2.2.2 脊椎动物 一 鱼 ppt课件（ppt）+素材-2024新人教版七年级上册《生物》.rar

动物动物无脊椎动物无脊椎动物脊椎动物脊椎动物刺胞动物刺胞动物鱼鱼扁形动物扁形动物线虫动物线虫动物环节动物环节动物节肢动物节肢动物软体动物软体动物两栖动物两栖动物爬行动物爬行动物鸟鸟哺乳动物哺乳动物R七年级生物学上册七年级生物学上册一一鱼鱼第二章第二章 动物的类群动物的类群第二节第二节 脊椎动物脊椎动物右右图图所所示示的的是是鲫鲫鱼鱼的的骨骨骼骼。观观察察它它的的脊脊柱柱和和组组成成脊脊柱的一节节的脊椎骨。柱的一节节的脊椎骨。哪哪些些动动物物是是有有脊脊柱柱的的？哪哪些些动动物物是是没没有有脊脊柱柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？的？脊柱与鱼的运动有关吗？“波波浅浅戏戏鱼鱼多多，多多鱼鱼戏戏浅浅波波。”鱼鱼是是脊脊椎椎动动物物中中种种类类最最多多的的一一个个类类群群，占占脊脊椎椎动动物物种种类类的的一一半半以以上上。鱼鱼类类与与人人类类的的生生活活有有着着非非常常密密切切的关系。的关系。通过本节学习，你将知道：通过本节学习，你将知道：鱼有哪些主要特征？鱼有哪些主要特征？鱼与人类的生活有什么关系鱼与人类的生活有什么关系？阅读课本阅读课本P7981，思考下列问题：，思考下列问题：1.鱼分布在哪些环境中？具体生活环境怎样？鱼分布在哪些环境中？具体生活环境怎样？2.它们以什么为食？它们以什么为食？3.你你知知道道的的淡淡水水鱼鱼有有哪哪些些？“四四大大家家鱼鱼”指指的的是是哪哪些些鱼种？它们各自生活在哪样的水层？鱼种？它们各自生活在哪样的水层？4.你知道哪些海水鱼？你知道哪些海水鱼？多种多样的鱼多种多样的鱼食物：食物：名称：名称：生活环境：生活环境：有有的的以以水水生生植植物物为为食食，有有的的专专门门捕捕食食其其他的水生动物他的水生动物鱼鱼有有的的生生活活在在海海洋洋中中，有有的的生生活活在在河河流流、湖泊和池塘等淡水区域湖泊和池塘等淡水区域有有的的在在水水体体上上层层游游动动，有有的的在在水水体体底底部部栖息栖息淡淡水水鱼鱼鲫鱼鲤鱼鳙 鱼草 鱼 淡淡水水鱼鱼类类生生活活在在江江河河湖湖泊泊中中，常常见见的的有有鲫鲫鱼鱼，鲤鲤鱼鱼，鲢鲢鱼，鳙鱼等。鱼，鳙鱼等。点击播放四大家鱼四大家鱼鲢鱼体表：体表：活动范围：活动范围：食物：食物：体色较淡，因而又称体色较淡，因而又称白鲢白鲢在水体的上层活动在水体的上层活动以硅藻，绿藻等为食以硅藻，绿藻等为食四大家鱼四大家鱼鳙鱼体表：体表：活动范围：活动范围：食物：食物：头头较较大大，故故又又名名“胖胖头头鱼鱼”，背背面面暗暗黑黑色，并有不规则黑点，因而俗称花鲢色，并有不规则黑点，因而俗称花鲢栖息在水体的中上层栖息在水体的中上层以浮游动物为食以浮游动物为食四大家鱼四大家鱼草鱼体表：体表：活动范围：活动范围：食物：食物：体色为青黄色体色为青黄色栖息在水体的中下层和水草多的岸边栖息在水体的中下层和水草多的岸边主要以水草为食主要以水草为食四大家鱼四大家鱼青鱼体表：体表：活动范围：活动范围：食物：食物：体色为青黑色体色为青黑色栖息在水体中下层栖息在水体中下层主要以螺、蚌等软体动物为食主要以螺、蚌等软体动物为食海水鱼海水鱼鲳鱼鲳鱼鲨鱼鲨鱼石斑鱼石斑鱼带鱼带鱼比目鱼比目鱼海洋鱼的种类海洋鱼的种类鲳鲳鱼鱼：身身体体略略呈呈菱菱形形，头头小小，背背鳍鳍和和臀臀鳍鳍较较长长，尾尾鳍呈叉形。鳍呈叉形。石石斑斑鱼鱼：分分布布于于热热带带、亚亚热热带带暖暖水水海海域域，头头较较大大，体体色色与与四四周周岩岩石石的的颜颜色色相相似似，有有条条纹纹和和斑斑点点。