1、四年级语文上册期末检测试卷测试时间：90分钟满分：100分 成绩： 一.看拼音，写字词。(9分)x fu xn ch ku bi wi kng tnji &n
2、bsp;jing( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二把下列词语补充完整，再选词填空。(10分)面( )土( ) ( &
3、nbsp; )地求( ) ( )( )彬彬 ( )死如( )眉( ) 目 ( ) ( )发( ) 颜 ( )( )无畏 ( )存( ) 远1. 对面走来一老一少，爷爷 ,精气神很好；小姑娘 &nb
4、sp; ,讨人喜欢。2. 看到巫婆被西门豹下令投进了漳河，官绅们吓得 ,不由得 ,生 怕自己也被投进漳河。三 选择正确答案的序号填入括号中。(12分)1. 下列字形全部正确的一项是 &
5、nbsp; ( )A. 具 乐 部 无 可 耐 何 B. 头 降 横 惯 江 面C. 打 头 阵 四 马 难 追 D. 矿 物 &
6、nbsp;精 忠 报 国2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 ( )A. 太阳从水天相接的地方缓缓升起。B. 沙尘暴漫天卷地，天地之间骤然飞沙走石。C. 经过老师的二番教育后，他发生了呼风唤雨的变化。D. 我们的风筝被一阵风吹得无影无踪了。3. 下列句子中，描写方法判断不正确的一项是 &
7、nbsp; ( )A. 阳光照亮了一张张兴奋的脸，每张脸都像一朵花。(神态描写)B. 我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不 要到别处去玩。(动作、神态描写)C. 我向前滑行，左右转弯，猛然停止，又倒退滑行 (动作描写)D. “怎么可能呢?”我自信十足地说，“我一定能考第一名!”(语言描写)4. 老师要在黑板上抄写一句名言警句来勉励同学们善问多思，下列名句不恰当的一项是 ( )A. 好问则裕，自
8、用则小。 B. 为学患无疑，疑则有进。C. 机不可失，时不再来。 D. 人非生而知之者，孰能无惑?5. 下列句子中，与其他三项意思不同的一项是
9、 ( )A. 他今天怎么可能会来! B. 他今天不 一 定会来。C. 今天他 一 定不会来。 D. 今天他 一 定会不来。6. 下列说法中，正确的一项是
10、 ( )A.盘古开天地西门豹治邺和女娲补天都是神话故事。B.一个豆荚里的五粒豆中那粒想飞进太阳里的豌豆是最了不起的。C. 普罗米修斯被狠心的宙斯用各种残酷手段折磨，最后被火神赫淮斯托斯解救。D.牛和鹅中“我”不再怕鹅，是因为“我”知道自己实际比鹅强大。四 按要求完成句子练习。( 9 分 )1. 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不 能睡觉
11、，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。(用简洁的语言概括句子意思)(2分)2.这间屋子很小。(改为夸张句)(2分)3. 从下列事物中任选一个，用上一两个表示时间短的词语描绘它。(2分) 霓 虹 灯 小 猫 暴 风 雨 一 刹 那 瞬 间 顿 时 一 眨 眼4. 运用动作描写写几句话，表现人物着急的样子。(3分)五 根据课文内容填空。(9 分)1. 文字中有“景”:王维的诗句“
12、 ”描写了深林返照的 景象；“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都 ”描写了月下 的美景：“ ”描绘出梅和雪竞相比美，熠熠生 辉、交相辉
13、映的亮丽风景。2.文字中有“爱”:精卫“常 ,以堙 ”,防止他人坠海；将士们 为国家甘洒热血，“醉卧 几人回”; &
14、nbsp; 为 人类“盗”取火种；盘古 ,用身躯化生出世间万物：周恩来从小立志“ ”3. 文字中有“理”:“ ”是苏轼在题西林壁一诗 中告诉我们的道理；从陀螺一文中，我明白了“
