1、第七课时Part CProject：Make an animal picture book & Reading time【教学内容】Part CProject：Make an animal picture book & Reading time【教学目标】1能够认识动物并学会分类。2能够借助图片，读懂并复述表演“Reading time”中的故事。3学生能够客观地自我评价，了解自己对本单元知识的掌握情况，对英语学习方面的不足做出调整并努力学习，提高学习能力和学习效果。【教学重点】能够借助图片，认识动物并学会对其分类，读懂并复述表演“Reading time”中的故事。【教学难点】在生活中能灵活
2、运用所学的有关动物的单词及句型。【教学用具】1动物折纸图片。2教材相配套的教学课件、录音带。【教学过程】1热身、复习(Warmup/Revision)(1)游戏：慢动作把要复习的单词的教学卡片或图片放在一个信封或一个口袋内。教师慢慢地拿出，一次只让学生看卡片或图的一小部分。奖励班里第一个说出这个词的学生。(2)邀请四位学生，分别拿上“big、small、tall、fast”四个篮子，将符合的动物图片装进自己的篮子。表现优秀的学生将获得奖励。设计意图：帮助学生复习巩固已有的知识，借助游戏活动让学生沉浸式学习，乐于学习，激发学生的学习兴趣。2呈现新课(Presentation)(1)展示动物的剪纸
3、图片，让学生根据动物外形猜出各种动物的名称，选择自己最喜欢的动物并用句型“I like ”大声说出来。(2)教师放上三个篮子，贴上“Pets”“Wild animals”“Animals I like”的标签，告诉学生它们分别表示“宠物”、“野生动物”、“我喜欢的动物”，将宠物和野生动物的概念告诉学生，让学生将卡片放到合适的篮子里，又快有准的将获得奖励。(3)学生拿出小本子，作为“Animal book”，将自己所认识的动物都贴进小本子里，做一个“动物相册”。(4)和班级同学分享自己的“Animal book”，并用英语介绍自己喜欢的动物。设计意图：锻炼学生的表达能力，让学生大胆开口，敢于用英
4、语介绍自己喜欢的事物。(5)教师对本单元字母、词汇和句型进行课堂小练，让学生了解自己的掌握情况。(6)播放“Reading time”部分的录音三遍，听的过程中，请学生标记出本单元所学的单词及句型。3趣味操练(Practice)(1)游戏：记忆一览表(Memory List)学生坐成一个圆圈。教师说出：“Pets”，第一个学生说一个词，比如：“cat”。第二个学生重复第一个学生所说的，并且加一个词，如：“cat，dog。”下一位学生接着这样做，一直做到这个一览表太长而学生记不住为止。这时，第一轮结束。教师继续按照同样的方法开始第二轮，教师说出：“Wild animals”，第一个学生说“ele
5、phant”，第二个学生重复第一个学生所说的，并且加一个词，直到游戏结束。(2)以小组的形式，演练“Reading time”的对话。设计意图：通过游戏，既激发了学生的兴趣，又使学生在宽松的情境下巩固及复习了所学知识。4课堂评价(Assessment)做本单元的相应练习。5扩展性活动(Addactivities)(1)给父母介绍自己的Animal book。(2)和同学用英语交流自己喜欢的动物。【板书设计】Unit 3Amazing animalsPart CProject：Make an animal picture book &Reading timePets：cat .Wild anim
6、als：panda .Animals I like：.【教学反思】整个课堂是在比较轻松、愉快的氛围中完成的，教学效果还是挺好的。但是，也有不足之处；比如，由于班级学生人数比较多，课堂中无法让所有学生都能参与到活动中来，而且大部分活动是由成绩相对好一些的学生来完成，照顾不到差生，主要是怕差生无法完成活动造成拖堂。当然，在平常的课堂中，还是要让全体学生积极参与到活动中来，鼓励他们积极主动地参与。Unit 3知识汇聚二级词汇like 喜欢dog 狗pet 宠物cat 猫fish 鱼；鱼肉bird 鸟rabbit兔go 去；走zoo 动物园Miss(学生对女教师的称呼)老师；女士panda 大熊猫cu
7、te 可爱的monkey 猴子tiger 老虎elephant 大象lion 狮；狮子animal动物tall 高的fast 快的三级词汇fox 狐狸red panda小熊猫giraffe长颈鹿重要句子1.Good morning, Mike!早上好，迈克！2Good morning! Come in.早上好！进来吧。3Do you have a pet?你有宠物吗？4No, I dont.不，我没有。5Yes, I do.I have a cat.是的，我有。我有一只猫。6Lets go to the zoo!我们一起去动物园吧！7Great! 太好了！8Whats this? 这是什么？9Its a fox.它是只狐狸。10Miss White, whats that?怀特老师，那是什么？11Its a red panda.它是只小熊猫。