幼幼体体为为雌雌鱼鱼，发发育育到到一一定阶段时，可转变为雄鱼。定阶段时，可转变为雄鱼。鲨鲨鱼鱼：处处于于海海洋洋食食物物链链的的顶顶端端。鲨鲨鱼鱼中中有有体体形形最最大大的的鱼鱼类类鲸鲸鲨鲨，也也有有小小到到可可以以放放在在手手上上的的硬硬背背侏儒鲨，还有凶猛的大白鲨。侏儒鲨，还有凶猛的大白鲨。带带鱼鱼：身身体体呈呈带带状状，口口大大，背背鳍鳍较较长长，几几乎乎与与背背部部等等长长。比比较较凶凶猛猛，以以鱼鱼类类、软体动物为食。软体动物为食。比比目目鱼鱼：栖栖息息于于海海底底，成成鱼鱼的的眼眼移移到到身身体体的的同同一一侧侧，没没有有眼眼的的那那侧侧身身体朝向海底。体朝向海底。讨论：鱼适于水中生活的特点有哪些讨论：鱼适于水中生活的特点有哪些？游泳游泳呼吸呼吸鱼的主要特征鱼的主要特征获取食物和躲避敌害获取食物和躲避敌害能通过鳃在水中呼吸能通过鳃在水中呼吸观察观察思考思考 鱼的形态、结构和运动鱼的形态、结构和运动取一条鲫鱼（或其他常见的鱼），放在解剖取一条鲫鱼（或其他常见的鱼），放在解剖盘中，观察它的外部形态。用手摸一摸鱼的体表，盘中，观察它的外部形态。用手摸一摸鱼的体表，感受一下鱼体表的黏滑。感受一下鱼体表的黏滑。观察结束后，需观察结束后，需将鱼迅速放回清水中。将鱼迅速放回清水中。！头部头部躯干部躯干部尾部尾部鳞片鳞片腮盖腮盖胸鳍胸鳍腹鳍腹鳍背鳍背鳍臀鳍臀鳍尾鳍尾鳍侧线侧线2.体色体色：1.体型体型：观察记录单观察记录单身体的身体的背面深灰黑色，腹面白色背面深灰黑色，腹面白色，起，起保护保护作用。作用。3.体表：体表：通常左右侧扁，大多呈通常左右侧扁，大多呈流线形流线形，有利于，有利于减小减小鱼在鱼在水中游动时遇到的水中游动时遇到的阻力阻力。体表有体表有鳞片鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液黏液，能，能保护身体和减小游动时的阻力。保护身体和减小游动时的阻力。轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的图片。照鳃的图片。想一想：鳃为什么是想一想：鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？多又细？鳃盖鳃盖鳃丝鳃丝因为因为鳃丝鳃丝里密布大量的里密布大量的毛细血管毛细血管，鳃丝，鳃丝又多又细有利于又多又细有利于气体交换气体交换。将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察鱼在将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察鱼在水中是如何运动的。水中是如何运动的。点击播放起起协调作用，作用，维持持鱼体体平衡平衡控制控制鱼体体运运动的方向的方向维持持鱼体平衡体平衡，转换方向方向维持持鱼体体方向平衡，方向平衡，防止左右防止左右摇摆维持持鱼体平衡体平衡，防防止止鱼体体侧翻翻鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。有有感知水流感知水流和和测定方向定方向的作用的作用鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合还是交替张合？用滴管吸取一些墨汁（或有颜色还是交替张合？