15、; 的道理。4. 文字中有“感”:李清照发出的“ ”的感叹，让我们感 受到凛然的风骨、浩然的正气。六 语文与生活。( 5 分 )
16、生命在于运动，运动应该成为我们生活中不可或缺的一部分。课余活动情况1. 光明路小学调查了全校同学课余运动的情况，下面是两幅相关调查数据的统计图，请你 结合两图，用简洁的语言写出你的发现。(2分)10%20% 40%30%以娱乐为主 以阅读为主 以运动为主 其他每天课余运动时间10%20% 45%25%20分钟以内2040分钟以内 40分钟以上不运动2. 用一段话写一写你印象最深的一次运动经历，注意把事情的起因、经过、结果写清楚。(3分)七 阅读非连续性文本，完成练习。(9分)东风小学广播站征稿启事为
17、了加强东风小学校园文化建设，学校广播站特向全体同学征稿：(一)征稿栏目与播出时间：周一开心一刻:脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。周二百变魔匣:讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科知识。 周三灿烂星空:学生优秀习作。周四心雨心愿:点歌送祝福。周五校园连连看:校内外新鲜事(好人好事等),宣传新风尚，传递正能量。(二)投稿方式：周一至周五上午的课间时间，送到东风小学广播站。1. 小记者王斌为学校运动会写了一篇简讯，他应该向( )栏目投稿。(2分)A.百变魔匣 B.心雨心愿 C.灿烂星空 D.校园连连看2
18、. 李欣同学写的一首小诗被广播站选中，她应该在( )这一天收听。(2分)A. 周 一 B. 周二 C. 周三 D. 周 四3. 陈云同学写了一篇习作想送到广播站去投稿，最合适的时间是( ) 。 ( 2 分 )A. 上午放学后 B. 上午的课间时间 C. 下午的课间时间 D. 下午放学后
19、4. 该校广播站准备增设一些新的栏目，请你为他们设计一个新栏目，并简单说明设置这个 新栏目的理由。(3分)八 阅读短文，完成练习。(12分)我有一个小本本(节选) 金 波我最初的小本本里，抄的都是作家的名句和我喜欢的形容词。后来听说，好多作家的小本本 里，记下的都是自己的所见、所闻、所感、所想，这些都有可能成为创作的素材。我也想照着做。但是，每当我翻开自己的小本本，拿起笔来时，脑子里却是一片空白。 ( )平时不留心，( )写的时候自然不知道该写什么。后来，一个偶然的机会，我读到了契诃夫手记。契诃夫是俄国伟大的作家，
20、他的“手记”可 以说是他的“文学创作备忘录”。那里面记的真是五花八门，有的很有趣，给我的印象很深。例如 “他的胡须像鱼尾巴”“32岁的教师有了白胡子”“一张醉脸火一般燃烧着”。我猜想，这是作家所 见所闻的记录，让人读了如见其人。有的只是短短的两个字：“春汛”,真像“比麻雀鼻子还短的东 西”。很多年以后，读了契诃夫的一些小说，我才知道作家是用记忆和想象，丰富和发展了这些只 言片语，写出了文学作品。我的小本本渐渐比以前充实了，不再抄别人的句子，也常常有自己的发现。我记下过这样的 句子：“下雨天，房檐上挂着雨铃铛”“春天给我们带来了什么”“大海，天连水，水连天”等。( )
21、那时候我还很小，不可能借助于这个小本本里的记录就能写出什么“作品”, ( ),它的确可以让我在上作文课时“有话可说”。记得有一次作文课，老师出的题目是春天。我想起了我小本本里的那句话“春天给我们带 来了什么”,我就沿着这个思路想下去，写出了春天给我们大家带来的各种快乐。这篇作文受到 了老师的夸奖。(有删改)1. 在括号里填上合适的关联词。(2分)2. “五花八门”的意思是 &
22、nbsp; 它在文中说明了 。(2分)3. 作者的小本本里最早记录的是 ,后来记录的是 。之所以会有这样的变化，根本原因是 。(3分)4. 作者写自己的作文获得老师夸奖的事有什么作用?(2分)5. 读了短文，你想到了哪句话?作者的小本本给了你怎样的启发?(3分)九 习 作。(30分)这个学期就要结束了，春节也离我们越来越近了，过春节给你留下了哪些难忘的记忆呢?回 忆一下，以“春节趣事”为题，写一篇习作。400字左右。
