1、 - 1 - 福建省漳州市五中、龙海市五中等四校 2017-2018 学年高二语文下学期第一次联考（期末考）试题 （ 考试时间： 150 分钟 满分： 150 分） 注意事项： 1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2、所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。 一、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 36.0 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成第 1-3 小题。 中国历史的主体精神是以人事为中心的，所以历史学也可称之为生命之学，人的生命及生活构成了真 正的历史基础。而擅长描绘人的生命及生活的，莫过于文学
2、，尤其是其中的小说了，历史与小说，由此扭结在一起。小说聚焦的往往就是历史中的生活史，是历史落地的那一面。可以补上历史著作所匮乏的生活肌理。当然，能写出这种历史的前提是，小说家必须理解现实、对话社会、洞察人情，必须对时代有一种概括能力。 中国是一个重史的国度。如果从尚书春秋算起，三千年前，中国人就有了写史的意识。比西方要早得多。记言、记事、记人，这三种历史写法构筑了中国人的历史观。中国人有很强的历史感，所以对小说这种文体，一直怀有深刻的偏见 -按 正统的历史观念，小说家所创造的历史景观是一种虚构，它和重事实、物证、考据的历史观之间，有着巨大的不同。因而，有关正史与野史、正说与戏说的争议从未间断。
3、但与此同时，小说写史的“野心”从没有中止过。历史演义类的小说在读者中还尤其有市场。如果小说里的那些人和事，他们的对话、斗争、谋略，统统是作家想象的产物的话，那么，小说在多大程度上会为历史所需要？由此不得不说到一个很有意思的现象 -很多人都觉得，读巴尔扎克的小说，比读同一时期历史学家的著作更能了解法国社会。法朗士称巴尔扎克是他那个时代洞察入微的“历史家”，“他比任何人都善于使我们更好地了解从旧制度向新制度的过渡”。在认识社会、了解时代这点上，小说的意义居然超过了历史。这或可解释，在史学家写就的历史以外，我们为什么还要有小说家书写的历史。历史关乎世运的兴衰，而小说写的更多是历史中的人物的生活史，是
4、历史落地的那一面。生活是世界的肉身状态，它保存世界的气息，记录它变化、生长的模样。所以，以生活为旨归的小说，是对枯燥历史的有效补充。它未必处处征诸实事，但它的细腻、传神，它所创造的想象之真实，也非一般史著可比。小说能补上历史著作所匮乏的生活脉络、生活细节，从而使历史变得更丰 满、真实。小说能有效地保存历史的肉身部分，还原出一种日常生活。从这个意义上说，文学真实是对历史真实的一种有益补充，为干巴巴的时间、地点、事件补上鲜活的人物和生动的内心，为“人事”补上“人生”。只有人事没有人生的历史，就太单调了。事实上，那些好的历史著作，也多采用文学的手法来增添历史叙事的魅力。 （选自人民日报，有删改） 1
5、、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 ( ) （ 3 分） A真正的历史基础是 人的生命及生活，小说以此为基础，所以就是历史中的生活史。 B中国人重史、写史比西方早很多年，这充分说明中国人的历史感比西方人强很多。 C以历史中的人物生活为旨归的小说，可以较好地补上历史著作缺乏的日常生活。 D文学真实的“人生”和历史真实的“人事”相互补充，使历史著作更具历史叙事魅力。 2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ( )（ 3 分） A本文从不同角度审视史著和小说，较深入地阐述了小说对历史的保存和影响。 B文章以小说对历史著作补充作用为立论前提，由此指向了对小说写史的探讨。 C文章 在论述
6、小说与历史著作的关系中，彰显了小说在记录历史中的关键作用。 - 2 - D第三段以读巴尔扎克的小说为例，意在论述小说对历史著作的有效补充作用。 3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( ) （ 3 分） A小说家能够理解现实、对话社会、洞察人情，对时代有一种概括能力，这是写出富有生活肌理的历史的前提。 B小说家创造的虚构的历史景观与重事实的历史观之间有巨大不同，所以对野史、戏说的争议也已有三千多年。 C小说具备细腻、传神、创造的想象真实的特点，擅长描绘人的生命及生活，能使枯燥的历史变得更丰满、更真 实。 D小说能有效地还原出一种日常生活，好的历史著作也多采用文学手法来叙述历史，从而增添历史
