1、第三单元 阅读综合实践 （13分）阅读文段完成下面小题。弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转晴地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子，种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果
2、断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子
3、种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地方，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆地向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。“再弱
4、的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一个种地的老把式，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的果实。1(3分)文中的农民是一个怎样的父亲？请结合文章内容具体分析。2(3分)结合文章内容赏析下面句子。（1）在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。（2）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。3(3分)美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为“再塑生命的人”，你觉得本文中谁是再塑农民儿子生命的人呢？4(4分)选文的标题有什么深刻的
5、含义？（18分）（22-23七年级辽宁葫芦岛期末）阅读文段完成下面小题。小油灯是坠落的星星刘玉林一条土街像扁担，一头挑着小学校，一头挑着村子里我们的家。我们背了书包三三两两往小学校跑，跑进校园，那口钟也像破锣一样响起了。其实挂在教室前大柳树上的那只铁疙瘩并非一口钟，而是某台机器上拆下来的旧缸套。老师每天都会敲响，声音像锅底被石头击碎时的尖刻与刺耳。不知道从何时起这位老师就在这所小学校了。他既是我们的老师，也是我们的长辈。我的同学小伙伴当中有人喊他爷爷，有人喊他伯伯或老叔，这就跟我的小学同学当中很多人是我的姑姑或叔叔一样。他对我们很凶，如果钟声响起谁还没有走进教室，就会被他罚站，书包挂在脖子上，
6、鼻涕拖得老长。七八岁讨狗嫌的年纪，他管教我们的方式有很多，最神奇的一点是，看见我们在课堂上不老实，他手指一弹，一截粉笔头就会飞过来正中你的眉心，生疼生疼的。我们有各种理由怕他，也有各种理由恨他，譬如晚自习。那时候乡村的冬天，天黑得特别早。房屋隐入黑暗，远山也只剩下剪影。北风卷着寒气。抽打着乡野间的杂草和石块，发出呜呜的声响。吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包，点起小油灯，费力地辨着土路向小学校走去，洒下一路星光。我们人手一只小油灯，因为那时电灯泡还像月亮一样太过遥远。我们端着小油灯走进校园的时候，教室往往锁着门，老师还没来。我们熄灭了小油灯，把它放在校园里的乒乓球台上，双手插进袖筒，
7、为了取暖时不时还跺着脚。那个用砖头砌起的乒乓球台只是一块凹凸不平的水泥台面，下边是一个鸡窝。因为有晚自习，我们都变得更加苦大仇深。于是我们都把目光投向了胖大头，在我们的眼神会意下，胖大头找了几根小柴棍塞进了教室门上的锁眼里。这事他干得轻车熟路，神不知鬼不觉。我们向他保证，这一次再也不会把他供出来，或许老师打不开铁锁，就会把我们统统轰回家里的热炕头上。该上课了，老师的钥匙死活插不进锁眼，于是他回头冲我们咆哮起来，吼声把树上的许多鸟儿都惊飞了。那只被柴棍堵了无数遍的铁锁，终于让老师连门鼻子一块撬下来扔进了雪窝里，我们被赶进了教室小油灯又一盏盏点了起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多萤火虫停
8、在了枝头，又像天上许多星星落了下来。这些小油灯多是老师用墨水瓶给我们制成的。那年月煤油需要供应，并不是家家都有，所以小油灯里多是生产队柴油机里的柴油，烟特别大。我们红着眼睛，盯着书本的字。小油灯把我们的影子投在了墙上，像山峦一样重叠起伏。那上边白灰正脱落出许多地图的形状，图案诡异而荒诞，在我们的心目中，外面的世界无非是这个样子。梦想被一盏盏星星般的小油灯点燃了。我们忽然觉得一些东西不再虚无缥缈，在煤油与柴油的燃烧中，一种工业化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工业车间在向我们招手。小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天。许多在冬
