1、 语用题图文转换专练 突破一 图文转换 高考考查的图文转换，主要有结构图（流程图）、数据图表、徽标、漫画和图片这几种类型。（一）结构图、流程图此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表述出来。包括分支结构性（树状图）与顺序结构图（箭线图）。结构图（流程图）类题解题主要有以下步骤：第一步：明确对象，找到起点。看清楚题目要求，明确陈述对象是什么，在图表中找到表述起始点。第二步：把握关系，分析走向。方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。横线上的词语，属
2、于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用。第三步：恰当选词，组织答案。分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。以此来选定过渡词语（首先、然后、再、最后等）或关联词语实施连缀。 （1）(2019浙江卷)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。【注释】两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。.用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。答:.从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语言简明、准确,不超过80字。（2）根据材料信息，将“社会变迁”过程的流
3、程图补充完整，每空不超过8个字。社会变迁常是发生在旧有社会结构不能应付新环境的时候。新的环境发生了，人们最初遭遇到的是旧方法不能获得有效的结果，生活上发生了困难。人们不会在没有发觉旧方法不适用之前就把它放弃的。旧的生活方法有习惯的惰性。但是如果它已不能答复人们的需要，它终必会失去人们对它的信仰，守住一个没有效力的工具是没有意义的，会引起生活上的不便，甚至蒙受损失。另一方面，新的方法却又不是现存的，必须有人发明，或是有人向别种文化去学习，输入。此外，还得经过试验，才能被人接受，完成社会变迁的过程。（乡土中国 名实的分离）（3）阅读下面的文字，完成下面小题。松脂是指松树中含有的树脂或者从松属树木中
4、分泌出来的树脂。它是一种黏稠的液体，在树脂道中流动，松脂都是一滴一滴往外流，这个过程很耗时，可以延续十几甚至几十个小时。松脂还是生产松香、松节油的主要原料。松脂是松树光合作用的产物。在阳光的照射下，松树叶中的叶绿体不断吸收和利用光能进行光合作用，并在叶绿素和酶的共同作用下，将吸收的二氧化碳和水转化为能量丰富的有机化合物，即蛋白质和糖类等物质，并产生氧气。而生成的糖类再通过一系列生物化学反应，经过各种中间产物，后在木质部的分泌细胞中生成了松脂。所以，若要增加松脂产量，则需要松树有繁茂的枝叶、发达的根系和充足的光照，为松树提供充足的营养并增进树木的生理代谢，从而使光合作用能够更充分的进行，才能获得
5、更多的松脂。.请根据材料内容，给松脂下一个定义。.下列是根据材料第二段概括松脂形成过程的流程图，请在方框和括号内填写合适的内容，每处不超6个字。（4） 下面是豆腐到腐乳的发酵流程图，请根据材料内容填空。每处不超过10个字。小小一方腐乳， 浓缩着多重蜕变。黄豆被倒进盛满水的大缸内，浸泡两天，吸足了水，成了一个个鼓鼓的小胖子。接着把黄豆磨成豆浆，再用布袋沥出豆渣，再把去渣后的豆浆放进大铁锅里煮熟。然后起锅，将满锅“琼浆玉液”舀进“花缸”。经盐卤点化，豆浆似变戏法一样凝固起来，形成豆腐。轻轻地舀出豆腐， 放进模框。被模框塑形的豆腐成为腐乳的雏形，这是“白坯”。给“白坯”刷一遍曲霉后，封在笼格内，让它
6、们静心“修炼”。在适宜的条件下，曲霉慢慢进入豆腐，慢慢发力，改变豆腐的性状并生出味道。豆腐会渗出一点水分，接着长出细细的绒毛，这就是毛霉。几天之后，绒毛密密地盖满笼格。豆腐终于完成前期发酵的“功课”， 出房， 见阳光。那时叫它什么都不对豆腐已霉，腐乳将成未成。接下去，把整排笼格搬到一个大缸旁，把霉豆腐取出并盘进大缸内，一层层，一圈圈，挤压也不怕。将备好的盐分层撤匀，以抑制毛霉生长；再把上百斤的黄酒倒进盐缸内，将豆腐淹至“没顶”，让它们在酒中洗浴，脱尽俗气。这个密封腌制的过程一般要持续一两个月。腐乳在盐缸内服服帖帖，四方的豆腐块已软化，内里也已脱胎换骨，成为货真价实的美味。在这段充裕的时间里，腐
