1、甘肃省定西市临洮县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题一、基础知识综合1阅读下面的文段，完成各小题。b yn r y，广场文化就是指在广场建筑中呈现出来的文化以及在广场举行的以满足广大群众精神文化生活需要为目的的文化艺术活动。广场建筑、雕塑以及相关配套设施具有浓郁的地域特点和文化品位，与广场上开展的各种活动相得益彰，都是广场文化。广场上精彩纷呈的文化娱乐活动，让市民多了交流，少了隔膜（）多了有益身心的运动，少了酒场久坐的应酬。广场文化活动，民众都可参加，不管你家庭拮据，或是衣衫褴褛，都可尽情放飞自我，而无须f yng fng y。当然，参加活动的各类人群都要恪守公众规则，如果ji z
2、hn qu cho把交通主干道当活动场所，那不值得赞誉；如果夜深了还放着大喇叭聒噪，当感到愧赧。(1)根据拼音，将相应的汉字工整、规范地书写在田字格内。bynryfyngfngyjizhnqucho(2)给文中加点字注音完全正确的一项是（）AjigchBjiknnCjgchDjknn(3)文段中第句有语病。你的修改意见是_(4)下列说法不正确的一项是（）A文段中画线的“隔膜”“褴褛”“聒噪”的词性分别是名词、形容词、动词。B“广场文化”“放飞自我”“夜深了”三个短语的类型各不相同。C文段中画波浪线句的主干是“文化是指活动”。D文段中第句的括号内应该填的标点符号是分号。二、选择题2文段中加点词语
3、使用恰当的一项是（）周末的广场格外热闹。有赏鸽子的，有看雕塑的，有放风筝的；孩子们在爸爸妈妈的陪同下玩着自己最喜欢的玩具；大妈们聚在一起跳起了广场舞，舒展筋骨，忸怩作态，不亦乐乎。一群小年轻在篮球场上驰骋；起初，红队采用了行之有效的联防策略，大比分领先。蓝队不断变换策略却不见效，直到换上3号球员后才连连得分，收到妙手回春的效果。尽管红队拼命奔走争取最佳投篮机会，但由于蓝队防守非常严密，红队最终走投无路，以失败告终。A忸怩作态B行之有效C妙手回春D走投无路三、语言表达3广场上有书法爱好者免费为民众写春联。请你把下图中对联残缺的三个字补出来，并用简化楷体字把对联抄写在田字格中。四、选择题4给下面文
4、段横线上填写句子，排序恰当的一项是（）在新的历史条件下，如何进一步搞好广场文化，充分发挥广场文化的审美教育作用，是各地文化部门和群众文化工作者的首要任务。要不断提高广场文化的质量，精心策划，高效组织，提高组织者和参与者的素质。_，_，_，_。并使受教育者（观众）进入审美教育境界达到提高民众整体素质的效果组织者要在广场文化活动中真正使广场文化与审美教育完美结合起来更好地培养人们正确的审美观、鉴赏力和创造力ABCD五、语言表达5周六下午，小明和同学们正在广场体育馆打篮球，来了一群大妈，叫嚷着要占用篮球场地跳广场舞。如果你是小明，该怎么跟大妈们说？六、名句名篇默写6默写。（1）长风破浪会有时， 。（
5、李白行路难）（2） ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）（3）少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼， 。（辛弃疾丑奴儿）（4）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题）（5） ，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑咸阳城东楼）（6）古诗文中优美的风景，让我们流连忘返。如：张岱用“雾凇沆砀， ，上下一白”勾勒冬夜的湖中雪景，温庭筠用“ ，人迹板桥霜”描绘山村的黎明之景，秦观用“正莺儿啼， ，蝶儿忙”状写自然的村野风光。七、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。赔偿余显赋我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“泥人曾的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。不一会儿
6、，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我倒耳一听，不是店主的声音。于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在泥人轩买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盘：“这就是啊！”我脸一红，声音不再柔和，大声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒
7、，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你要干什么！”老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是泥人曾。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那年
8、轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道，“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一草是“雪夜上梁山”。林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。我结结巴巴道：“我只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“泥人轩的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老
9、人站起来，将纸递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱包里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。（选自嘉应文学2019年7期，有删改）7小说有两条情节发展线索，请用简洁的语言把下面的情节线索补充完整。以老人的活动为明线：追回卖家 双倍赔偿以“我”的活动为暗线： 被追上，知真相获赔偿，付真钞8段中画线的地方，都写到了“我”脸红。请选择其中两处，简析“我”脸红的
10、原因。9阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。10“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。阅读下面文章，完成下面小题。在知行合一中历练成长涵养新时代中国青年的精气神许晴你的专业能帮社区做什么？最近，湖北省一所高校鼓励学生立足自身专业，走进社区一线，开展志愿服务。有的学生为小朋友开设美育课堂，通过绘画、剪纸、黏土画等培养孩子们对美的认识。有的学生组织起青少年体能训练营，帮助孩子们养成良好的运动习惯。有的学生为老年人讲解智能手机的使用技巧，教他们如何网上挂号、叫外卖、剪辑小视频。在一次次志愿服务中，学生们写下了自己关于“青春何为”的回答。“少
