1、第二课时Part ALets learn & Listen and chant【教学内容】Part ALets learn & Listen and chant【教学目标】1能够听、说、认读单词grandfather, grandmother, mother, father, me, sister, family等词汇。2能够熟练运用句型“This is.”介绍家人。【教学重点】掌握词汇grandfather, grandmother, mother, father, me, sister, family等的听、说、认读；能熟练运用句型“This is.”介绍家人。【教学难点】深入理解“Thi
2、s is.”句型的含义，并能在情境中用该句型介绍家人。【教学用具】1学生准备家庭成员和全家福照片。2家庭成员手偶。3教材相配套的教学课件、录音带、单词卡片。【教学过程】1热身、复习(Warmup/Revision)(1)教师拿出家庭成员手偶，与学生合唱上一课时已学的歌曲Finger family song。(2)游戏：秀照片。学生拿出准备好的家庭成员的照片，教师说单词，学生举起相应的照片，拿错的学生淘汰出局。如：教师说mum，学生举起自己妈妈的照片。2呈现新课(Presentation)(1)教师呈现陈杰家的家庭成员图片，指着图片中的人物，一一询问学生这是陈杰家中的谁。如指到陈杰的爷爷，就让学
3、生说出单词grandpa，教师引入新单词grandfather。(板书grandpa/grandfather)接着用同样的方法引出grandma/grandmother, mum/mother, dad/father, me, sister, family。(2)教师播放教学录音带，让学生反复跟读新词。(3)教师拿出本课时单词卡片，让学生从前到后以“开火车”的形式依次认读，反复操练单词。设计意图：课堂提问能够吸引学生注意力，提高学习效率。(4)教师讲解“This is.”句型的用法。然后适当变化声音，扮演陈杰，介绍自己的家庭：“Hi, Im Chen Jie. Look! This is my
4、 family.This is my .”(5)教师让学生两人一组，分别扮演陈杰来介绍自己的家庭，反复使用句型“This is .”(6)教师呈现“Listen and do”部分的课件，男女分组，一组学习介绍家庭成员，另一组学习打招呼的方式，并转换角色，进行比赛，看男、女生哪一组表现更好，对优胜组进行适当奖励。设计意图：竞赛游戏能够让学生的求知欲更强烈。3趣味操练(Practice)(1)活动：动画片配音教师播放有介绍家庭成员的动画片，并关闭音频，让学生配音，看看谁配得好。(2)游戏：猜一猜，说一说两人一组，相互交换全家福照片，一人假装自己是对方，并用对方的口吻介绍家庭成员，另一人来评判说得对不对。4课堂评价(Assessment)做本单元相应的练习。5拓展性活动Addactivities学生画一张全家福的画，用英文写出画中人物的称呼，并在全班展示。【板书设计】Unit 2Different familiesPart ALets learn & Listen and dofamily【教学反思】通过课前歌谣和“秀照片”游戏，复习了上节课的词汇。通过陈杰的全家福照片，既复习了上节课单词，又引入了本课时的新单词。跟读、“开火车”式提问、动画片配音以及两人换照片互猜都能反复操练本课时的词汇和句型，分组竞赛更能提高学生积极性，使学生都能较好地掌握本课时的内容。