7、乳似在盐缸里举行隆重的“毕业仪式”，又像聚在一起举办“高峰论坛”。霉茵做完交班前的谢幕致辞，盐继而成为主角，掌控场面；黄酒进场调味，是重要参与者；腐乳即将炼成，少不了一场“毕业感言”，它们会诉说蜕变的过程，诉说师傅们的勤劳，也会骄傲地描述自己的滋味。（二）漫画 漫画是通过夸张、变形、象征、比喻、比拟等手法，构成幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，反映社会现实。漫画类试题一般会从介绍或描写漫画、揭示寓意、拟写标题等角度来命题。1.学会“读图”重细节：夸张处有弦外音，细节表达真正意图特别关注画面背景，人（物）的言行举止、表情神态、穿着打扮，明确人（物）的身份、特征、品质，彼此间的关系
8、。抓文字：看清图中文字，注意标题。善联想：运用类比联想，从画面内容联想到生活中类似的人、事、现象。揭寓意：明确主体、事件（对象或行为），表明态度讽刺、揭露、批判、颂扬、警示。（5） 阅读下面的漫画，按要求作答。 鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画村学校的音乐课却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。2.描写画面（1）仔细观察，把握画面要素。首先对漫画有一个整体的了解，把握主题或方向。然后仔细观察，搜索并提取关键信息，如主要人或物的特征、画面中人物的言行等。（2）抓住关键，客观描述画面。描述时，重点关注画面的主体，并对漫画内容本身加以说明，不
9、可主观地对漫画所给图文信息添枝加叶（除非有特殊要求）。（3）注意顺序，先整体后局部。首先点明介绍对象，其次采用恰当的表达方式，按照从左到右、从上到下或先主后次等顺序依次描述画面内容。（6）根据下面这幅画的内容，合理想象，写一段表现其意境的话，要求：描写和抒情相结合。至少运用一种修辞手法。不超过120字。 3.揭示寓意（1）看标题。标题是漫画的眼睛，往往告知或暗示漫画的主题。故在审题时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就更容易弄清漫画的寓意所在。（2）看画面。找准画面主体（一个或多个人或物），明确其活动场所、背景、动作、神态、服饰、身份、语言等。（3）看注释。注释
10、是对画面情景的提示与注解,常常是把握漫画寓意的关键。（4）看夸张。漫画为了说明某种观点，常常对人或物以及场景给以变形、夸张的描绘，以引起观者共鸣。因此，解答漫画题时要注意分析漫画的夸张之处，体会漫画的寓意。（5）联系社会现实。类比相关的社会现实，联想周围类似的对象或行为。透过现象看本质，跳出画面思画外，思考人或物的象征意义。多个角度分析漫画的创作动机，确定最佳寓意。（7）阅读下面这幅题为“如此带货”的漫画,按要求作答。(1)结合漫画标题和内容,说说这幅漫画反映了什么现象。不超过25个字。(2)对于“直播带货”,你有怎样的看法?请加以陈述,注意观点辩证,语言通顺,不超过60个字。4.拟写标题（1
11、）注意细节。 一般漫画难点通常会设在细节上，在看漫画时，不要走马观花，而一定要细细解读其中的隐含义，有文字的要特别注意。（2）把握寓意。标题拟定要紧紧围绕画面或者寓意，能够传递漫画的主题，直接揭示或者暗示漫画的寓意。（3）朗朗上口。对于标题，必须掌握的原则就是短、顺、新。（4）善于加工。引用法。引用或者化用成语、俗语、名言警句、诗词、歌词等作为漫画标题。修辞法。通过比喻、拟人、反问、对仗等修辞手法拟定标题。情景带入法。通过带入漫画中的主体，用他们的想法作为标题。（8）根据漫画，完成题目。（1） 请用简洁的语言介绍画面内容。（含标点限80字以内） （2）请用简洁的语言概括漫画所蕴含的寓意。（3）
12、给漫画拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。（三）徽标徽标，指用图案、符号、文字等构成的能够代表某个集体或活动的象征性图案。它一般是为某组织、部门、行业、机构或活动等而专门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动等的纲领、宗旨、理念、目标、特色等。1.分类徽标就其构成而言，可分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种。主要考查说明徽标的构成要素、寓意、设计的精妙。（1）图形徽标是以富于想象或相联系的事物来象征企业的经营理念、经营内容，借用比喻或暗示的方法创造出富于联想、包含寓意的艺术形象。（2）文字徽标是以含有象征意义的文字造型为基点，对其变形或抽象地改造，使
