9.1电荷（精品课件）-人教版2019必修第三册第九章 静电场及其应用.zip

第九章 静电场及其应用9.1 电荷高 中 物 理授课教师：XXXXAre U Ready电与磁“我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时地寻找比较光滑的卵石或者比较漂亮的贝壳，以此为乐。而我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。”牛顿行业PPT模板http:/hangye/电 荷问题：1.自然界中存在几种电荷？2.它们之间的作用有何规律？3.电荷从哪里来？所有物体（导体与绝缘体）带 电 的 原 因-金属的微观结构模型问题：4.如何让物体带电？-摩 擦 起 电问题：5.摩擦是如何让物体带上电？-当2个不带电的不同物体7.这个过程整体“创造”或“毁灭”了电荷吗？6.他们之间带电有何规律？接 触 起 电问题：8.不带电的物体与带电的物体接触为什么会让物体有电？-当一个不带电的物体当一个带电的物体接触接 触 起 电 电 荷 分 配 原 则原则：“完全相同”的物体接触，电荷 平分练习：（练习：（A A、B B两个物体完全相同）两个物体完全相同）1.1.一个带一个带+6C+6C电荷的物体电荷的物体A A与一个与一个不带电不带电的物体的物体B B接接触后，各自会带多少电？触后，各自会带多少电？2.2.一个带一个带+6C+6C电荷的物体电荷的物体A A与一与一个带个带-2C-2C电荷电荷的的物体物体B B接触后，各自会带多少电接触后，各自会带多少电？问题：9.此过程发生了什么？“整体”产生了电吗？先“中 和”再问题：10.发生了什么？11.为什么会发生这样的现象？感 应 起 电12.这个整体带电量是多少？如何验证你的猜想？+小 结-问题：13.三种起电方式有何异同点？小 结：小 结：1.1.整 体 电 荷整 体 电 荷 总 量 不 变总 量 不 变，电 子 在，电 子 在 物 体 间物 体 间 转 移转 移2.2.或 电 子 在 物 体或 电 子 在 物 体 内 部内 部 重 新 分 配重 新 分 配追寻守恒量电荷总量电 荷 守 恒电 荷 守 恒 定 律：电 荷定 律：电 荷 既 不 会 创 生，也 不 会 消 灭既 不 会 创 生，也 不 会 消 灭，它 只 能，它 只 能从 一 个 物 体从 一 个 物 体 转 移转 移 到 另 一 个 物 体，或 者 从 物 体 的 一 部 分到 另 一 个 物 体，或 者 从 物 体 的 一 部 分 转转移移 到 另 一 部 分；在 转 移 过 程 中，到 另 一 部 分；在 转 移 过 程 中，电 荷 的 总 量 保 持 不 变电 荷 的 总 量 保 持 不 变。追 寻 守 恒 量电 荷 守 恒电 荷 守 恒 定 律定 律：一 个 与 外 界 没 有 电 荷 交 换 的：一 个 与 外 界 没 有 电 荷 交 换 的 系 统系 统，电 荷电 荷的 代 数 和 保 持 不 变的 代 数 和 保 持 不 变。-问题：14.电子的转移过程中，使得物体的带电量有何特点？元 电 荷元电荷：最小电荷量-，就是电子所带的电荷量。课 堂 小 结知识延申学以致用验 电 器问题：15.有什么方法检验物体是否带电？根据什么物理知识？学 以 致 用学 以 致 用问题：有什么现象？可能是什么原因？涉及哪些物理知识？如何验证你的猜想？学 以 致 用学 以 致 用第九章 静电场及其应用谢谢聆听丽 水 二 中授课教师：徐圣钦