1、外研版三起点三年级上册 Unit 3 单元整体教学设计一、单元整体概览（一）单元主题本单元学习的主题是The colourful world，涉及“人与自我”主题范畴，涉及“身边的事物与环境”“个人喜好与情感表达”；通过不同的场景，学习不同颜色的英文表达；学习谈论颜色。本单元紧紧围绕颜色这一主线，学习运用“What colour is it? Its .”来谈论颜色；表演一个关于颜色的故事；找出身边的颜色。通过学习，学生能够认识、了解身边的颜色，感受丰富多彩的世界；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。（二） 课标分析根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言
2、材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。1.主题：本单元紧紧围绕颜色这一主线，属于“人与自我”主题范畴。2.
3、内容：本单元内容分为八个板块，各部分内容分别为：Get ready部分通过歌曲导入新课，认识不同颜色的英文表达；Start up部分通过Daming, Bobo和魔术师的对话，学习了解谈论不同颜色；Speed up部分通过小故事，学习谈论颜色，学习了解两种以上的颜色混合到一起变成另外一种颜色的相关表达；Fuel up 部分通过韵律歌，学习字母e在单词中的发音，巩固复习谈论颜色的相关表达，通过3个练习，从听、说、画三部分练习谈论颜色等相关表达；Hit it big 部分，运用本单元所学关于颜色的相关内容，引导学生探索发现自己身边丰富多彩的世界； Wrap up 部分总结本单元重点内容；Check
4、 it部分检测自己对本单元内容的理解和掌握程度；Lets explore部分拓展学习本单元话题更多相关内容。各环节均聚焦单元主题意义，从特定的视角探究单元主题，促进学生核心素养的提升与发展。（三）学情分析本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。二、单元内容分析本单元主题是颜色，共设计4个课时。课时一包括Get re
5、ady 和Start up两个部分，学习内容是通过Daming, Bobo和魔术师的对话，学习了解谈论不同颜色。课时二为Speed up部分，学习内容是通过小故事，学习谈论颜色，学习了解两种以上的颜色混合到一起变成另外一种颜色的相关表达。课时三为Fuel up部分，学习内容是通过3个练习，从听、说、画三部分练习谈论颜色等相关表达；通过韵律歌，学习字母e在单词中的发音，巩固复习谈论颜色的相关表达。课时四为Hit it big部分，学习内容是运用本单元所学关于颜色的相关内容，引导学生探索发现自己身边丰富多彩的世界。单元主题：The colourful world课时核心词汇核心句式技能与策略学习要
6、点1. Get ready & Start upcolourful, world, hooray, umbrella, clothes, red, pink, green, yellow, orange, blue, purple, rainbow, want, balloon, colour, can, see, right, first, 询问并回答颜色“What colour is it? Its .”技能：在语境中，用句型询问并回答颜色“What colour is it? Its .”。策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。2. Speed upm
7、agical, fun, black, so, many巩固复习询问并回答颜色“What colour is it? Its .”技能：巩固复习询问并回答颜色“What colour is it? Its .”。策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。3. Fuel uppicture, today, paint巩固复习询问并回答颜色“What colour is it? Its .”技能：巩固复习询问并回答颜色“What colour is it? Its .”。策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习
8、。4. Hit it big/巩固复习询问并回答颜色“What colour is it? Its .”技能：巩固复习询问并回答颜色“What colour is it? Its .”。策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。以下Unit 3单元主题内容框架图通过学习，学生能够认识、了解身边的颜色，感受丰富多彩的世界；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。The colourful world认识颜色。谈论物品颜色。神奇的颜色。Speed up通过小故事，学习谈论颜色，学习了解两种以上的颜色混合到一起变成另外一种颜色的相关表达。G
9、et ready & Start up学习了解不同颜色的英文表达；通过Daming, Bobo和魔术师的对话，学习了解谈论不同颜色。Fuel up通过练习，巩固练习谈论颜色的相关表达。Hit it big探索发现丰富多彩的世界。三、单元教学目标单元教学目标课时本单元学习后，学生能够：1.在语境中，在语境中，用句型询问并回答颜色“What colour is it? Its .”。1. Get ready & Start up2. 在语境中，巩固复习用句型询问并回答颜色“What colour is it? Its .”。2. Speed up3. 巩固复习询问并回答颜色“What colour is it? Its .”。3. Fuel up4. 巩固复习询问并回答颜色“What colour is it? Its .”。4. Hit it big
