1、第四单元汉语拼音第10课 i ei ui【基础性作业】1.读一读。ni bi wi shu mi2.为下面的音节标声调。pi dui 【拓展性作业】3.下面的标语什么意思？猜一猜，说说你的理由。【参考答案】1.提示：能正确拼读即可。2.pi du3.答案一：我从上边的图标中，发现一个人站在另一个人身后猜测出，这是让我们排队的意思。 答案二：我从下边的三个汉字，发现了与教材第41页中小儿歌里边的“排队”是一样的。所以我知道这是让我们排队的意思。第11课 o ou iu【基础性作业】1.读一读。xio qio xio ni xio shu2.为下面的音节标声调。xio niu 【拓展性作业】3.如
2、果台湾小朋友如果来到你的家乡，你会向介绍你家乡的哪些特色呢？【参考答案】1.提示：能正确拼读即可。xio ni2.为下面的音节标声调 3.提示：符合题意即可。举例：如果台湾小朋友来到我的家乡北京，我会向他介绍北京的名胜古迹，说北京有雄伟壮丽的故宫、风景如画的北海公园等。第12课 ie e er【基础性作业】1.读一读。shu bi zu y h di yu r2.帮助音节找朋友,选一选，连一连。j_ de x q_ x_ hu ul_ u【拓展性作业】3.读一读虫儿飞歌词节选，还可以试着唱一唱。hi hi de tin kng d chu黑 黑 的 天 空 低 垂，ling ling de f
3、n xng xing su亮 亮 的 繁 星 相 随， chng r fi chng r fi虫 儿 飞，虫 儿 飞，n zi s nin shu你 在 思 念 谁。【参考答案】1.提示：能正确拼读即可。2.j_ de x q_ x_ hu ul_ u3.提示：能借助拼音读儿歌，能读正确、流利即可。第13课 n en in un n【基础性作业】1.读一读，写一写。n en in un nyun yin yun ln chun2.照样子，写一写。l-i-n（lin）j-u-n ( ) q-u-n ( ) zh-u- ( )x-i-n ( ) x- ( ) b-i-o ( )【拓展性作业】3.生
4、活中有哪些你感兴趣的事物，制作属于自己的拼音卡片。和家人同学交流分享。【参考答案】1.提示：将拼音在四线三格内规范书写即可。2.jun、qun、zhu、xin、x、bio3.提示：符合题意即可。第14课 n en in on 5 / 5【基础性作业】1.读一读。xin mo d xin zn xin lo yn2.拼一拼，读一读，把同类涂上相同的颜色。fn zi din dn zho xin jd qio bn xin o s n l3.读一读，认一认。qin b sh bo xin p ch zi铅 笔 书 包 橡 皮 尺 子【拓展性作业】4.拼一拼，说一说，你喜欢什么运动？po b tio
5、 shn t z qitio o d y mo qi hu xu【参考答案】1.提示：能正确拼读即可。2.房子房子 房子fn zi din dn zho xin j 房子房子 房子 d qio bn xin o s n l3.提示：能正确拼读和指认图片相应物品即可。4.提示：能正确拼读，能从自身实际出发，正确、流利地说出自己喜欢的运动即可。单元作业设计【基础性作业】1.为家长朗读洗手歌等5首儿歌。2.和家人一起读小鸟念书。【拓展性作业】3.在“你指我猜”的游戏中识记“声母、韵母、整体认读音节表”。4.在“你说我找”的游戏中寻找韵母朋友。【参考答案】1.提示：能够自信地用普通话正确朗读即可。【设计意图】本题考查学生能够自信地在家人面前“用普通话正确、流利、有感情朗读，展示学习收获”的情况。2.提示：能够借助拼音，和家人一起用普通话正确朗读即可。【设计意图】本题考查学生能够“在用普通话正确、流利、有感情的与家人共读中，热爱国家通用语言文字”的情况。3.提示：能够正确说出家人所指的声母、韵母或整体认读音节即可。【设计意图】本题考查学生“掌握声母、韵母、整体认读音节”的情况。4.提示：能够找到包含家人所说韵母的生活物品即可。（例如：家人说in，学生指苹pn果）【设计意图】本题考查学生“在生活中灵活运用拼音”的情况。