用滴管吸取一些墨汁（或有颜色的果汁、蔬菜汁），慢慢地滴在鱼口的前方，观的果汁、蔬菜汁），慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来。察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来。点击播放鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，这样的体形有利于减少鱼在水中运扁，大多呈流线型，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。动时遇到的阻力。讨讨 论论1.鱼的外形有什么特点鱼的外形有什么特点?这种体形对鱼在水中运动有什么这种体形对鱼在水中运动有什么意义？意义？溶解氧较多的水溶解氧较多的水口口 鳃丝中的毛细血管鳃丝中的毛细血管 含含氧少含二氧化碳多的水氧少含二氧化碳多的水通过鳃盖后缘排到环境中通过鳃盖后缘排到环境中2.水流入鱼口后，从什么地方流出？请推测，流入的水水流入鱼口后，从什么地方流出？请推测，流入的水和流出的水，其中溶解的气体成分会有哪些变化？和流出的水，其中溶解的气体成分会有哪些变化？水中的氧被吸收二氧化碳排出流入的水流入的水流出的水流出的水氧气氧气二氧化碳二氧化碳较多较多减少减少较少较少增多增多3.鱼鳃的那些特点对它在水中呼吸至关重要？请推测鱼鱼鳃的那些特点对它在水中呼吸至关重要？请推测鱼离开水后很快就会死亡的原因。离开水后很快就会死亡的原因。鱼鳃含丰富的鱼鳃含丰富的血管血管，并且，并且鳃丝既多又细鳃丝既多又细，在水中，在水中，鳃鳃丝展开丝展开，扩大了与水的接触面积，适宜鱼在水中呼吸；，扩大了与水的接触面积，适宜鱼在水中呼吸；当鱼离开水时，当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结鳃丝则相互黏结，减少了与空气的接，减少了与空气的接触面积，并且容易干燥，导致鱼缺氧窒息死亡。触面积，并且容易干燥，导致鱼缺氧窒息死亡。水生脊椎动物中不用腮呼吸的更多，水生脊椎动物中不用腮呼吸的更多，其实其实只有鱼类和两栖类的幼体只有鱼类和两栖类的幼体只有鱼类和两栖类的幼体只有鱼类和两栖类的幼体用鳃呼用鳃呼吸，其他的水生脊椎动物均用肺呼吸，吸，其他的水生脊椎动物均用肺呼吸，如两栖类的青蛙蟾蜍，爬行类的鳄鱼如两栖类的青蛙蟾蜍，爬行类的鳄鱼乌龟，哺乳类的鲸鱼海豹等。乌龟，哺乳类的鲸鱼海豹等。在水在水中生活的脊椎中生活的脊椎动物都是用鳃动物都是用鳃呼吸的吗呼吸的吗?2.体表常有体表常有 覆盖；覆盖；3.用用 呼吸；呼吸；4.通过通过 和和 的摆动以及的摆动以及 的的协调作用协调作用 。鱼的主要特征鱼的主要特征1.生活在生活在 中；中；鳞片鳞片鳃鳃尾部尾部躯干部躯干部鳍鳍游泳游泳水水阅读课本阅读课本P8384页的内容，并思考下列问题：页的内容，并思考下列问题：1.鱼与人类生活有哪些关系？鱼与人类生活有哪些关系？鱼与人类生活的关系鱼与人类生活的关系许多人以渔业为生许多人以渔业为生为人类提供了富含蛋为人类提供了富含蛋白质的食物白质的食物深深融入了人类的文化深深融入了人类的文化2.为了合理利用和保护鱼类资源，我国是怎么保为了合理利用和保护鱼类资源，我国是怎么保护鱼类资源的？护鱼类资源的？国家对渔业生产实行以国家对渔业生产实行以养殖为主的方针养殖为主的方针禁止在禁渔区、禁渔期禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞进行捕捞禁止使用小于最小网目禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞尺寸的网具进行捕捞练习与应用练习与应用一、概念检测一、概念检测1.