1、第第2 2节节 探究乐音的特性探究乐音的特性第第3 3章章 声的世界声的世界知识点知识点音调音调知知1 1讲讲11.有规律的、好听悦耳的声音叫作乐音。乐音的三个特征有规律的、好听悦耳的声音叫作乐音。乐音的三个特征是指是指音调、响度和音色。音调、响度和音色。2.音调音调 声音的高低叫音调。声音的高低叫音调。3.音调与发声体振动频率有关音调与发声体振动频率有关 发声体振动频率越高，发声体振动频率越高，音调音调越越高；发声体振动频率越低，音调越低。高；发声体振动频率越低，音调越低。知知1 1讲讲4.理解音调应注意的问题理解音调应注意的问题(1)音调音调的高低是指声音的高低和粗细，不是指声音的大小。的
2、高低是指声音的高低和粗细，不是指声音的大小。(2)人们人们常说的常说的“男高音男高音”“”“女中音女中音”，指的就是声音的，指的就是声音的音音调高低调高低。知知1 1讲讲5.音调与波形音调与波形图图(如如图图1 所所示示)知识链接知识链接普通物体振动的普通物体振动的发声发声特点：特点：物体振动物体振动部分部分的长度越长，的长度越长，发声的发声的音调越低。音调越低。成年成年男子声带长男子声带长而厚而厚，振动的频率低，振动的频率低，音调音调低；儿童和低；儿童和成年成年女子女子的声带短而薄，的声带短而薄，振动振动的频率高，音调高。的频率高，音调高。知知1 1讲讲知知1 1练练例 1中考中考广东广东如
3、图如图2 是八个相同的玻璃瓶，装有高度是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口不同的水，用筷子分别敲击瓶口，知知1 1练练下列下列说法正确的说法正确的是是()A.声音主要是由瓶内空气振动产生的声音主要是由瓶内空气振动产生的B.声音主要是由声音主要是由玻璃瓶和玻璃瓶和瓶中水振动产生的瓶中水振动产生的C.a 瓶的音调最低瓶的音调最低D.d 瓶的音调最低瓶的音调最低知知1 1练练解析解析：用筷子敲击瓶口时，瓶子和瓶中水振动发声，：用筷子敲击瓶口时，瓶子和瓶中水振动发声，故故A 错误，错误，B 正确；瓶子和瓶中水振动时，瓶内水越正确；瓶子和瓶中水振动时，瓶内水越多，振动多，振动越慢越慢
4、，音调越低，瓶内水越少，振动越快，音调越低，瓶内水越少，振动越快，音调越高，因此音调越高，因此a 瓶音调瓶音调最高，最高，h 瓶音调最低，故瓶音调最低，故C、D 错误。错误。答案答案：B解题秘方解题秘方：利用利用音调的影响因素判断。音调的影响因素判断。知知1 1练练温馨提示：物体的形状、尺寸、材料等影响物体的温馨提示：物体的形状、尺寸、材料等影响物体的振振动频率动频率。知识储备知识储备在物理学中，在物理学中，高高、低、低是用来修饰是用来修饰音调的音调的。音调高的。音调高的声声音尖音尖细，音调低的细，音调低的声音低沉声音低沉。知知2 2讲讲知识点知识点响度响度21.响度响度 物理学中，听觉上感到
5、的声音强弱程度叫作响度。物理学中，听觉上感到的声音强弱程度叫作响度。不同响度的声音在空不同响度的声音在空气中传播速度相同。气中传播速度相同。知识储备知识储备在物理学中，在物理学中，大大小是小是用来修饰响度用来修饰响度的的。响度响度大的声音洪亮大的声音洪亮，响度响度小的声音微弱。小的声音微弱。知知2 2讲讲2.响度的响度的影响因素影响因素(1)响度响度与发声体的振幅有关：发声体振幅越大，响度越大。与发声体的振幅有关：发声体振幅越大，响度越大。(2)响度响度与距离发声体的远近有关：距离发声体越远，听到与距离发声体的远近有关：距离发声体越远，听到的声音响度的声音响度越小。越小。(3)响度响度与声音的
6、分散程度有关：声音越分散，听到的声音与声音的分散程度有关：声音越分散，听到的声音响度响度越小。越小。知知2 2讲讲3.振幅与波形振幅与波形图图(如如图图3 所所示示)知知2 2讲讲深度理解深度理解用喇叭传声用喇叭传声或者利用或者利用管状物传递声音管状物传递声音，虽然虽然不能增大发声不能增大发声体所体所发出的声音的响度发出的声音的响度，但但可以减少声音的可以减少声音的散失散失，从而增强传声，从而增强传声效果效果，即增大了远处人即增大了远处人听到听到声音的响度。声音的响度。知知2 2练练中考中考邵阳改编邵阳改编 学校举行红歌比赛，团团学校举行红歌比赛，团团同学班同学班合合唱唱歌唱祖国歌唱祖国，“五
7、星红旗迎风飘扬，胜利歌声五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么多么嘹亮嘹亮”。“多么嘹亮多么嘹亮”指声音指声音的的()A振幅小振幅小 B音调音调高高 C响度大响度大 D频率高频率高例 2知知2 2练练解析解析：歌声嘹亮指声音的响度大，振幅大。：歌声嘹亮指声音的响度大，振幅大。答案答案：C解题秘方解题秘方：本题主要考查声音特性的理解和应用，本题主要考查声音特性的理解和应用，利用对利用对概念的理解分析解答即可。概念的理解分析解答即可。知知2 2练练教你一招教你一招辨别音调和辨别音调和响度的响度的四种方法：四种方法：根据概念判断；根据概念判断；根据影响因素判断；根据影响因素判断；根据波形判断；根据波形判断；
