1、第二单元第二单元单元单元思考与行动思考与行动 爸爸工作很忙，平时总加班。爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。学习。我抱怨爸爸心里只有工作。一一情境思考情境思考情境一情境一 下雨了，妈妈拿着雨伞到学下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：一时心急冲她嚷嚷：“我都这么我都这么大了，不就下个雨，至于吗？大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。同学都说我对妈妈的态度不好。情境二情境二 如果遇到类似的情境，你会怎么想？如果遇到类似的情境，你会怎么想？爸爸加
2、班，没时间陪我，我心里会有一些失落，爸爸加班，没时间陪我，我心里会有一些失落，但我也能理解爸爸辛苦工作是为了让我们生活得更但我也能理解爸爸辛苦工作是为了让我们生活得更好；妈妈送伞给我却不小心崴了脚，我可能会抱怨好；妈妈送伞给我却不小心崴了脚，我可能会抱怨妈妈不应该给我送伞，同时也会心疼妈妈。妈妈不应该给我送伞，同时也会心疼妈妈。结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。以前每次我在网上和别人聊天，妈妈都要旁敲侧击地打以前每次我在网上和别人聊天，妈妈都要旁敲侧击地打听我在和谁聊天、聊了些什么，我知道妈妈是关心我，害怕听我在和谁聊天、聊了些什么，我知道妈妈
3、是关心我，害怕我被骗，可是我不想自己的隐私让别人知道。于是，我主动我被骗，可是我不想自己的隐私让别人知道。于是，我主动跟妈妈解释，告诉她和我聊天的都是我的同学、朋友，我已跟妈妈解释，告诉她和我聊天的都是我的同学、朋友，我已经长大了，知道如何保护自己，而且我也有自己的隐私。听经长大了，知道如何保护自己，而且我也有自己的隐私。听完我的话，妈妈主动向我道歉，并表示以后会尊重我的隐私。完我的话，妈妈主动向我道歉，并表示以后会尊重我的隐私。这件事情让我懂得建设美好的家庭需要用心体味亲情之爱，这件事情让我懂得建设美好的家庭需要用心体味亲情之爱，需要相互关爱、彼此尊重。需要相互关爱、彼此尊重。设计一期主题为
4、设计一期主题为“成长之路不孤单成长之路不孤单”的宣传简报。的宣传简报。二二实践活动实践活动活动提示：活动提示：调调 查查分组设计问卷、开展调查，了解分组设计问卷、开展调查，了解初中学生与家人、老师、同学和初中学生与家人、老师、同学和朋友的交往情况。朋友的交往情况。发发 现现根据调查结果，用适当的方式呈根据调查结果，用适当的方式呈现交往中的困惑与应对方法。现交往中的困惑与应对方法。分分 享享小组成员分工制作简报，并在班小组成员分工制作简报，并在班内展示、分享。内展示、分享。成长之路不孤单成长之路不孤单 在我们的成长过程中，在与家人、老师、同学、在我们的成长过程中，在与家人、老师、同学、朋友的交往
5、过程中，我们难免会产生一些困惑。我朋友的交往过程中，我们难免会产生一些困惑。我们以们以“成长之路不孤单成长之路不孤单”为主题，开展问卷调查，为主题，开展问卷调查，了解初中学生与家人、老师、同学和朋友的交往情了解初中学生与家人、老师、同学和朋友的交往情况，帮助大家直面、理解交往中的困惑，从而更好况，帮助大家直面、理解交往中的困惑，从而更好地解决这些困惑，实现健康成长。地解决这些困惑，实现健康成长。此次调查，共发放问卷此次调查，共发放问卷200200份，回收问卷份，回收问卷188188份，份，其中有效问卷其中有效问卷180180份。下表是部分调查结果：份。下表是部分调查结果：对象对象困惑困惑人数（
6、人）人数（人）占比（占比（%）家人家人认为家里缺少亲情，缺少爱认为家里缺少亲情，缺少爱282815.5615.56与父母发生过冲突与父母发生过冲突16516591.6791.67被要求分担家务被要求分担家务 15915988.3388.33对象对象困惑困惑人数（人）人数（人）占比（占比（%）老师老师不敢主动与老师交往不敢主动与老师交往 12912971.6771.67被老师批评过被老师批评过/与老师发生过矛盾与老师发生过矛盾 929251.1151.11同学同学不怎么说话，大多数不熟悉不怎么说话，大多数不熟悉 10910960.5660.56朋友朋友感觉孤单，缺少知心朋友感觉孤单，缺少知心朋友
7、 363620.0020.00与朋友发生过矛盾和冲突与朋友发生过矛盾和冲突 585832.2232.22（续表）（续表）面对这些困惑，我们该怎么做？我们整理了以面对这些困惑，我们该怎么做？我们整理了以下应对方法：下应对方法：用心体味亲情之爱，放学回家后主动分担家用心体味亲情之爱，放学回家后主动分担家务劳动。务劳动。与父母发生矛盾时，学会换位思考，有事多与父母发生矛盾时，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾。商量，主动化解矛盾。主动理解、关心老师。被批评时，理解老师主动理解、关心老师。被批评时，理解老师的良苦用心。的良苦用心。敞开心扉，主动表达，热情待人，主动结交敞开心扉，主动表达，热情待人，
8、主动结交朋友。朋友。与朋友发生矛盾和冲突时，一起协商，寻找与朋友发生矛盾和冲突时，一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。彼此能够接受的解决方式。成长之路不孤单，让我们携手共进，相互支持、成长之路不孤单，让我们携手共进，相互支持、相互鼓励，在未来的日子里，奋勇前行，不断超越相互鼓励，在未来的日子里，奋勇前行，不断超越自我，创造更加美好的未来！自我，创造更加美好的未来！寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试组建一个社团，如志愿服务社团、科技创组建一个社团，如志愿服务社团、科技创新社团、艺术社团、体育社团等。新社团、艺术社团、体育社团等。活动提示：活动提示：u 社团
9、组建后，共同制定社团章程。社团组建后，共同制定社团章程。u 每学期至少组织两次有意义的活动。每学期至少组织两次有意义的活动。u 每次活动结束后，以制作成果展板或主题汇报的每次活动结束后，以制作成果展板或主题汇报的形式进行展示。形式进行展示。u 不断反思和努力，用智慧经营社团，与这个集体不断反思和努力，用智慧经营社团，与这个集体共同成长。共同成长。l 社团名称社团名称l 宗旨宗旨l 职能职能l 活动内容活动内容l 管理原则管理原则l 根据要求，与自己志同道合根据要求，与自己志同道合的师长和伙伴组建一个社团即可。的师长和伙伴组建一个社团即可。例如：组建例如：组建“创客创客”社团，大家社团，大家一起收集资料，了解国内外最新一起收集资料，了解国内外最新的创新成果，利用课余时间开展的创新成果，利用课余时间开展活动，如创新大赛、交流论坛等。活动，如创新大赛、交流论坛等。社团氛围要积极向上，要充满正社团氛围要积极向上，要充满正能量。能量。