11、年负壮气，奋烈自有时。”青年人的精气神，在书本中涵养，更在实践中砥砺。实事求是、知行合一的哲学思想，一直是中华优秀传统文化的重要元素。从“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，到“读万卷书，行万里路”，从“知者行之始，行者知之成”，到“一语不能践，万卷徒空虚”。崇尚实践、重视实践的精神品格，以知促行、以行求知的辩证方法，滋养着一代代青年“行而不辍，履践致远”，在实践中学真知、悟真谛、长真才。课本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活五彩斑斓。走进生活，走进实践，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，在博万物中广其识，在涉世道中明其理，才能让青年人更好地汲取智慧、丰富思想、淬炼精神。在贵州师
12、范大学，有一个“1家1”全家福拍摄团。从2012年起，拍摄团26次走进贵州省的80多个村寨，免费为近7000个农村家庭拍摄了全家福。一届届学生背着相机、扛着帐篷，在深入乡土中国的过程中锻炼成长，更用镜头记录了11年间的山乡巨变。用脚步丈量祖国大地，用内心感应时代脉搏，不仅能开阔眼界与胸襟，增长见识和能力，还能在亲眼见证时代变迁的过程中升腾起自豪感、厚植起自信心、激扬起家国情，真正成为“胸中有丘壑，眼里存山河”的新时代青年。多经事方能成大事，犯其难方能图其远。淬炼挺拔的精神，离不开社会的熔炉；增强干事的本领，少不了现实的磨砺。中国农业大学科技小院的学生们把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，在服务乡
13、村振兴中勤奋治学，练就兴农富农的“十八般武艺”。85后青年杨宁大学毕业后，毅然回到生她养她的村庄，靠着自身所学和拼劲干劲，在大山苗寨挥洒青春和汗水，带领乡亲们走上了致富路。“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”实践是大课堂，是练兵场。广大青年勇于到更广阔的天地、更复杂的环境中去，研究现实矛盾，实践胸中所学，方能在一次次摸爬滚打中褪去稚气，在一次次迎难而上中增添勇气，在一次次爬坡过坎中.沉淀底气。现在，有的年轻人感到困惑，不知怎样确立自己的人生目标和努力方向，如何让所思所学更好满足社会所需。看村街巷道，博士、硕士医疗服务队为村民免费义诊，宣讲卫生健康知识。看田间地头，
14、回乡返乡大学生教村民架起手机，通过直播拓宽农产品销路。看赛事场馆，志愿者们以“最美的微笑”热情服务，擦亮阳光向上的青春名片。很多青年人表示，正是在一次次的志愿服务、实践历练中，逐渐找到了心中热爱，明晰了努力方向，蓄积了向上力量。对于青年人来说，多到实践中去探寻、去体验，也许就能找到自己心中的答案。“百舸争流千帆竞，波涛在后岸在前。”新时代中国青年，生逢其时、重任在肩。我们应当_。（选自人民日报2023年08月21日）11用自己的话概括本文的中心论点。12文章开头的问句有什么作用？13文章第段在论证方面有什么异同？14根据文意，在第段横线上补写句子，为本文收尾（不少于60字）。八、文言文阅读阅读
15、【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。【甲】至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒测；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记）【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，
16、自为记，以见其名之义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公寄意于此也。（节选自曾巩醒心亭记）注释：涯：岸边。欧阳公：即欧阳修。构：搭建。直：当，临。洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。吾君：指皇帝：优游：悠
17、闲自得；无为：清静自然。15解释下面加点的词。（1）伛偻提携伛偻： （2）则必即丰乐以饮即： 16下列各组加点词在句子中的意义和用法，不相同的一项是（）A杂然而前陈者则其心洒然而醒B行者休于树苛政猛于虎C以见夫群山之相环无丝竹之乱耳D醒能述以文者以刀劈狼首，又数刀毙之17将选文中画线句子翻译成现代汉语。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）其可谓善取乐于山泉之间矣。18【甲】文的“太守之乐”与【乙】文中的“公之乐”分别指什么？九、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成下面小题。农家颜仁郁夜半呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。时人不识农家苦，将谓田中谷自生。公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。不
18、识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。【注】羸牛：瘦弱的牛。侵晓：天刚亮。野庭：田野。骄骢：健壮的毛色青白相间的马。19比较两首诗的内容，然后填空。农民“趁晓”赶着“羸牛”去 ，公子“侵晓”骑着骄骢去春游；身着锦衣的公子不识农家的辛苦，还纵马“ ”。20这两首诗表达的内容有什么相同之处？十、名著阅读下面是著名诗人聂绀弩先生读水浒传后写的一首诗，根据要求完成相关题目。董超薛霸聂绀弩解罢林冲又解卢，英雄天下尽归吾。谁家旅店无开水，何处山林不野猪？鲁达感悲齐幸免，燕青义愤乃骈诛。佶京俅贯江山里，超霸二公可少乎！21概括第二联涉及的故事情节，并根据此联简析诗人对“林、卢”所处社会的认识。22尾联中“佶京俅贯”
19、和“超霸二公”代表了封建社会中的哪两类人？十一、语言表达23根据以下材料，以学校学生处的名义写一个通知。为更好地发展学校体育运动，增强学生体质，树人中学学生处计划邀请获得亚运会武术冠军的兰州大学体育教师常志昭来做报告。时间定于2024年1月15日下午三点，地点在树人中学多功能报告厅。要求九年级全体同学参加。十二、作文24运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。试卷第9页，共9页
