3-3 分享个性铃声——用音乐表达想法 ppt课件(共17张PPT)+素材-2024新清华大学版三年级上册《信息科技》.zip

分享个性铃声用音乐表达思想学习目标1.在项目学习过程中，学生能够感受到音频是表达情感、调节情绪的重要举措；2.借助项目实施，学生掌握音频文件的获取（录制、播放与下载）方法；3.通过项目学习，能够根据表达的需要，对音频文件进行剪辑；并在剪辑操作中培养耐心细致的“工匠精神”；3.为了保存项目成果，学生能够能够保存与分享音频文件，感受音频形式的信息与其它形式信息在交流中的优势；4.随着项目的深入，学生能够根据情境需要，选择适当的分享形式传递信息。3-3-3 3-3-3 分享个性铃声用音乐表达想法 信息社会我们可以借助社交媒体发一段文字，上传几张有趣好看的图片，来表达我们的情感，分享我们的生活。还有很多有趣又好玩的信息表达方式，可以用来记录和表达美好的生活。本节课我们就利用手机来制作一段有趣的个性铃声，并将它分享出来吧！3-3-3 分享个性铃声用音乐表达想法上学歌山谷鸟鸣万疆鲁冰花运动员进行曲 音乐不但可以烘托气氛、表达思想，还具有抒发感情，调节情绪的作用。声音的作用诵读花的学校妈妈的鼓励睡前故事 爸爸妈妈的手机铃声用的是哪段乐曲？你知道他们为什么选择这段乐曲吗？如果是你，你会选择哪段乐曲呢？想一想想一想P91P913-3-3 分享个性铃声用音乐表达想法 3-3-3 分享个性铃声用音乐表达想法音频可以从网络平台、音频软件中下载，然后保存到本地。在下载音乐时，有时需要选择音质，音质越高的音频效果越好。音频的下载要制作一段铃声，首先要获得需要的音频。获得音频的方式可以分为音频的下载和音频的录制。音频的获取音频还可以通过声音录制的方式获得，通过麦克风录音后，会直接生成一个音频文件保存在本地。音频的录制 3-3-3 分享个性铃声用音乐表达想法录制声音3-3-3 分享个性铃声用音乐表达想法 生成声音3-3-3 分享个性铃声用音乐表达想法下载歌曲https:/ 分享个性铃声用音乐表达想法 版权，亦称著作权，符号:。指作者或其他人(包括法人)依法对某一著作物享受的权利。根据规定，作者享受下列权利:(1)以本名、化名或以不署名的方式发表作品;(2)保护作品的完整性;(3)修改已经发表的作品;(4)因观点改变或其他正当理由声明收回已经发表的作品，但应适当赔偿出版单位损失;(5)通过合法途径，以出版、复制、播放、表演、展览、摄制片、翻译或改编等形式使用作品;(6)因他人使用作品而获得经济报酬。上述权利受到侵犯，作者或其他版权所有者有权要求停止侵权行为和赔偿损失。小清很苦恼，他想下载的音乐是收费的，有人给他推荐了一个免费的下载渠道，但他觉得那样很不尊重作者的音乐版权，你怎么看？做一做做一做P P93933-3-3 分享个性铃声用音乐表达想法 根据想要制作的手机铃声内容，通过音频录制或下载的方式，获得制作铃声需要的音频。3-3-3 分享个性铃声用音乐表达想法对音频进行裁剪，能够去掉不需要的音频片段，例如无意义的噪音片段、不需要的音乐片段等，从而将需要的音频保留下来。音频的裁剪获得了音频，有时还需要对音频进行剪辑才能符合我们想要的效果。音频的剪辑是对音频进行裁剪、合并、混响等操作。音频的剪辑裁剪完的音频片段有时需要把它们合并为一个音频。音频的合并也称为音频的拼接，是将多个音频按先后顺序拼接起来的过程。音频的合并音频的混响音频的混响是指将两个或多个音频叠加起来的效果。例如加了背景音乐的诗朗诵，朗诵的声音和背景音乐是叠加起来的，电影中各种音效的叠加、乐曲中的主唱与伴奏都是音频混响的效果。3-3-3 分享个性铃声用音乐表达想法音频剪辑3-3-3 分享个性铃声用音乐表达想法音频剪辑音频剪辑 山谷鸟鸣 猴子捞月亮做一做做一做P P9595 根据音频裁剪与合并的方法，尝试制作一段有趣的个性铃声，以表现你此刻对音频文件探索中的收获与心得。快把你的音频作品发送到社交媒体上，和大家一起分享吧！3-3-3 分享个性铃声用音乐表达想法P97试一试试一试本节课的活动你完成了多少呢？活活动名称：名称：活动环节1 2 3（在对应环节画）活动完成内容活动完成度活动小结问题与反思：；改进的方法：；活活 动动 日日 志志班级：姓名：知识收纳明确项目实施的意义，能够联系生活，说出音频在烘托气氛、表达思想、抒发情感、身心调节等方面的重要作用；掌握项目实施的方法，包括音频的获取、编辑等方面的操作技巧，以充分发挥音乐在表达思想、抒发感情等方面的作用，让自己与他人的生活更和谐、阳光；实现项目目标的达成：通过音频文件表现自己当下的生活状态，并能够借助社交媒体，向远方亲人汇报生活，交流思想，在彼此相互陪伴中，见证共同的成长与进步。3-3-3制作多媒体素材制作多媒体素材-分享个性铃声学习任务单分享个性铃声学习任务单“探索世界，感知生活”，在我们能够用语言描述生活、用图片记录生活的时候，世界还有另一种方式展示出它的精彩，那就是声音：妈妈的叮咛传递着关爱；教师的讲解解除心中的疑惑；清脆的鸟鸣映射出山谷幽静；寒山寺的钟声拉长了游子的乡愁那么，生活中，你最喜欢或最想听到的声音是什么？你想学习把最美的声音留下的技能吗？请依据项目，完成以下任务：1、根据 P92-P93 内容，学习录制或下载音频的方法，并进行初中，以完成项目“获取音频”的任务；2、学习 P93-P95 内容，并就选择一篇所学的语文课文进行配乐朗诵，试体验语言、文字、画面与声音互通的艺术魅力；3、利用社交媒体分享你的作品，同时也尝试去欣赏他人的作品，在欣赏与品析中提升自己对声音的处理能力与审美能力；4、选择一段令自己感受最为舒适的音乐作为闹钟或通讯铃声，使自己的生活时时处于愉悦之中，并与他人分享你的快乐。