1、第一单元 生物和细胞第一章 认识生物第二节生物的特征参考检测时间:40分钟一、选择题1.2024年世界机器人大会在北京进行，会上机器人为参会者展示了各种技能,机器人的制作蕴含着丰富的科学文化知识,下列与机器人有关的项目中,属于生物的是()A.正在跳科目三的机器人B.遥控器C.参观机器人表演的观众 D.大会场地2.叶绍翁的游园不值中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”,体现的生物特征是()A.生活需要营养B.能生长繁殖C.能对外界刺激作出反应D.具有遗传变异的特性3.下列关于科学观察的叙述,不正确的是()A.既可用肉眼观察,也可借助放大镜、显微镜等工具B.观察要明确观察目的，并按照一定的顺序进行C
2、.有些观察结论可以制成图表D.不符合常规的观察结果可不记录4.如图所示的生物不是由细胞构成的是() A. 柳树 B.大熊猫 C.大肠杆菌 D.金针菇 E.新冠病毒5.生物具有区别于非生物的特征,下列不属于生物共同特征的是()A.都需要营养B.能对外界刺激作出反应C.都能自由运动D.具有遗传和变异的特性6.依依家的阳台上养了一盆草莓，一段时间后，草莓开出来漂亮的小花，依依想象再过一段就能吃到美味的草莓啦，这体现的生物哪种特征()A.需要营养B.具有遗传变异C.生长繁殖D.能进行呼吸7.落红不是无情物,化作春泥更护花。这里的“落红”说明生物具有的特征是()A.生物的生活需要营养B.生物能够生长、发
3、育和繁殖C.能够具有遗传和变异D.生物能够排出体内产生的废物8.乌贼遇到敌害时能喷出墨囊里的墨汁，进而掩护逃生。下列生命现象中,与乌贼所体现的生物特征相同的是()A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.蜻蜓点水C.葵花朵朵向太阳D.种瓜得瓜，种豆得豆9.下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是()A.玫瑰花长出了花骨朵生物的生活需要营养B.桂实生桂，桐实生桐生物都有遗传的特性C.鲸浮出水面时产生雾状水柱生物能进行呼吸D.窗台上的植物，向光的一侧枝叶繁茂能对外界刺激作出反应10.下列诗句中所描述的现象中，不包含生命现象的是（ ）A.红豆生南国，生来发几枝B.曾经沧海难为水，除却巫山不是云C.天街小鱼润
4、如酥，草色遥看近却无D.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭11.下列能作为判断智能机器人是否是生物的标准是（ ）A.是否需要能量B.是否能自主运动C.是否能与人交流D.是否具有生长、发育和繁殖的特征12.下列各选项中，属于生物的是（ ）A.教室正在播放PPT的电子白板B.初一一班正在讲课的王老师C.澳大利亚的大堡礁D.蜗牛壳13.下列成语中，哪项不包含生命现象（ ）A.海市蜃楼 B.飞蛾扑火 C.惊弓之鸟 D.作茧自缚14.下列关于生物的叙述中，正确的是（ ）A.能够自主运动的物体一定是生物B.能够由小变大的物体一定是生物C.没有细胞结构的物体一定不是生物D.绝大多数生物需要吸收氧气，呼出二氧化碳15.
5、小丽的妈妈厨艺高超，生活中常见的食材经过小丽妈妈的魔法，变成了一道道经典美食，下列各项中，与生物没有直接关系的是（ ）A.“大展鸿图”(蟹黄炒桂花鱼翅) B.“碧玉绣球”(冬瓜鱼肉丸)C.“寒窗苦读十年书”(豆豉肉片炒苦瓜)D.巧克力冰激凌16.美术课上，周老师让同学们画一副最得意的画，能够将自己最喜欢的生物的形态特点展示出来，以下几个同学的作品，谁不符合周老师的要求（ ）A.涵涵画了自己家里养了小花猫B.萌萌画的是阳台上种植的小番茄C.婷婷画了在海洋馆参观过得桃花水母D.航航画了自己最喜欢的匹诺曹17.红原-红军经过的大草原，在这片广袤的草原上有很多特有旅游资源，吸引大量游客，促进了当地经济
6、的发展，下列各项中，都属于动物的是（ ）A.藏红花、金针菇、梅花鹿 B.红景天、牦牛、贝母C.冬虫夏草、高原柳、水獭 D.藏原羊、白马鸡、猞猁18.中国汉语文字，博大精深，自古以来，姓名文化源远流长，姓名寄托着长辈对子孙后代的厚望，以下姓名中不含有生物的是（ ）A.张雨航 B.杨柳青 C.李展鹏 D.韩柏扬二、判断题19.生石花像石头所以不是生物。( )20.狗尾巴草是动物。（ ）21.机器猫会说话，它是生物。（ ）22.流感病毒能使人患病，它是动物。（ ）23.酵母菌是单细胞真菌，属于生物。（ ）24.珊瑚虫是动物，它分泌的珊瑚不是生物。（ ）三、材料分析题25.传播中华民族优秀传统文化，增
