1、4.七色光教学目标1.通过利用镜子、水雾、三棱镜三种方法分别制造彩虹，懂得白光可以分解成红橙黄绿蓝靛紫7种颜色的光。2.知道三棱镜可以改变光的传播方向，利用三棱镜可以将白光分解成色光。3.分别利用手电筒和圆盘做色光混合实验，知道色光可以混合成白光。教学重点通过实验探究，懂得白光可以分解成色光，色光也可以混合成白光。教学难点做白光分解成色光的实验以及色光混合成白光的实验，从中懂得白光可以分解成色光，色光也可以混合成白光。教学准备多媒体课件、课本插图等。利用镜子制造彩虹的材料：一盆水、一面镜子、小石块、白色卡纸等。利用水雾制造彩虹的材料：喷雾器、水等。利用三棱镜制造彩虹的材料：三棱镜。色光混合实验
2、材料：红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸、三只手电筒、白纸、圆盘、水彩笔等。教学过程一、导入新课1.出示雨后彩虹的图片，学生观察图片，欣赏美丽的彩虹。2.教师引导：雨过天晴，天空会出现彩虹。除了雨过天晴之外，你还在哪些地方见过彩虹呢？他们是在什么情况下出现的？预设：洒水车洒水之后会出现彩虹。小区里给草坪浇水的时候会看见彩虹。在瀑布附近可以看到彩虹。3.为什么在这些地方会看到彩虹呢？彩虹又是如何产生的呢？今天这节课我们就来探讨彩虹的奥秘。4.板书课题：4.七色光二、学习新课活动一：制造彩虹大家想看彩虹吗？下面我们动手来试着制造彩虹。方法1：用镜子制造彩虹1.出示课本第10页下面一幅图片，引导学生看一看并
3、读一读旁边的文字，了解利用镜子如何制造彩虹。全班交流2.所需材料：镜子、一盆水、小石块、白卡纸等等。3.制造方法：在一盆水中斜放一面镜子,用小石块固定,水盆前放一张白卡纸。让镜子朝向太阳,调整镜子的角度,使光反射到白卡纸上,直到看见“彩虹”。4.教师组织学生利用以上材料，按照以上方法到阳光下用镜子制造彩虹。全班交流5.各小组展示本小组用镜子制造的彩虹，并说一说本小组制造的彩虹有哪些颜色？预设：赤橙黄绿蓝靛紫。方法2：用水雾制造彩虹1.教师引导：刚刚我们利用镜子制造出了彩虹，下面我们来用水雾来制造彩虹，看能不能制造出彩虹出来。2.制造方法：在晴朗无风的天气里，背对着太阳用喷雾器向空中喷水雾，观察
4、在水雾中出现的彩虹。3.学生分小组活动，利用上述方法制造彩虹，仔细观察水雾中出现的彩虹。全班交流4.指生说一说本小组有没有成功的制造出彩虹？制造出的彩虹有哪些颜色？方法3：用三棱镜制造彩虹1.教师出示一块三棱镜，引导学生认识三棱镜，了解三棱镜的特点。预设：三棱镜有三条棱，横截面为三角形，是透明的。2.出示课本11页利用三棱镜制造彩虹的图片，学生观察这幅图片，并读一读旁边的文字，了解利用三棱镜制造彩虹的方法。3.学生分小组活动，按照书本上描述的方法利用三棱镜试着制造彩虹。4.全班交流，各小组说一说本小组有没有成功的利用三棱镜制造出彩虹？制造出的彩虹又有哪些颜色？5.我们刚刚通过三种方法来制造彩虹
5、，大家有没有看到我们制造出的彩虹有哪些颜色组成呢？预设：我们制造出的彩虹大致由赤橙黄绿蓝靛紫7种颜色组成。6.学生读一读课本11页七色光材料，初步了解阳光组成的有关知识。7.出示课本11页下面两幅图片，学生观察这两幅图片，并结合上面七色光的文字资料，初步了解牛顿利用三棱镜将阳光分解成7种颜色的光的实验过程。8.出示知识点：用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。9.学生回顾三种制造彩虹的方法，想一想在这三种制造彩虹的方法中，是什么让阳光分解成了七色光？预设：用镜子制造彩虹，是利用水将阳光分解成了七色光。用水雾制造彩虹，是利用水雾将阳光分解成了
6、七色光。用三棱镜制造彩虹，是利用三棱镜将阳光分解成了七色光。活动二：做色光混合实验教师引导：既然白光能够被分解成七色光，那么色光能否混合成白光呢？下面我们通过实验来探究这个问题。实验一：用手电筒做色光混合实验1.出示课本第12页上面的一幅图片，学生仔细观察这幅图片，并读一读上面的文字，初步了解本次实验所需的材料以及方法。全班交流2.所需材料：红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸、三只手电筒、白纸等等。3.实验方法：将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上,打开手电筒,在白纸上照出光斑,观察光斑的颜色。将任意两种光斑重叠,观察重叠光斑的颜色。将三种颜色的光斑互相重叠,观察重叠光斑的颜色。4.实验要
7、求：将任意两种光斑重叠，观察重叠光斑的颜色。再将三种颜色的光斑互相重叠，观察重叠光斑的颜色。5.学生分小组进行活动，进行色光混合实验，仔细观察实验现象。全班交流6.学生说一说将任意两种光斑重叠，观察到的光斑是什么颜色？预设：红绿混合成黄色，红蓝混合成紫色，蓝绿混合成青色。7.指生说一说将三种颜色的光斑互相重叠，观察重叠的光斑是什么颜色的？红绿蓝混合后就成为白色。8.这个实验说明了什么？这个实验说明色光可以混合成白光。实验二：用圆盘做色光混合实验1.出示课本12页下面的两幅图片，学生观察这两幅图片，了解用圆盘做色光混合实验所需的材料及方法。全班交流2.实验材料：圆盘、红绿蓝三种颜色的水彩笔等等。
8、3.实验方法：将圆盘三等分，分别涂上红绿蓝三种颜色。快速旋转圆盘，观察出现的现象。4.学生分小组活动，根据实验方法用圆盘做色光混合实验。5.全班交流，学生说一说快速旋转圆盘的时候出现了什么现象？预设：红绿蓝三种颜色不见了，看到的是白色。6.这个实验说明了什么？这个实验说明利用红绿蓝三种色光可以混合成白光。7.大家想一想，如果圆盘上涂的不是红绿蓝三种颜色，而是赤橙黄绿蓝靛紫7种颜色，那么在圆盘快速旋转时，你会看到什么呢？8.学生进行预测并且说明自己预测的根据。可以看到白色。因为白光就是由赤橙黄绿蓝靛紫7种颜色组成的，在圆盘高速旋转的时候7种色光就被混合起来组成了白光，所以我们只能看到白色。9.关于这个实验，课后有兴趣的同学可以去做一做，验证一下。三、课堂总结今天这节课，我们了解了7色光，知道利用三棱镜可以将白光分解成红橙黄绿蓝靛紫七种颜色的光，这也说明白光是由色光组成的。我们可以将白光分解成色光，也可以将色光混合成白光。课后，有兴趣的同学可以查阅相关资料，了解更多的有关白光的资料。
