1、 1 北京师大附中 2017-2018 学年下学期高二年级期中考试语文试卷 本试卷共 31 道小题。满分 150 分。考试时间 150 分钟。 一、本题 10 分，依据平时作业完成情况（ 6 分）以及卷面情况（ 4 分）赋分。 二、本大题共两道大题， 6 道小题，共 17 分。 （一）请根据要求，完成下列各题。（每题 2 分，共 10 分） 1. 下列各组词语中，读音和字形都没有问题的一项是（ ） A. 市 侩 ( kui) 烟销云散 己所不欲，勿失于人 B. 应 届 ( yng) 毋庸置疑 口慧而实不至 C. 粗 犷 (gung) 融会贯通 防民之口甚于防川 D. 旌 旗 (shng) 叱诧
2、风云 文武之道，一张一驰 【答案】 C 【解析】 试题分析 ： 题干要求选出 “ 下列各组词语中，读音和字形都没有问题的一项 ” ，这是考查汉字的读音和字形。考生应结合字义和字形辨析。 A 项，烟销云散 烟消云散；勿失于人 勿施于人 。 B 项，应 （ yng） 届 ； 口慧而实不至 口惠而实不至 。 D 项，旌 （ jng）旗 ； 叱诧风云 叱咤风云 ； 一张一驰 一张一弛。 2. 下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ） A. 这里有良好的水土条件，又有一 个团结向上的领导班子，因而人民的生活 安居乐业 。 B. 细菌的活动范围极广， 无所不至 。 C. 新的高中语文教材经过 改头换面
3、，给人耳目一新的感觉，很受学生欢迎。 D. 在这些 有口皆碑 的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。 【答案】 B 【解析】 试题分析：此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。 A 项 ， “ 安居乐业 ” ，指生活安定，对所从事的工作感到满意。与句中 “ 生活 ” 重复。使用错误 。 B 项 ， “ 无所不至 ” ， 意思是说，如果害怕失去已经得到的地位，那就没有什么 事做不出来。后用以指什么坏事都干得出来。也指没有达不到的地方。本句用的是最后一个意思。使用正确 。 C 项 ， “ 改头换面 ” ， 指表面上改变一下，实质上
4、跟原来的一样。贬义，不合语境。 D 项 ， “ 有口皆碑 ” ， 指所有人的嘴都是记载他功德的碑石 ， 形容为人们普遍称颂 。 用于犯罪事实不妥 。 点睛：分析正确使用词语（包括熟语）这类题一定从三个方面综合考虑，即词语的基本义、2 感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。 3. 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 有时 示弱不是一种软弱的表现，相反却可称作是一种令人感慨的人生智慧。 B. 沧浪亭、狮子林、拙政园等无不以流光溢彩的风姿为中外游客所倾倒。 C. 职业教育的意义不仅在于育人，更在于传授技能，因此有意识地把工
5、匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。 D. 如果当科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。 【答案】 A 4. 下列关于作家作品知识的表述， 不正确 的一项是（ ） A. 孔子，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，被尊称为孔圣人。其言行和思想 被他的弟子及其再传弟子辑录在论语里。 B. 关汉卿，元代戏曲家，被成为 “ 曲圣 ” 。代表作有杂剧窦娥冤，散曲一枝花 不伏老等。 C. 林语堂，文学家，提倡 “ 以自我为中心，以闲适为格调 ” 的小品文。代表作有散文集 京华烟云、生活的艺术等。 D. 史铁生，当代作家。其作品多次获奖，
6、代表作有小说集我的遥远的清平湾，散文集答自己问等。 【答案】 C 【解析】 试题分析：此题考查文学文化常识的识记能力。在平时的学习中，考生应注意积累，每学一篇文言文，都应该把文中出现的有关文化知识进行分类记忆。 C 项 ，京华烟云是林语堂的长篇小说 ， 生活的艺术是林语堂旅美专事创作第一书，不是散文集 。 3 5. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 夫祸患常积 于 忽微 吾十有五而志 于 学 B. 死 而 有知，其几何离 三思 而 后行，故有抗敌之大捷 C. 加之以师旅， 因 之以饥馑 其常 因 人不备，袭取之，如乌巢焚粮 D. 见长人者好烦其令， 若 甚怜焉 奇哉若人之思， 若
7、 天惊石破，花开铁树 【答案】 D 【解析】 试题分析：题干要求选出 “ 下列加点词的意义和用法相同的一项 ” ，这是考查 文言虚词的意思和用法。考生应根据虚词在句中的位置和前后词语的词性来辨析。 A 项 “ 于 ” ，介词，从 /介词，引出对象。 B 项 “ 而 ” ，连词，表假设 /连词，表顺承。 C 项 “ 因 ” ，动词 ，继 ， 接续 ， 接着 /介词，趁着 。 D 项 “ 若 ” ，都是副词，好像。所以选 D 项。 （二）名篇名句默写。（每空 1 分，共 7 分） 6. 补写出名句中的空缺部分。 (1)无丝竹之乱耳， _。（陋室铭） (2)吾视其辙乱， _，故逐之。（曹刿论战） (