请根据鱼的形态、结构和运动特点，完成下面的图解。请根据鱼的形态、结构和运动特点，完成下面的图解。流线型流线型常有鳞片覆盖，常有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液鳞片表面有黏液鳃鳃鱼体型体型体表特点体表特点运动方式运动方式呼吸器官呼吸器官通过躯干部和尾部的通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动用完成游泳运动2.黄黄鳝鳝生生活活在在水水中中，它它的的体体表表没没有有鳞鳞片片，但但它它属属于于鱼鱼类类，为什么呢？为什么呢？黄鳝虽然体表没有鳞片，但它属于黄鳝虽然体表没有鳞片，但它属于鱼类。这是因为鱼类的鱼类。这是因为鱼类的主要特征包括生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳，而黄鳝主要特征包括生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳，而黄鳝完全符合这些特征。完全符合这些特征。二、拓展应用二、拓展应用1.在在生生长长有有较较多多藻藻类类的的池池塘塘中中，常常常常可可以以看看到到鱼鱼在在黎黎明明时时浮浮头头甚甚至至有有跳跳出出水水面面的的现现象象，而而在在天天亮亮以以后后（尤尤其其在在太太阳阳出出来来一一段时间后），鱼便停止了浮头。想一想：这是为什么？段时间后），鱼便停止了浮头。想一想：这是为什么？在有光照的时候，池塘中的藻类可以进行光合作用产生氧在有光照的时候，池塘中的藻类可以进行光合作用产生氧气，鱼有足够的氧气，太阳落山后，藻类不能进行光合作气，鱼有足够的氧气，太阳落山后，藻类不能进行光合作用产生氧气，但鱼和藻类都要进行呼吸作用，消耗大量的用产生氧气，但鱼和藻类都要进行呼吸作用，消耗大量的氧气氧气,这时，池塘里的氧气达到最低点，鱼就出现浮头这时，池塘里的氧气达到最低点，鱼就出现浮头,跳跳出水面的现象，试图从空气中获得氧气，直到太阳升起出水面的现象，试图从空气中获得氧气，直到太阳升起,藻藻类可以进行光合作用产生氧气类可以进行光合作用产生氧气,鱼的浮头现象就停止了。鱼的浮头现象就停止了。2.水水中中的的溶溶解解氧氧大大概概只只有有空空气气中中的的1/30（在在20、1标标准准大大气气压压下下），鱼鱼在在水水中中仍仍能能获获得得充充足足的的氧氧，为为什什么么到到了了氧氧含含量量更更高高的的陆陆地地上上却却不不行行了了呢呢？有有人人用用毛毛笔笔简简单单模模拟拟主主要要由由鳃鳃丝丝构构成成的的鱼鱼鳃鳃，当当毛毛笔笔浸浸在在水水中中时时，毛毛笔笔的的毛毛是是充充分分散散开开的的；但但当当毛毛笔笔从从水水中中取取出出时时，毛毛笔笔的的毛毛会会粘粘连连在在一一起起。请请结合上面的模拟结果作出解释，并与老师和同学讨论。结合上面的模拟结果作出解释，并与老师和同学讨论。当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结，减少了与空气的接触面当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结，减少了与空气的接触面积，并且容易干燥，导致鱼缺氧窒息死亡。积，并且容易干燥，导致鱼缺氧窒息死亡。课堂小结课堂小结谈谈你在这节课中，有什么收获？谈谈你在这节课中，有什么收获？