1、生活中的位置生活中的位置 苏教苏教版数学版数学一一年级（上）年级（上）活动目标1.1.在具体情境里在具体情境里学会用学会用“上上、下、左下、左、右、前右、前、后后”来描述物体来描述物体的位置，的位置，体会到位置关系的相对性。体会到位置关系的相对性。2.2.能用空间位置关系的知识解决简单的实际问题，能用空间位置关系的知识解决简单的实际问题，形成初步的空间观念。形成初步的空间观念。3.3.培养仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理表达培养仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理表达等良好的学习习惯，提高学习兴趣和自信心。等良好的学习习惯，提高学习兴趣和自信心。【重点重点】认识物体之间上下、左右、前后的位
2、置关系。认识物体之间上下、左右、前后的位置关系。【难点难点】会用上下、左右、前后描述物体间的会用上下、左右、前后描述物体间的位置关系。位置关系。活动1：认识上、下、前、后、左、右左手左手右手右手左边左边右边右边与左手同侧的是左边，与右手同侧的是右边。与左手同侧的是左边，与右手同侧的是右边。认识左右认识左右贝贝的左边、右边分别是谁？贝贝的左边、右边分别是谁？月月月月贝贝贝贝亮亮亮亮贝贝的左边贝贝的左边贝贝的右边贝贝的右边贝贝的左边是月月，贝贝的右边亮亮。贝贝的左边是月月，贝贝的右边亮亮。还可以怎样描述他们的位置关系呢？还可以怎样描述他们的位置关系呢？月月月月贝贝贝贝亮亮亮亮贝贝的左边贝贝的左边贝
3、贝的右边贝贝的右边月月的右边是贝贝，亮亮的左边是贝贝。月月的右边是贝贝，亮亮的左边是贝贝。月月月月贝贝贝贝亮亮亮亮事物的位置关系是相对的。事物的位置关系是相对的。月月的右边是贝贝。月月的右边是贝贝。贝贝的左边是月月。贝贝的左边是月月。我的左眼。我的左眼。你的左眼，在你的左眼，在我的右边。我的右边。面对面时，小女孩的左边就是小男孩的右边，面对面时，小女孩的左边就是小男孩的右边，小男孩的左边就是小女孩的右边，所以小女孩小男孩的左边就是小女孩的右边，所以小女孩的左眼在小男孩的右边。的左眼在小男孩的右边。认识前后认识前后面对的方向面对的方向前前背对的方向背对的方向后后红红在月月的后面，红红在哪里？红红
4、在月月的后面，红红在哪里？后后红红红红方方在亮亮的前面，方方在哪里？方方在亮亮的前面，方方在哪里？前前方方方方认识上下认识上下高高处处较高的位较高的位置为上置为上较低的位较低的位置为下置为下这是我的这是我的上面。上面。这是我的这是我的下面。下面。低低处处粉笔盒在讲桌的上面，粉笔盒在讲桌的上面，讲桌在粉笔盒的下面。讲桌在粉笔盒的下面。你坐在教室的你坐在教室的什么位置？你什么位置？你的前后左右各的前后左右各是哪个小朋友？是哪个小朋友？活动2：我在教室里的位置我坐在教室的最前我坐在教室的最前排，我的左边是小排，我的左边是小宁，右边是小明。宁，右边是小明。我的左边是小林，右我的左边是小林，右边是小圆，
5、前面是天边是小圆，前面是天天，后面是天，后面是从前往后数，你的从前往后数，你的位置在第几个？从位置在第几个？从左往右数呢？左往右数呢？从左往右数，我从左往右数，我的位置在第的位置在第5个。个。从前往后数，我的从前往后数，我的位置在第位置在第2个，从个，从左往右数，我的位左往右数，我的位置也在第置也在第2个。个。从前往后数，我从前往后数，我的位置在第的位置在第3个。个。还可以怎样介绍你还可以怎样介绍你在教室里的位置？在教室里的位置？我坐在离教室门我坐在离教室门最近的位置。最近的位置。我坐在浩浩的前面，我坐在浩浩的前面，小安的后面。小安的后面。活动3：我们的教室我们教室前面的墙上有什么？后面的墙上
6、呢？我们教室前面的墙上有什么？后面的墙上呢？教室前面的教室前面的墙上有国旗、墙上有国旗、黑板。黑板。教室后面的教室后面的墙上有一个墙上有一个挂钟挂钟你能用上、下、左、右说说墙上物品的位置关系吗？你能用上、下、左、右说说墙上物品的位置关系吗？国旗的左边有国旗的左边有“好好学习好好学习”，右边有右边有“天天天天向上向上”。国旗在黑板的国旗在黑板的上面，黑板在上面，黑板在国旗的下面。国旗的下面。可以怎样布置你们教室后面的黑板或墙？先可以怎样布置你们教室后面的黑板或墙？先说说你的想法，再一起动手做一做、画一画、说说你的想法，再一起动手做一做、画一画、贴一贴。贴一贴。把全班同学的把全班同学的照片做成拼图
7、。照片做成拼图。把照片做成的拼把照片做成的拼图贴在中间。图贴在中间。在拼图的左边贴我在拼图的左边贴我们画的画，右边贴们画的画，右边贴我们书法作品。我们书法作品。生活中还有哪些地方会用到上、下、前、后、生活中还有哪些地方会用到上、下、前、后、左、右？先想一想，再互相说一说。左、右？先想一想，再互相说一说。从前往后数，从前往后数，我在第我在第6个。个。向右转就向右转就是要向右是要向右手那边转。手那边转。纸飞机在我们纸飞机在我们的头顶上飞。的头顶上飞。上下楼梯时，上下楼梯时，都要靠右走。都要靠右走。用上、下、前、后、左、右向同学介绍自己用上、下、前、后、左、右向同学介绍自己家物品的摆放位置。家物品的摆放位置。沙发的前面是沙发的前面是茶几。茶几。冰箱的上面放冰箱的上面放了一盆吊兰。了一盆吊兰。活动4：反思与评价你在这次活动中表现得怎么样？你在这次活动中表现得怎么样？你的同学呢？你的同学呢？序号序号表现与收获表现与收获星级评价星级评价1能认识上、下、前、后、左、右。能认识上、下、前、后、左、右。2能用介绍教室里人和物体的位置。能用介绍教室里人和物体的位置。3能感受位置是相对的。能感受位置是相对的。4在生活中，会用上、下、前、后、在生活中，会用上、下、前、后、左、右与同学交流。左、右与同学交流。5能大胆表达、认真倾听。能大胆表达、认真倾听。作业课件中的相关练习。作业课件中的相关练习。