8、3)行拂乱其所为，所以动心忍性， _。（生于忧患，死于安乐） (4)_，造恶的享富贵又寿延。（滚绣球） (5)千乘之国， _，加之以师旅，因之以饥馑。（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐） (6)_，闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏） (7)_，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（出4 师表） 【答案】 (1). 无案牍之劳形 (2). 望其旗靡 (3). 曾益其所不能 (4). 为善的受贫穷更命苦 (5). 摄乎大国之间 (6). 能谤讥于市朝 (7). 然侍卫之臣不懈于内 【解析】 试题分析：此题考查名篇名句的默写。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上
9、句写下句的直接默写。本题属于后者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语： “ 牍 ”“ 旗靡 ”“ 曾 ”“ 摄 ”“ 谤讥 ”“ 侍卫 ”“ 懈 ” 。 点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写 (理解性默 写 )，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写 (理解性默写 )主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。 三、名著检测题，本大题共 5 道小题，
10、每个选择、填空皆 1 分，共 10 分。 7. 在欧也妮 葛朗台这部小说里，故事的情节以及人物的形象常常与一些物件紧密相关。如欧也妮的堂弟查理回赠给她的 _ (A银首饰盒 B银肖像项链 C纯金梳妆匣 )，欧也妮无比珍视，因为这是她和查理爱情的见证；欧也妮婚后将珍藏好多年的首饰以及堂弟还给她的 8000 法郎的黄金全部熔掉，铸造了 _ (A黄金十字架 B黄金圣体匣 C黄金基督圣像 )，捐赠给教区教堂，这是欧也妮的慷慨，也代表着她对爱情的死心；再如，佣人拿侬辛勤劳作了 20 年，收到葛朗台给的唯一一件礼物是_(A旧手表 B咖啡壶 c皮手套 )；临死前，葛朗台想奋力抓住教士的镀金的_(A圣水壶 B十
11、字架 C基 督圣像 )，结果这一次努力断送了他的老命，这些则都表现出了葛朗台的吝啬。 【答案】 (1). C (2). B (3). A (4). B 【解析】 试题分析：此题考查学生对名著内容的识记情况。从题干来看，本题考查的是欧也妮 ?葛朗台的内容。作答本题需要学生熟读欧也妮 ?葛朗台，了解作品里面的相关情节。如欧也妮无比珍视她的堂弟查理回赠给她的纯金梳妆匣 ， 欧也妮婚后将珍藏好多年的首饰以及堂弟还给她的 8000 法郎的黄金全部熔掉，铸造了黄金圣体匣，捐赠给教区教堂等。在欧也妮 ?葛朗台这部小 说里，学生阅读时一定要关注一些小物件，因为故事的情节以及人物的形象常常与一些物件紧密相关。
12、5 8. 子曰： “ 十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之 _也。 ” A. 好为人师 B. 好学 C. 好勇 D. 好言 【答案】 B 【解析】 试题分析：此题考查学生对名句名言知识的背诵识记，这类题目要求学生理解性记忆，能作答正确辨析选择，如本句中孔子是一个十分坦率直爽的人，他认为自己的忠信并不是最突出的，因为在只有 10 户人家的小村子里，就有像他那样讲求忠信的人。但他坦言自己非常好学，表明他承认自己的德性和才能都 是学来的，并不是 “ 生而知之。 ” 这就从一个角度了解了孔子的基本精神。 9. 以下论语中没有体现 “ 行胜于言 ” 的一项是（ ） A. 子曰： “ 君子欲讷于言而敏于行
13、。 ” B. 子贡问君子。子曰： “ 先行其言而后从之。 ” C. 子曰： “ 言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？ ” D. 子曰： “ 古者言之不出，耻躬之不逮也。 ” 【答案】 A 【解析】 试题分析：此题考查本题考查学生对论语中相关句子的理解能力。题干要求选出 “ 以下论语中没有体现 行胜于言 的一项 ” ， A 项 “ 君子欲讷于言而敏 于行。 ” 意思是君子说话要谨慎而行动要敏捷。这句话告诉我们说话要慢慢说，要三思而后说，不要口不遮拦，信口开河；办事情一定要积极敏捷、果敢决断、雷厉风行，不要拖泥带水。这里同时强调 “ 言 ” 与 “ 行 ” ， “ 言 ”“ 行 ” 并重。 10. 补写出空缺部分。 (1)子曰： “_ ，小人同而不和。 ” (2)子曰： “ 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，_。 ” 【答案】 (1). 君子和而不同。 (2). 七十而从心所欲不逾（踰）矩。 【解析】 试题分析：此题考查名篇名句的默写。名句默
