1、第四课时Part BLets talk & Look and discuss【教学内容】Part BLets talk & Look and discuss【教学目标】1能够正确听、说、认读school garden, water the flowers, water the grass, plant new trees等单词及短语。2能够听懂、会说句型 “How can we help？We can .”。3能够运用所学知识讨论如何帮助植物、保护校园环境。【教学重点】掌握帮助植物的措施的短语，以及句型“How can we help？We can .”。【教学难点】运用所学短语讨论如何帮助植
2、物。【教学用具】1教材相配套的教学课件、录音带、单词卡片。2学校花园的照片。【教学过程】1热身、复习(Warmup/Revision)(1)播放本单元歌曲“Plants around us”，学生学唱歌曲。设计意图：通过节奏鲜明的歌曲，可以使学生预先感知本节课即将学习的内容。(2)教师拿出水果的图片，进行师生对话。T：Do you like apples?S1：Yes, I do.T：Do you like grapes?S2：No, I dont.I like bananas.2呈现新课(Presentation)(1)教师展示学校花园的照片，引导学生观察学校内的植物，引出school, g
3、arden, flowers, grass, tree等词汇。【注意】在这一环节，教师告诉学生grass不可数，tree和flower可数。可以说some flowers, some trees and some grass，a flower, a tree；但是不能说a grass。(2)教师拿出单词卡片并展示图片的一面，然后教师说单词，如果图片与教师所说的单词一致，学生点头，如果不一致，学生摇头。通过“点头、摇头”游戏，引入及学习本课新词。(3)教师继续展示学校图片，引导学生讨论“绿色校园”这个主题，引导学生提出帮助植物的措施，引出“water the flowers, water the
4、 grass, plant new trees”等短语。(板书water the flowers，water the grass，plant new trees)【注意】教师解释water和plant的双重含义；这两个单词既可以作名词，又可以作动词。(4)教师展示本课时“Lets talk”的课件，讲解课文内容，让学生理解。(5)教师播放录音，让学生跟读，并模仿语音、语调。(6)让学生分三人一组，进行角色扮演，演练“Lets talk”的对话。(7)教师选几个小组上讲台表演对话，对表现好的小组予以适当奖励。设计意图：上台表演能够激发学生的热情，在练习的时候更认真、投入。(8)教师播放“Look
5、 and discuss”部分的录音，并讲解讨论如何帮助植物的句型“How can we help？We can .”。(板书How can we help？We can .)3趣味操练(Practice)(1)游戏1：指什么说什么教师展示学校花园的图片，指着图片里的花草树木等，让学生一一对应说出单词。(2)游戏2：三人成句第一个人说单词，第二个人根据单词说短语，第三个人用这个短语造一个句子。如：先说“tree”，再说“plant a tree”，最后可造句“We can plant a tree.”。4课堂评价(Assessment)完成本单元课时相应的练习。5拓展性活动(Addactivi
6、ties)(1)学生与家长讨论“绿色校园”的话题，用英文说出保护植物的措施。(2)学生两人一组，根据本课时所学词汇和句型，创编对话。【板书设计】Unit 4Plants around usPart BLets talk & Look and discuss water the flowerswater the grassplant new treesHow can we help?We can .【教学反思】本课时重在新词汇和短语的学习，课前歌曲的学习能够很好地导入新内容。通过真实的校园图片，让学生感受生活中的场景，并由此学习新的词汇。通过“绿色校园”的讨论，让学生关心周边的花草树木，并引出帮助植物的短语。最后通过课件和录音学习句型。这样循序渐进的过程，有助于学生掌握所学内容。游戏和拓展性活动进一步巩固所学，起到了较好的学习效果。
