1、Speed upSpeed upIn this lesson,you will be able to Use“-Im”,“He/She is”and“Were.”to introduce myself and my friends;我将会正确使用“我是”“他/她是”“我们是”句 型介 绍自 己 和朋友；Draw and write about my friends;我将会画一 画并 写 一 写 我的朋友；Make a poster about my friends.我将能够制作一 张关 于 我朋友 的海报。ReviewHello friends,nice to meet,Let me tell
2、 you,thats neat!Im Tom,Im six years young,And Ive got a pal,hes so strong.His name is Ben,hes five like me,We love to play,cant you see?In first grade,were having fun,Learning lots,under the sun.So come along,join our team,Tom and Ben,were a dream!Hi,Tom!Hi,Ben!Happy to be friends,again and again!Da
3、vid and Mia are friends.Today,they go to the park to play as usual.大 卫 和米 娅是 好朋友。今天，他们像平 常 一 样，相约去公园 玩耍。Look at the pictures,and guess:看 图 片，猜一 猜：1.Who are they?他们是 谁？They are in the park.2.Where are they?他们在哪里？3.What will happen?They fly kites together.他们一 起放风筝。/They play together.他们一 起玩耍。/They wil
4、l be friends.他们会成为 朋友。/They are Mia,David,and a boy.他们是 米 娅，大 卫，和另 一 个男 孩。可 能会发 生 什 么?？Pictures in the story help you read better!（图 片 能帮 助你更 好地读懂故事！）Look at the pictures,and guess:Whats the passage about?这篇 文 章 在讲什 么？A.Flying kite.放风筝B.Making friends.交 朋友C.Finding things.找东西D.Walking around.散步 Whil
5、e-readingWhen Mia and David walk in the park,they see a kite flying to a tree.A boy is looking worried.当 米 娅和大 卫 在公园 里 散步时，他们看 到一 只风筝落到了 树上。一 个男 孩看 起来 很困扰。Oh,no!While-readingWhat will Mia and David do?大 卫 和米 娅会做什 么？-They say”Lets help.”他们说“我们帮 帮 他吧。”While-readingThey help the boy to take the kite.他们
6、帮 助男 孩取下 了 风筝！While-reading-What do you think of them?-They are nice/helpful/kind.你觉得米 娅和大 卫 怎么 样？Are they friends now?现在他们是 朋友 了 吗？Why or Why not?为 什 么？How do they make friends?他们是 怎样成为 朋友 的？Im+name.Im+数字数字(+years old).How to introduce other things?怎么 介 绍其 他人 或东西？She/He is(Shes/Hes)+name/职业It is(It
7、s)+name/color.How to make friends?我们可 以怎么 样交 朋友 呢？Introduce yourself.自 我介 绍Invite others.邀请他人Help others.帮 助他人How to make friends?1.introduce yourself自 我介 绍2.Invite others.主 动邀请3.Help others.帮 助他人Post-readingRank the pictures to correct order.把下 列 插图 正确排序 Retell the storyOh,no!Lets help!Retell the s
8、toryHere you are.Thank you.Retell the storyHi,Im Mia.Hes David.Were nine.Hi,Im Ben.Im nine,too.Retell the storyLets play together!OK!Great!Hi,Im Mia.Hes David.Hi,Im Ben.Im nine,too.OK!Lets play together.Were nine.Great!Listen and imitatePronunciation(语音 准确)Intonation(语调优美)Emotion(感情到位)Role playRules
9、:1.Choose a role2.Work in group3.Help and actAssessment评价Pronunciation发 音Fluency流利Cooperation合 作Emotion 感情到位ExcellentGoodOK Rules:Two students in pairs,draw and write to introduce your friends to each other.Hi,everyone!I am _.Nice to meet you!This is my friend.He/She is _.(name)Were friends.He/She is _.(age)Pronunciation (语音 准确语音 准确)More expressions(更 多 表达更 多 表达)Fluency(流利流利)基 础作业基 础作业用“I am”“He/She is”句型介 绍你的家庭成员，并 拍摄视频。拓展作业拓展作业 用 所学句 型和单 词介 绍你所制作的手抄报，下 节 课邀请同学分享。提升 作业提升 作业制作一 张介 绍你的好朋友 的手 抄报。