9、天布满了皴裂与雀斑的小脸蛋，这会儿在小油灯的映射下可爱了许多，都泛起蜡一样的光来。我们的老师端坐在讲台上，表情肃穆而庄严。我们无法得知他是什么样的心境。我们只知道他一个月的工资只有5块钱，而生产队在没钱的时候会给他一棵树当酬劳。他是位老三届的高中生，他本来是可以完成自己的梦想走进大城市，但他还是为了家乡的孩子们回到了起点，做起了农民。穿行在一片小油灯的闪烁之间，他是否会感觉走进了一片庄稼地？那一盏最闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是他的一季季的庄稼吗？我们红着眼睛，卖力地做题，他的身影则融在灯光里。那所小学校我们很快就毕业离开了，老师也越来越少，越来越少的还有学生。但他一个民办教师一直在留守，那
10、些被他踩塌了多少次的讲台被他用砖头垒了又垒，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉。他像是一位摆渡人，把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，还有一缕黎明前的曙光多年之后，小油灯和许多日子的艰辛被他付之一笑。在他弥留之际，许多人围在他面前泣不成声，但他脸上却充满笑意。那些人不明白他的手为什么总是在空中乱划，嘴里还不停地喃喃：“灯，灯”我听说后立即明白了，他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星。5(3分)请结合选文内容补全表格。事件我们对老师的情感被老师严厉地管教 被要求上晚自习怨恨知道老师毅然返乡教书 听说老师坚持留守在小
11、学校 6(3分)选文第段画线句运用了什么描写？有什么作用？7(4分)请从修辞角度赏析第段画线句的表达效果。那一盏盏闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是他的一季季的庄稼吗？8(4分)请结合选文理解第段的画线句的含义。他像是一位摆渡人，把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，还有一缕黎明前的曙光9(4分)请结合选文内容理解题目的含义。（15分）阅读同学，你好优秀，回答问题同学，你好优秀在初中和数学老师“相爱相杀”的我，一度对“数学老师”4个字心怀恐惧。高中的第一堂数学课，在我的满心忐忑中，一位胖胖的中年男子走了进来。只见他眼神犀利，嘴角紧绷。在我们都小心翼翼地屏住呼吸的时候，他突然调皮地一笑并说
12、了一句：“同学们都很优秀嘛！”高中生活很快拉开了帷幕，可爱的袁老师成了我们最喜欢的老师，大家都亲切地称他为“小袁”。小袁十分有趣又充满“原则”。小袁是一个不怕冷的胖子，他一年四季只穿两件T恤。到了冬天特别特别冷的时候，他才偶尔加一件外衣，可是一到下午又脱去外衣，很神奇。我们都调侃他：“小袁穿外衣的时候，才是真的冷。”有一年的冬天，在不是很冷的一天，小袁竟然破天荒地穿上了外衣，在我们的“逼问”下，小袁才吞吞吐吐地说：“等下放学我要去赴宴，你们师母逼我穿的。”冬天上晚自习的时候，我们怕冷，把教室门都关了，小袁一边嫌热，一边去开门，我们便叫嚷着：“哎呀，太冷了。”他把椅子搬到教室门口，美其名曰“为你
13、们挡风”。还别说。他胖胖的身躯和门也基本一样宽了。除了固定不变的装扮，小袁还有一件东西永不离身，那就是他用来装教案的购物袋。一次下课之后，已经离开的小袁急急忙忙地冲进教室，说：“书包，把我的书包给我。”我们诧异极了，小袁什么时候有个书包？！然后看着他从讲台上提起那个购物袋，心满意足地离开了。从那以后，我们也开始把购物袋称作书包，班级聚会买东西留下的大购物袋，还被我们一起“捐赠”给了小袁。比起这些“江湖事迹”，流传更广的是小袁的“袁氏金句”。小袁的金句洗脑程度堪比微信朋友圈里的“毒鸡汤”文，一节课下来，基本成为大家的口头禅。他的金句不仅传遍了我们班，甚至整个五楼的学生都成了他的“迷弟”和“迷妹”
14、。每次大家回答出来问题，他总会说一句：“同学，你好优秀！”憨憨的表情加上“千回百转”的语气，简直让人欲罢不能。他给我们讲指数函数的时候，说：“爆炸式增长，一直升，升到天堂！”有一次大家起哄说数学课代表在谈恋爱，小袁比我们还兴奋，说：“小建，你到底有没有谈？有的话给大家分享一下！”当然小袁也是非常有原则的，3年里上课永远比我们先到教室，细心地写好教案。他对我们有两个“零容忍”：一是迟到，二是不改错题。一旦触犯，就会收到他的“退学警告”。当时改数学错题是一大“酷刑”，每个星期二的晚自习时间是小袁的检查时间，改好题的同学如同拥有保命符，没改的同学基本都会受到“能不能读啊？要不退学算了”的灵魂审问。我