13、之图案化。拉丁字母徽标可用企业名字的缩写。（3）复合徽标指综合运用文字、数字和图案因素设计的徽标，有图文并茂的效果。2.解题思路：（1）宏观把握徽标的外形特点：是什么或像什么。弄清徽标由哪些元素构成，注意汉字、阿拉伯数字，英文或汉语的首写字母，图像与文字的变体，色彩，等等。（2）联系徽标的标题，以及所涉及的时间、地点、事件和理念、目标等，由表及里把握徽标的内涵，参透其寓意，对徽标富有创意的地方要联系具体对象作出合理的解释。（3）根据徽标的各个构成元素的方位，按一定顺序（从整体到个体，或从个体到整体）作答，确保条理清晰。如有标题，一定要写出来。（9）下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主
14、体图形，请写出构图要素，并 说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。（10） 下面是南京图书馆的馆标，馆标采用“书圣”王羲之所写“书”字的侧形，体现着文化的传承意味，除此之外，请再从构图特点用简洁的语言说明馆标的设计理念（内在意蕴）（两条即可）。（四）数据图数据图能够将抽象的数据转化为直观的图形和表格，来清楚地展现事物的发展变化规律或作者的观点态度。数据图类题目主要考查考生的文字转换与信息推断能力。数据图类题目选用的图表包括表格、柱状图、曲线图、饼状图等多种类型，不同的图表形式，题干有不同的要求，答案的侧重点也有差异。（一）数据图的表述方式解读数据图时用词要准确，一般不出现具体的
15、数据，即不直接套用表格中的数字。数据图试题常用的表述方式有：表示程度范围：极少数，少数，近一半，大部分，绝大多数，普遍，所有，“约几成”，等等。表明下降趋势：减少了（到），降低了（到），断崖式下降，锐减，缓慢下降，等等。（注：下降削势只可用百分数、分数，不能用倍数)表明增长趋势：增长（加）了（到），增加了倍，递增（持续增加/持续增长），平稳增长，起伏式（波浪式）增长，同比增长，等等。表示比例：正比例，反比例，同比（去年同期比），环比（同年上期比），等等。（二）阅读图表，要注意以下几点：注重整体阅读应当先对图表资料有一个整体的了解，把握其大主题或大方向。要通过整体阅读，搜集有效信息区别不同图表的
16、特点要兼顾图表的各个要素，曲线图要抓住曲线变化的规律，饼状图要抓住各要素的比例分配及变化情况。不能顾此失彼，更不能遗漏信息重视数据变化要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是材料的重要之处，也是得出观点的源头注意图表细节一些细节不可忽视，它们往往起提示作用。如图表下面的“注”等（三）数据图表分类1.表格 此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据按规律排列，做题时要认真研读它的规律，依题目要求用文字把规律准确地表述出来。解题方法：表格由表头和具体数据组成,读懂表格,就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注
17、重数据间的比较,尤其要注意比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。（11）【2020江苏卷】 对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是（ ）时间节点19942008200820162016技术特性PC互联网移动互联网智能互联网联结主体电脑互联人与人互联物与物互联代表性应用门户（邮件、搜索、新闻）博客、微博、微信云、短视频、VR、AI普及率020%20%50%50%中外比较追随阶段部分自主阶段部分引领阶段A. 自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。B. 中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入
18、智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。C. 伴随技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。D. 中国互联网从模仿与追随起步，同步多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。2.柱状图 此类题目将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真弄清题干，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。解题思路：分析题干要求，定向归纳概括。题干的要求，决定了分析、概括的方向问题。细致观察图表，找出发展趋势。对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，一是柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有
