1、第三节课互联网影响新体验教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够全面了解互联网对个人生活和社会各行各业的积极影响与挑战。掌握 “互联网 +” 在农业、工业、教育、科研、医疗等领域的主要模式和典型案例。2.过程与方法目标通过小组讨论、案例分析等活动，培养学生的合作学习能力、分析问题和解决问题的能力。引导学生在课堂互动中积极思考，提高学生的思维能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标让学生正确认识互联网的价值，培养学生合理利用互联网的意识和习惯。激发学生对科技创新的兴趣，增强学生对未来社会发展的责任感。二、教学重难点1.重点互联网对个人生活和社会各行各业的具体影响。2.难点帮助学生理解
2、“互联网 +” 模式在不同领域的创新和融合机制。三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法四、教学过程1.课程导入教师提问：“同学们，对比这两张图片，你们能想到互联网给我们的生活带来了哪些变化呢？”学生思考并分享自己的看法。教师引出本节课主题互联网影响新体验2.互联网与个人生活教师讲解互联网对个人生活的积极影响信息获取与知识学习：“互联网是一个巨大的信息库，我们可以随时随地获取各种知识。同学们，你们平时都通过互联网学习哪些知识呢？”（请几位同学回答）扩宽人际交往与社交：“社交软件让我们能与远方的朋友实时沟通。你们有没有通过互联网结识到新朋友呢？”（让学生分享经历）生活娱乐更加丰富：“网络购物、在线
3、支付等让生活更便捷。大家说说自己最喜欢的网络娱乐方式或者网络购物的体验吧。”（组织学生简单交流）个人表达创造力释放：“自媒体平台给了我们展示自己的机会。有没有同学在自媒体上发布过作品呀？”（鼓励学生分享）教师讲解互联网对个人生活的消极影响信息过载注意力分散：“有时候网上信息太多，我们会觉得很难集中精力。你们有没有这种感觉呢？那你们是怎么应对的呢？”（引导学生思考并讨论）社交障碍与人际淡化：“在现实生活中，有些人因为过度依赖互联网，社交能力下降。你们身边有这样的例子吗？”（让学生举例说明）不良信息扭曲价值观：“互联网上的一些不良信息可能会影响我们的价值观。大家想想，我们应该怎么辨别和抵制这些不良
4、信息呢？”（组织学生小组讨论，然后每组派代表发言）过度网络依赖与成瘾：“沉迷网络游戏和刷视频会影响学习和健康。同学们，你们觉得怎样才能避免过度上网呢？”（与学生互动交流，听取他们的建议）。3.各行各业的 “互联网 +”互联网 + 农业教师讲解 “互联网 + 农业” 的概念和主要模式（智能农业模式、电商模式、产业链模式），结合图片和案例进行说明。案例分析：以盒马鲜生、大疆农业无人机、拼多多 “多多农园” 为例，让学生分析这些案例中互联网技术是如何应用的，以及给农业带来了哪些变化。互联网 + 工业教师讲解 “互联网 + 工业” 的概念和主要模式（工业互联网、智能制造、个性化定制），展示相关图片和视
5、频。案例分析：以比亚迪汽车为例，分析其利用 5G 技术和工业互联网平台实现的智能化管理和生产效率提升。互联网 + 教育教师讲解 “互联网 + 教育” 的概念和主要模式（在线课程平台、智能教育软件、远程教育），介绍中国大学 MOOC、网易云课堂等平台。课堂体验：让学生现场打开中国大学 MOOC 或网易云课堂，浏览一些课程，感受在线教育的便捷性。师生对话：“老师想问问大家，你们觉得在线教育和传统教育相比，有哪些优点和不足呢？”（引导学生思考并与教师交流）互联网 + 科研教师讲解 “互联网 + 科研” 的概念和主要模式（科研数据共享、在线科研协作、科研众包），以中国天眼天文望远镜 FAST 为例，说
6、明互联网技术在科研中的应用。简单介绍：“科研领域可能对同学们来说有点陌生，但互联网在科研中的作用也非常重要。大家了解一下就好，以后有兴趣可以深入研究哦。”互联网 + 医疗教师讲解 “互联网 + 医疗” 的概念和主要模式（在线问诊平台、电子病历系统、远程医疗），介绍宁波云医院的服务模式。引导思考：“互联网 + 医疗让看病变得更方便了。同学们想想，这种模式还可能存在哪些问题呢？我们应该怎么解决呢？”4.小组讨论与思考思考 1：互联网对我们还产生了什么影响？思考 2：除了上面的五个领域，还有什么领域受到了互联网的影响？思考 3：对于文化方面，互联网有什么影响？学生分组讨论并选派代表发言，分享小组讨论
7、的结果。教师对学生的发言进行总结和点评，补充一些相关的观点和信息。5.课堂小结教师回顾本节课的主要内容，包括互联网对个人生活的影响（积极和消极）以及对各行各业的 “互联网 +” 模式和案例。强调互联网在当今社会的重要性和影响力，同时提醒学生要正确看待互联网，合理利用互联网资源，发挥其优势，避免其带来的负面影响。鼓励学生在课后继续关注互联网的发展，思考互联网对社会和个人未来影响。五、教学反思在教学过程中，要充分关注学生的参与度和反应，及时调整教学节奏和方法。通过课堂互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，但要注意引导学生进行深入思考，避免讨论流于表面。对于一些较难理解的模式，可以结合更多实际案例进行讲解，帮助学生更好地理解。同时，要鼓励学生在课后继续探索互联网相关的知识和应用，培养学生的自主学习能力和创新思维。