7、叙事的魅力。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题， 15 分） 阅读下面的文字，完成第 4-6 小题。 板桥幽竹图 耿春元 工程师任子建退休后住在乡下老家里，老家离城二十里。老家前边临河， 后边依山，周围有竹。掩门藏明月，开窗放野云。难得的幽雅环境，正是老人们清静养老的好地方。只是到了星期天，儿子一家三口来了，女儿一家三口来了，热热闹闹一整天，傍晚时分离去了，才清静下来。用老伴的话说，来了烦，不来盼。人老了，就这贱脾气。 这年夏天，一场大雨，发现老屋漏水了。先是屋后墙湿了一块，接着屋中间滴水。放上一个面盆接住，就听见钟摆似的滴答滴答响。白天还好，到了晚上，这滴水声烦得老伴整宿睡不着。老伴患
8、神经衰弱症，到了这乡下后，那病本来好了的，这一滴水，又犯了。好在雨停了，天晴了。不过，再下大雨呢？ 又是星期天，儿子一家和女儿一家都来了。任子建就趁吃饭的工夫，跟孩子说起房子漏水的事儿。这事说完，女婿没说话，女儿没说话，儿媳也没说话，只有儿子嚼着一口饭含含混混地说，找个泥瓦匠修修就是了。任子建听了，心想说得轻巧，谁去找？哪天修？轻轻省省一句话，屋就不漏了？ 好在下大雨的天气很快就过去了，一般雨水，只是后墙有块地方潮湿，并不滴水的。但是第二年雨季眨眼又到了，任子建生怕大雨来时屋再漏，就又趁着星期天大家一起吃饭时，把屋漏水的事儿说了一遍。其实，他自己想办，也不是办不到，不就是花钱买材料请工匠嘛。他
9、是认为 把儿女养大了，一辈子该干的都干了，这点事犯不着自己再操心劳力了。 这回不错，他把话说完，除了女婿沉默外，大家都应承着说，修吧修吧，赶快修修，省得老妈睡不着。女婿不说话，老头不见怪，女婿外人嘛。家里有事，儿子应该一马当先的，谁叫他是家里的顶梁柱呢。有儿子在，女婿自然不能抢前忙后的。果然，儿子的话，让老头很是喜欢。儿子说，老屋了，干脆大修，一次到位。等我老了，也像你跟妈一样，来这里养老，守住咱这老宅子。说这话时，还半开玩笑半认真地瞅了妹妹一眼，这可是老规矩，子承祖业呀。 妹妹便抿嘴一笑，什么呀，现在法律 可规定了，子女各一半 ! 老妈在一旁笑起来，好哇，我们还没死，就争起祖业来了。 这个星
10、期天大家过得很快活。过去了这一天，老两口便开始盼，盼儿子来修屋。星期一过去了，星期二过去了，直到星期六早晨，儿子没盼来，却盼来了大雨。屋自然还漏，大雨大漏，小雨小漏。雨一直下到星期天早晨，还没有停下的意思。山路又难行，看来儿女们是不会来了，老两口就望着漏屋发愁。 下午，雨才渐渐停下来。忽然听到汽车喇叭声，任子建出门一看，是女婿开着一辆罩着篷布的卡车来修房子了。女婿说，下雨天山路不好走，赶到这费了好几个小时呢。听天 气预报，- 3 - 下星期还有大暴雨，现在抓紧修修，还来得及。说话间，从车上下来三四个穿雨衣的民工，屋里屋外瞅了一遍，就开始卸篷布下的修屋材料。女婿把袖子一挽，搬起几块红瓦，也加入了
11、修屋的行列。一直忙活了一两个小时，女婿才告诉任子建，这屋修好了，三两年没问题。 果然，没几天真下起了暴雨，一连下了三天两夜，那屋滴水不漏。老两口便感叹，还是女婿疼我们。 这一感叹不要紧，有一个星期天儿女们都到齐了的时候，任子建说，女婿修房有功，奖励一件东西。说着回房拿了一个红木漆盒，递到女婿手里。这下子，大家惊呆了，都知道漆盒里装的 是郑板桥的幽竹图，已在任家传了三代了。女婿听说过，只是从没见识过，接到手里打开看时，也吃了一惊，忙还给岳父说，这么贵重的东西，我不能要。一旁的女儿不客气了，一把就将漆盒夺到了手里，看着丈夫说，咱爸给你的，我帮你收下了。咱也沾沾你的光，拿它去换个别墅什么的，到时就不
12、跟哥哥争这老宅子了 ! 她这一说，哥的脸唰一下就红了。 这个时候，任子建和老伴互相看了一眼，完成了一件大事似的舒了一口气。以前俩人没少交谈过，人老了，有饭吃，有衣穿，有房子住，再需要的就是儿女的一颗孝心了。 4、下列对小说相关内容和艺术特 色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （ 3 分） A星期天，儿子、女儿全家都来了，热热闹闹一整天，傍晚时分离去了，才清静下来。老伴说，来了烦，不来盼，体现了二老渴望清净又惦记儿女的心情。 B作者特意交代提及修屋时女婿两次都沉默不语，到了后来再下雨时，反而是女婿带人来为二老修了屋子，这一情节有出人意料的效果。 C小说中父母房屋漏雨需要修整，儿女只说不做，结尾女
13、儿拿到幽竹图后说不和哥哥争老宅子了，反映子女只知“啃老”而不思回报的社会现象。 D小说中的“雨”就像林教头风雪山神庙中的“雪”一样， 推动了情节的发展，人物的形象正是在这样不断发展的情节中逐渐鲜明的。 5、“修好房屋后，任子建把郑板桥的幽竹图送给女婿”，这一情节在文中有何作用？（ 4分） 6、小说在情节叙述和结构安排方面有什么特点？（ 8 分） （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题， 12 分） 阅读下面的文字，完成第 7-9 小题。 材料一： 德国现有的 3000 万个工作岗位中，至少有 1800 万个都可以被智能机器以及软件取代。最基层的操作工种中有 86%的工作岗位可以被机器人替代；坐办公室及从事文秘工作者最为危险，约 190 万个工作岗 位将受到威胁；受影响严重的行业还有仓储、邮政以及快递业（ 150 万）、零售业（ 120 万）以及保洁行业（ 120 万）等。 早