19、些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱状图通过对比体现的意义。（12）【2022浙江卷】 阅读下面的图文，根据要求完成题目。“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑。”地理标志注册为集体商标或证明商标后，只要满足特定的条件，谁都可以申请使用。我国地方名优特产数不胜数，地理标志打响了特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可，成为市场的“通行证”，展现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展。综合图文材料，从带动经济发展的角度简述“地理标志”的作用。要求：语言简明，准确。3.曲线图这类题
20、一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况，答题时需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容，用简洁的语言表达出来。解题思路：理解坐标内容。看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。找出曲线走向。曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向。分析“S”形曲线。曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线的“S”形问题。（13） 下图是艾宾浩斯遗忘曲线图，它描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。请根据图表总结出遗忘规律并提出合理的复习建议。（14）下面是某项技能训练的成绩曲线图，请简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过6个字。4.
21、饼状图饼状图是以圆形代表研究对象的整体，用以圆心为共同顶点的各个不同扇形显示各组成部分在整体中所占的比例来形象地展示给读者。饼状图常用于统计学模型。饼状图显示一个数据系列中各项的大小与各项总和的比例。饼状图中的数据点显示为整个饼状图。解题思路：把握饼状图体现的数据特征。这类题一般用切饼似的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，把握数据特征就要弄清楚数据占比问题。答题时只要用文字表达出这种比例就可以了。结合题干要求写出具体内容。对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意把握题干要求，从具体要求中把握饼状图体现的意义。（15） 下面的图表，是某校高三学生周末放假学习生活情况调查结果。请仔
22、细阅读图表，用简明的语言完成后面的题目。根据图表反映的信息，你能得出什么结论？并据结论为高三学生提出一条合理化建议。（五）图片 这里的图片主要是指绘画、摄影、剪纸、地图等一些非讽刺类的图片。这类题的解题思路为：第一步：信息输入多维识图保点全（不漏点） 1从题干提示上看：题干中往往有对“图”的创作主题（内容）、创作背景（意图）等介绍，这些有利于我们初步知道“图”意。2从整体上看：一定要关注第一印象，比如整体上像什么、是什么。因为创作者往往遵循“图有内涵，但要让人看懂”（用图显意）的创作原则，所以，第一印象往往能很准确地反映创作的意图。3从局部构成内容上看：按照由上到下（或由下到上）、由左到右等顺
23、序，看有几个层级、几个构成要素。第二步：信息加工连点成线找关系（挖内涵） 通过步骤一，我们把握了图的信息要点，但是这些要点是彼此孤立的，未形成联系，未明确共同的意图。这就需要本步骤“信息加工”，其手段和目的均是建立各信息要点之间的联系（包含因果、条件、递进、并列、承接、转折等），然后连点成线挖掘由这些信息要点组合而成的含义。第三步：信息输出衔接成文巧润色（答规范） 本步骤是答案表述环节，在本环节要再次结合题目要求，并且在衔接成文的过程中，要注意以下两个方面：1顺序表述：按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等来表述答案，具体来说常按照由上到下（或由下到上）、由左到右、由整体到局部（或由局部到整体）、
