1、“学“学 程程 导导 航”课航”课 时时 教教 学学 计计 划划 施教日期 年 月 日 教学内容教学内容 Unit 3&unit 4 复习 共几课时共几课时 4 课课 型型 复习课 第几课时第几课时 2 教教 学学 目目 标标 1.能听得懂、 会说、 会读、 会写 unit3-unit 4 句型 How many do you have?I haveWhar do you have?What do you have?I can Can you？Yes,I can./No,I cant. 2.能听懂、会说、会读和会写单词：thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,pl
2、ay, many,do,basketball,football,jump,skate,swim 3.能掌握 unit 3-unit 4 中的三会单词，并能在情境中运用 4.能听懂、会说、发音准确字母 l 在单词中的读音 5.培养学生通过各种有趣的活动喜欢说英语，乐于与他人交流的能力 教教 学学 重重 难难 点点 重点： 能熟练掌握 unit3-4 单元中的四会单词与句型，掌握字母 l 与 f 在单词中的 读音 难点： 能在情境中正确运用 unit3-4 单元的句型与日常交际用语 教教 学学 资资 源源 1. 1. 学生已有的学习经验：学生已有的学习经验： 学生已经学习了数词 1-12 的表达与
3、句型 How many are there ? 2. 2. 学生已有的生活经验：学生已有的生活经验： 学生喜欢、热爱运动，知道各种球类 3. 3. 学生复习两单元内容时可能出现的错误：学生复习两单元内容时可能出现的错误： 数词发音不准确；can 与 cant 用法混淆 4. 4. 教学策略：教学策略： 在任务型的活动中操练 5. 5. 教学准备：教学准备：PPT,单词卡, 录音机 预预 习习 设设 计计 复习 uint3-unit4 两个单元，总结学到了哪些句型与单词 学程预设学程预设 导学策略导学策略 调整与反调整与反思思 一、Learning aims(2min) 学生了解本课学习需要达到
4、 的目标 二、Review(15min) 1.Sports Club 学生在情境： 参加运动俱乐部 前对话用到句型 What can you do? What about you? I can Can you？让学生表达自己 能会哪些运动，能做哪些事 情。 同时复习单词：basketball， football,jump,skate,swim 三、Practice (6min) 1.闯关 第一关学生听数学题， 回答正 确的同学进入第二关 （复习 thirteen-ninteen 的数 词） 第二关学生按照要求在纸上 画出相应的自己有的物品。 教师将 unit3-unit4 复习目标读给 学生听
5、一听，明确本课需达到的 目标 T：I like going swimming and playing basketball very much.(边 说边做动作)What do you like? S：I like （引导学生回答，注 意 like 后跟上动词的 ing 形式） T：Good.Sports are good for our health.Now lets go to the Sports Club and have a look.(给学生观看 一段视频) T：Do you want to join them? S: Yes,we do. T:Before going there
6、 ,you should tell me what you can do. (边问边板书句型) What can you do? What about you? I can Can you？师生、生生问答 第一关 T:Whats ten plus three? Whats ninteen minus one? Whats eight plus seven? Whats twelve plus four? 第二关 Draw and ask 教师给出几个地点，让学生画出 自己所拥有的物品 复习句型 How many do you have? I have 四、Production(6min) 1.
7、Look and say 学生看教师的嘴型说单词， 复 习音标/l/ /f/ 学生相互纠错， 巩固两个已学 的音标 五、Check out(10min) 1. 小小翻译官 看一看_ table tennis_ my toy cars_ 多少_ some stickers_ fifteen stickers_ very beautiful_ have one_ in that box_ play table tennis_ 2. 连词成句 you,Can,basketball,play(?) _ Liu Tao,you,about,What(?)(,) _ Cant,I,fly,either(.
8、) _ How,do,keys,you,many,have(?) _ 六、Homework(1min) 1.运用 unit3-4 的句型各编一 段对话 2.抄写 unit3-4 中不会的单词 3+1 课桌上、卧室、口袋里 用 How many do you have? I have来问答 T:Look at my nouth,lets review pronunciation. 让学生复习： eleven afternoon library breakfast look family lovely father ruler football T:Boys and girls,we have r
9、eviewed the important words and sentences of Unit 3 and Unit 4.Now lets have a checkout. 让学生在规定的时间内独立完 成，开火车校对英汉互译的答案 让学生明确做连词成句的做题技 巧，请四位学生上黑板完成，其 余学生做在自己本子上，同时检 查上黑板做的同学是否做对。相 互评价。 学程预设学程预设 导学策略导学策略 调整与反思调整与反思 作作 业业 设设 计计 堂作：完成课堂练习题，订正完。 家作：1.运用 unit3-4 的句型各编一段对话 2.抄写 unit3-4 中不会的单词 3+1 教学反思：教学反思：
