1、Unit 6Useful numbers第一课时Part ALets talk & Choose and roleplay【教学内容】Part ALets talk & Choose and roleplay【教学目标】1能够正确听、说、认读单词 old，five，year。2能够在图片、实物和教师的帮助下运用句型“How old are you？”询问年龄，并用句型“Im years old.”作出正确的回答；能够理解并正确运用句子“Me too.”。3培养学生的表达能力和总结能力，学生在讨论中能够学会在哪些情境中使用数字。【教学重点】掌握数字词汇的听、说、认读能力，以及句型“How old
2、 are you？”，“Im . years old.”，“Me too.”的运用。【教学难点】正确发音及运用数词讨论自己的年龄以及其他运用数字的情境。【教学用具】1数字15的单词图片，Sarah、Wu Binbin等人物头饰。2教材相配套的教学课件、录音带。【教学过程】1热身、复习( Warmup/ Revision)(1)教师利用课件展示第五单元颜色的图片，请学生看图说单词。(2)播放本单元“Listen and chant”的歌曲，学生随着歌曲一起唱，并用手指演示听到的数字，如听到“one”，就用手指指示“1”。设计意图：音乐是美妙的，能给人以美的享受。通过歌曲引入课堂，营造轻松愉快的氛
3、围，能使学生很快地集中注意力，同时也能为新知的学习作好铺垫。(3)教师和学生一起学习数字单词15，听教师说，学生用手指比出来，可互换操作。(学生在前面的歌曲学习过程中，已经对15的单词比较熟，能够听出来。)2呈现新课( Presentation)(1)让学生看图，引出Sarah和她的弟弟Sam，在路上碰到了Wu Binbin和他的妹妹Wu Xinxin的场景，引导学生猜猜人物对话。(2)教师戴上头饰和学生一起表演对话，使学生大致了解对话内容。 设计意图：适时地引出课题，使学生明确本节课的学习目标和内容。(3)帮助学生理解“How old are you? ”及其回答“Im five years
4、 old.”以及句型“Me too.”。(4)让学生跟读单词old，five，year。(5)学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点并板书句型“How old are you？”及其答语“Im year(s) old.”以及句型“Me too.”并进行讲解。强调“How old are you？”与“How are you？”的区别；并讲解“How old are you？”的答语也可以直接用数字回答。当表述自己与别人有相同的情况时，可用句型“Me too.”。【注意】教师在此时要提示学生，在西方不可以随便问女士年龄，否则会被视为不礼貌。(6)反复跟读对话，提醒学生注意five后面
5、的名词year用复数。(7)学生给动画配音，或进行角色扮演。3趣味操练(Practice)(1)四人一组，表演“Lets talk”部分的对话。(2)完成“Choose and roleplay”部分的游戏。(3)游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问：“How old are you？”，对方回答：“Im .”。设计意图：以喜闻乐见的游戏方式激发了学生的参与意识，有效提高了课堂的效率。4课堂评价(Assessment)完成本单元课时的相应练习。5扩展性活动( Addactivities)把今天学的提问年龄的句型及答语回家说给家人听，并与他们互动。【板书设计】Unit 6Useful numbersPart ALets talk & Choose and roleplayHow old are you?Im year(s) old.Me too.【教学反思】本课时的话题是询问年龄，对于这个话题，学生们都很感兴趣。因此，采取多种形式开展活动能帮助学生更好地理解并运用所学的内容。学生在玩中学，学中用，有助于教学目标的实现。