7、强文化自信，古诗词是组成中华传统文化的瑰宝，从古至今，历代文人志士在中华文化长河中留下了脍炙人口的佳词诗句，其中蕴藏了丰富生物学知识，白居易在赋得古原草送别中写道:“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”;王昌龄的采莲曲是这样写的“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”毛泽东的沁园春长沙写道“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这些诗词中蕴藏了很多的生物学知识,请同学们根据所学知识和生活经验尝试从生物学角度进行分析。(1)草有枯荣，火烧不尽,生生不息，这
8、反映了“草”能的特征。(2)从“闻歌始觉有人来”中的“闻，觉”反映了生物具有 的特征。(3)荷花生活在水中，从荷叶、荷花、莲藕到莲子，不仅能够供人类观赏，还提供了各种美味佳肴，由此可以看出，生物都需要 (4)雄鹰和游鱼都能够在各自的自由空间展示自己特有的本领，主要是因为它们有特殊的形态结构（鸟有气囊，鱼有鳃）说明生物都要进行 （5）大千世界，芸芸众生，形态各异，姿态万千的生物构成了我们所看到的绚丽多彩、生机勃勃的生物世界，不论生活在哪里，除了病毒外，生物都有一个共同的结构，它就是参考答案一、选择题1.C本题考查学生对生物体的概念的理解。能够通过判断物体是否有生物的基本特征作出正确的选择。观众本
9、质就是人，人是有生命的，会呼吸，需要营养，由细胞构成等，而其他选项都不符合条件。2.C本题考查生物的特征，“红杏出墙”是红杏对外界刺激（光）所作出来的反应。3.D科学观察要客观、真实，实事求是,如实记录。因此，D选项不符合常规的不记录就没有做到真实。必要时可以将结论制成图表。4.E 除病毒以外,生物都是由细胞构成的，包括植物、动物、细菌和真菌。5.C自由运动不是生物的共同特征。不能作为判断是否是生物的依据。6.C草莓由小长大，开花，结果,体现了生物能生长、发育和繁殖。7.D落红说明植物的花会凋谢，凋谢的花瓣会带走植物体所产生的废物。8.C乌贼喷墨体现了生物能对外界刺激作出反应;A选项体现了生物
10、需要营养;B选项体现了生物能繁殖;C选项体现了生物能对外界刺激作出反应;D选项体现了生物具有遗传的特性。9.A本题考查学生对生物现象所对应的生物的特征的掌握情况。其中A选项反映的是生物有生长、发育和繁殖的特征，这要和生物需要营养区分开来。10.B 本题考查的实际是分辨生物与非生物，生物是有生命的物体，也是具有生命现象的，那么B选项的诗句中没有出现生物，就不会有生命现象。11.D 判断物体是否具有生命，应该根据生物体的共同特征来判断，只有生物能进行生长、发育和繁殖符合条件。12.B 本题考查生物体的概念，有生命的物体才是生物。13.A 生物具有生命，能进行生命活动，具有生命现象。14.D 根据生
11、物体的基本特征来判断，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。进行呼吸。15.D 很多食物都是来自生物。16.D 生物是有生命的物体，能进行生命活动，具有生物的特征。17.D 常见的生物有植物、动物和微生物，植物能进行光合作用，动物需要取食，能自主运动。18.A 生物学知识融于生活的方方面面，能够根据所学内容，体会生物学的有趣。二、判断题本题考查学生对生物概念的理解，能够通过生物的六大特征来判断。19. 错误20. 错误21. 错误22. 错误23. 正确24. 正确 三、材料分析题 25. (1)繁殖(2)能对外界刺激作出反应(3)营养(4)呼吸(5)细胞解析(1)春风吹又生,反映了“草”具有繁殖的特征。(2)“闻”到了就“觉”得了,说明了生物具有能对外界刺激作出反应的特征。(3)植物能从叶子、开花、结果形成种子，它的各个器官能为人提供食物，说明的生物的生活需要营养。(4)不同的生物生活的环境不同，具有与所生活环境相适应的结构，鹰能够在空中翱翔是因为气囊能辅助肺呼吸，鱼儿能在水里自由游泳也是鳃是它的呼吸器官。呼吸是生物的共同特征。(5)除病毒外，生物都是有细胞构成的。