24、由表及里、由显性到隐性（显性信息如构图要素等，隐性信息如图的意蕴等）的顺序来表述答案。2连贯表达：重点是在衔接成文的过程中要恰当选用过渡词或关联词将答案的要点连接起来，以使意思表达更加流畅清晰。（16）请看以下图文材料，根据要求答题。由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去生命。(1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告的主旨，有号召力，不超过20个字。(2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。答案示例：（1）(2019浙江卷)1.联系相关各方,协商解决难事。 2.“红色议事厅”工作很实在。
25、难事来自民意,很务实;协调相关部门、人员解决难事,很切实;既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实。（2）【答案】不能应付新环境（新的环境发生） 失去人们信仰 学习、输入 经过试验 被人接受（3）【答案】.示例：松脂是在松树中的或者从松属树木中，通过光合作用及一系列生物化学反应产生并分泌出来的，一种黏稠液体（树脂）。 叶绿体光合作用（吸收利用光能）及一系列生物化学反应有机化合物（糖类物质）生物化学反应松脂 （4）改变性状，生出滋味 分层撒盐 调味（5）.【答案】不矛盾。鲁迅说的“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，主要是针对文学创作而言，在写作中注重刻画人物的眼睛，更能
26、突出人物的个性。丰子恺的漫画村学校的音乐课，突出的是小学生的嘴巴，很符合漫画的题目中的“音乐课”，因为音乐课主要是唱歌，突出小学生的嘴巴更能突出漫画的主题，所以二者没有矛盾之处。（6）.【答案】示例：夜空如洗，一弯如钩的凉月，散发着淡淡的白光，亭外的树木都笼罩在清冷的月光之中。亭内，他，双臂环背，倚栏而立，独对冷月，全然忘记夜已深。月移影动，寒意渐起，秋虫停息了低吟，唯有那深深的叹息诉说着无尽的忧愁和牵念。（7）(示例)(1)时下直播带货名不符实、夸大其词的乱象。 (2)直播带货作为一种新的快速发展的经济形式,值得肯定。但只追求主播效应,忽略质量管控,无疑本末倒置。要加强规范,逐步告别带货乱象
27、。（8）【答案】（1）墙前站三人，站地面的人，眼前只有墙；站较高书上的人，越过了墙看到了黑暗；站最高书上的人，越过墙和黑暗，看到了太阳和光明。他们脚下的书包括词典和名著。 （2）书读的越多，积累也就越多，眼界更高远。 （3）阅读决定人生高度（9）【答案】图像由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子，旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。（10）【答案】馆标“书”字侧形如弯弯曲曲的山形，体现着“书山有路勤为径”的寓意；馆标又是书架上排列的书籍的象形，体现着图书馆的功效；馆标中寓有南京图书馆的首写字母“N”与“L”，
28、体现着地域特征；上方图形以墨笔勾勒，下方“南京图书馆”五字以书法写就，体现着中国传统文化的墨香书韵特色。（11）【答案】B“其联结主体是物与人互联”错误；根据表格第三行最后一栏可见，“智能物联网”联结主体是“物与物互联”。（12）【答案】惠及的市场主体数量多；带动的产业产值高；打响了特色产品的品牌，带动上下游产业发展；促进区域特色经济发展，推进乡村振兴。（13）【答案】遗忘规律：在学完某一知识后，遗忘就开始发生，最初遗忘速度很快，两天以后逐渐减慢。复习建议：抓住记忆效果最好的时间段，两天内对学过的新知识及时进行巩固复习，复习越及时，记忆效果越好。（14）练习成绩的变化，从曲线图看有三个特点，总
29、体是不断提高的，曲线有波动，表明也会有起伏，从曲线图的末端来看，随着时间的推移，增幅变慢，再根据题干要求提炼压缩即可；（15）【答案】从图表中可以看出，高三年级学生周末度假的方式各不相同，大多数学生 倾向于选择周末回家休息或继续在校学习，只有少数学生选择户外运动。增加更多周末度假尤其是户外锻炼方式的选择，合理的放松，才能更有效率地投入学习。（16）【答案】（1）购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”。没有买卖就没有杀害。（2）人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想：它们的未来将通向何方？