8、根据生活经验根据生活经验(人耳人耳对声音的感受对声音的感受)判断判断。知知3 3讲讲知识点知识点音色音色31.不同不同的乐器，由于材料和形状的不同，会构成自己特有的乐器，由于材料和形状的不同，会构成自己特有的声音特色，叫作音色的声音特色，叫作音色。2.音色的影响因素音色的影响因素 发声体的材料、结构和发声方式。发声体的材料、结构和发声方式。3.应用应用(1)辨别辨别不同人的声音。不同人的声音。(2)识别识别乐器。乐器。(3)判断判断瓷器是否有裂纹、机器运转是否良好。瓷器是否有裂纹、机器运转是否良好。4.理解理解知知3 3讲讲项目项目音调音调响度响度音色音色物理物理意义意义声音的高声音的高低、粗
9、细低、粗细声音的强弱、大小声音的强弱、大小声音的品质、特色声音的品质、特色影响影响因素因素振动的频振动的频率率声源的振幅、距离声源的振幅、距离声源的远近、声音声源的远近、声音的分散程度的分散程度发声体的材料、结发声体的材料、结构、发声方式构、发声方式知知3 3讲讲项目项目音调音调响度响度音色音色听觉听觉表现表现音调高：声音清脆、音调高：声音清脆、尖细，如女生尖叫的尖细，如女生尖叫的声音；音调低：声音声音；音调低：声音粗犷、低沉，如牛的粗犷、低沉，如牛的叫声叫声响度大，如响度大，如“震震耳欲聋耳欲聋”的吆喝的吆喝声；响度小，如声；响度小，如“轻声细语轻声细语”的的说话声说话声不同的发不同的发声体
10、所发声体所发出的声音出的声音绝不会完绝不会完全相同全相同辨析辨析音调、响度和音色是声音的三个特性，三者之间没音调、响度和音色是声音的三个特性，三者之间没有任何关系有任何关系知知3 3讲讲知识链接知识链接音色是由发声体音色是由发声体本身本身决定的一个特征。决定的一个特征。音调音调和响度相同、和响度相同、音色音色不同的声音，不同的声音，它们的它们的波形也不相同波形也不相同。如音调如音调和响度相同的和响度相同的音叉音叉、钢琴、长笛、钢琴、长笛发出的发出的声音的音色声音的音色不同不同，其，其波形也不相同。波形也不相同。知知3 3练练传统文化口技是优秀的民间表演技艺。传统文化口技是优秀的民间表演技艺。这
11、种这种技艺起源于技艺起源于上古时期，人们在狩猎时，通过模仿动上古时期，人们在狩猎时，通过模仿动物的声音，来物的声音，来诱捕猎物诱捕猎物。到了宋代，口技已成为相。到了宋代，口技已成为相当成熟的表演艺术，俗称当成熟的表演艺术，俗称“隔壁戏隔壁戏”。表演者用口、。表演者用口、齿、唇、舌、喉、鼻等发声器官模仿齿、唇、舌、喉、鼻等发声器官模仿大自然大自然各种声各种声音，使听者有身临其境的感觉。听者能够辨别出音，使听者有身临其境的感觉。听者能够辨别出口口技表演技表演者模仿的是小狗的声音，主要依据的是声音者模仿的是小狗的声音，主要依据的是声音的的()A.振幅振幅 B.音调音调 C.响度响度 D.音色音色例
12、3知知3 3练练解析解析：不同发声体材料、结构不同，发出声音的音：不同发声体材料、结构不同，发出声音的音色色不同不同，听者能够辨别出口技表演者模仿的是小狗，听者能够辨别出口技表演者模仿的是小狗的声音，的声音，主要依据主要依据的是声音的音色，故的是声音的音色，故ABC 不符合不符合题意，题意，D 符合题意。符合题意。故选故选D。答案答案：D知知3 3练练警示误区警示误区：不要不要误认为任何情况下误认为任何情况下“听音辨人听音辨人”都都是是利用利用音色，如我们能分辨出在窗外对话的陌生人音色，如我们能分辨出在窗外对话的陌生人是一男一女是一男一女，依据，依据的就是男性和女性发声的音调不的就是男性和女性
13、发声的音调不同。一般来说，男性同。一般来说，男性发声发声音调低，女性发声音调高；音调低，女性发声音调高；大人发声音调低，小孩发声大人发声音调低，小孩发声音调音调高。高。知知3 3练练深度理解深度理解“闻其声而知其人闻其声而知其人”，是，是因为每个人的因为每个人的声带声带结构不同，发结构不同，发出出声音声音的音色也不同。的音色也不同。同同一人的音色会一人的音色会随年龄随年龄的增长及饮食的增长及饮食、起居、起居、健康、训练、健康、训练等因素等因素而变化。而变化。探究乐音的特性探究乐音的特性乐音乐音的三的三个特个特征征音调音调响度响度音色音色振动频率振动频率振幅、距离远近、分散程度振幅、距离远近、分散程度发声体材料、结构发声体材料、结构、发声、发声方式方式
