1、7 7 散文诗二首散文诗二首金色花金色花RJRJ七年级语文上册七年级语文上册 金色花金色花 印度圣树之花，印度人民对此花有如对神一般的虔（qin）诚。此花寓意为美丽、纯洁、高尚。情境导入 你听过这样一句诗“世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你却不知道我爱你”吗？这句诗就是伟大的印度诗人泰戈尔所作。今天我们就一起来学习他的一首散文诗歌金色花。泰戈尔(18611941)印度作家、诗人。主要作品有长篇小说小沙子沉船戈拉，剧本摩吉多塔拉邮局红夹竹桃，诗集新月集园丁集飞鸟集等。他的诗歌格调清新，具有民族风格，又带有神秘色彩和感伤情调。1913年以诗集吉檀迦利获得诺贝尔文学奖。背景资料
2、 金色花选自泰戈尔诗选（人民文学出版社2002年版）。郑振铎译，略有改动。此诗是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。金色花假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那，那棵树的阴影落
3、在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。字词学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT笑嘻嘻匿笑 嗅到 倒戈 x n xi g字词学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT嬉笑 臭味祷告 敷衍Xchudo yn 字词学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT膝盖 牛棚 街x pngji这首散文诗写了什么？这首散文诗写
4、了什么？内容内容人物人物象征象征这首散文诗表达了这首散文诗表达了怎样的情感？怎样的情感？情感情感金色花金色花中的孩子和母亲中的孩子和母亲各有怎样的特点？各有怎样的特点？2 2导思导思1 1导思导思4 4关键词关键词:圣洁的爱圣洁的爱导思导思课文初读感知读法指导读法指导金色花金色花中，在读母亲和孩子的对话时，同学们中，在读母亲和孩子的对话时，同学们可以分角色朗读，读出母亲的又惊又喜，读出孩子的天可以分角色朗读，读出母亲的又惊又喜，读出孩子的天真、活泼、顽皮，尽量用渴望、欣喜的语调，读出孩子真、活泼、顽皮，尽量用渴望、欣喜的语调，读出孩子和母亲之间的情感。和母亲之间的情感。课文初读感知文章脉络文章
5、脉络第一部分（第一部分（）：）：写写“我我”变成金色花后和母亲捉迷藏。变成金色花后和母亲捉迷藏。第二部分（第二部分（）：）：写写“我我”与母亲的三次嬉戏。与母亲的三次嬉戏。第三部分（）：第三部分（）：写母子对话，充满娇嗔、爱意和母子深情。写母子对话，充满娇嗔、爱意和母子深情。课文细读品味“假如我变成了一朵金色花假如我变成了一朵金色花”，假如一词有什么作用？，假如一词有什么作用？“假如假如”表明全篇文章是以一种想象的方式来写的表明全篇文章是以一种想象的方式来写的,这这个词是本文的文眼。个词是本文的文眼。课文细读品味“我暗暗地在那里匿笑我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响却一声儿不响”，这一段写出了孩
6、子的，这一段写出了孩子的什么特点什么特点?本段以儿童特有的方式表达对母亲的感情，构成一幅儿本段以儿童特有的方式表达对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面。听着母亲的呼唤，童嬉戏的画面。听着母亲的呼唤，“我我”“”“暗暗暗暗”“”“匿笑匿笑”“一声儿不响一声儿不响”，表现了孩子的调皮、可爱、活泼、天真。，表现了孩子的调皮、可爱、活泼、天真。“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？散发香气 变回孩子求妈妈讲故事将影子投在书页上妈妈我（金色花）做祷告时读书时拿灯去牛棚时爱爱纯真的母子之爱课文品读第一次嬉戏（14）：“我”在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。第二次嬉戏（56）：“我”在妈妈读诗时，将影子投射到书
7、页上。第三次嬉戏（79）：“我”在妈妈拿了灯去牛棚时，突然跳到她身边，恢复了原形。看似是孩子与母亲嬉戏，表达的是孩子对母亲的喜爱、依恋默读第八、九自然段：“你到哪里去了，你这坏孩子?”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。语言描写:孩子的话语体现了孩子淘气、顽皮的性格，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，母子的对话，充满娇嗔、爱意和母子深情。默读第八、九自然段：第段表现了母亲怎样的心情？如何理解“坏孩子”的含义？坏孩子：体现了母亲不见了孩子，内心焦虑惶恐，突然见到孩子又惊又喜的心情。母亲疼爱孩子的特殊表达方式，也是母亲对孩子“失踪”的嗔怪。通过对诗歌的品读，文中的孩子和妈妈各
8、具有怎样的特点？天真烂漫调皮可爱聪明伶俐爱妈妈温柔沉静善良慈爱虔诚孩子妈妈 你从这首诗歌中感悟到什么？假如你是“金色花，你愿意帮妈妈做什么事呢？泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？（1）在中国，我们一般用花儿来比喻什么？儿童？成人？老人？（2）金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子怎样的感情？喜爱、憎恶？赞美、贬抑？（3）人们爱花儿，花儿也惠及人们，在诗中有什么象征意义？课文整体感知简要概括课文主旨。简要概括课文主旨。金色花金色花通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想并由此引发联想与妈妈与妈妈“捉迷藏捉迷藏”，让妈妈嗅到花香，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的书页上等，来表现母子之爱以及人将影子投在妈妈所读的书页上等，来表现母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。类天性的美好和圣洁。板书设计玩捉迷藏玩捉迷藏金金色色花花三次嬉戏三次嬉戏母子对话母子对话看着妈妈工作看着妈妈工作让妈妈嗅花香让妈妈嗅花香投影到书页上投影到书页上落到地上现原形落到地上现原形充满爱意充满爱意母子情深母子情深人性美好人性美好