15、很感谢他的严格，我们班的数学平均分基本稳居年级第一。虽然小袁平易近人又搞笑有趣，可我还是不敢跟他开玩笑。我的数学成绩平平，后来还有下降的趋势。“一模”的时候，我的数学考了不错的分数，让我树立了一点信心。可是之后的模拟考试数学分数一直不高，再也没有上到三位数，我心里焦急万分却不知道该如何是好。班里都制订了“培优辅导”计划，我不在其中。那个曾经在阳光下平静温和的小女孩低下了头。小袁好像看出了我的痛苦，每次尽管成绩不如意，他也会鼓励我。又一次考试之后，我拿着考得一塌糊涂的试卷敲开了小袁办公室的门，我对小袁说：“我不知道怎么办。”小袁看了看我的试卷，他说：“你至少考低了50分，你要知道，你的数学水平在
16、全班是排在前三的呀。不要灰心，只要再细心一点就好，你是很优秀的！”我不知道我那天是怀着什么样的心情走出办公室的，只记得一瞬间心里充满了感动。高考的前一天，我没有休息好，考数学的时候心里很害怕。可是突然想到那一句：“同学，你好优秀。”暖意瞬间涌上心头，凝聚为笔下的力量。一路做完试卷，竟没有觉得难，走出考场的时候却听见身边有人说：“怎么这么难啊，我死定了。”看着眼前熟悉的教学楼，我释然地笑了。成绩出来的时候，我的数学考了全班最高的分数，这也是高中3年来我考出的最高的分数。高考结束的第二天照了毕业照，开离别会的时候，平时最闹腾的小袁却悄悄溜走了。他说自己年纪大了，不适合凑热闹，但我们都知道，他是年纪
17、大了，不适合离别。生活一往无前，曾经的时光成为我心中最快乐的回忆。曾经在阳光下总是低着头的小女孩与我挥手道别，消失在那一年的夏末。我会永远记得那句：“同学，你好优秀！”只是很遗憾，我忘了对他说一句：“老师，你好优秀！”10(2分)文中加点的“相爱相杀”是什么意思？11(3分)第2段画线句从内容上看属于（1） 描写，突出了老师（2） 的性格特点，与后文写老师的（3） 形成对比。12(3分)文章说“小袁十分有趣又充满“原则”，其中“有趣”指什么？“有原则”指什么？13(3分)第段画线句表现了“我”怎样的心理？14(4分)如何理解文章画线句子“曾经在阳光下总是低着头的小女孩与我挥手道别，消失在那一年
18、的夏末”的含义？（16分）（22-23七年级福建福州阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。寒夜里的那束灯光王桂秀于小菲走进教室，发现今天的课堂出奇的安静。她放下课本，转身去黑板写这节课的课题，却见黑板上密密麻麻画满了图案:大大小小姿态各异的鱼儿。“小飞鱼！”不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声。面对这阵阵潮声，于小菲这条小鱼却像被搁浅在沙滩上，呼呼地喘着粗气。于小菲是开学初新来的实习老师，高挑，白净，浑身洋溢着青春的气息。于小菲打扮入时，性格却温柔得有些绵软，那些调皮的男生早就练就了火眼金睛，几堂课下来，就把年轻的于老师揣摩得透透的。他们就喜欢在课堂上制造出一些
19、小意外，看到年轻的于老师小脸通红，窘迫得长长的睫毛扑闪闪无处安放的样子，就莫名地高兴。“小飞鱼”这个绰号无伤大雅，于小菲也早就听同事说了，但她没想到他们竟公然在课堂上大剌剌“展示”。年轻的于小菲很生气，拿着粉笔的手有些抖，她才刚刚走上讲台没几天，还没有从学生身份真正过渡到教师这一角色。此刻，面对一片哄笑声，她不想在学生们面前暴露自己的软弱，可她又拿不出老教师的力度给予他们痛击。于小菲咬住嘴唇，扭头看向窗外，竭力让委屈的眼泪转回眼眶。孩子们的笑声戛然而止，班长小心翼翼地走上讲台，轻轻地擦起了黑板。于小菲轻声说了句“谢谢”，她没有追究黑板上是谁的“杰作”。这堂课上得很安静，除了于小菲的讲课声，就是
20、孩子们刷刷记笔记的声音。午后的阳光斜斜地投进窗口，于小菲感觉自己此时还真像一尾小鱼，一尾急于游出去的小鱼。早春的天很短，日子似乎还没真正从寒冬里挣脱，放学后不久，天色就迅速暗了下来。风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。于小菲独自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼洼，她只好放慢单车的速度，在夜色中摸索前行。突然后面传来一阵嘈杂的声音，几束灯光胡乱闪过，笑闹声中传来“小飞鱼”的轻呼。“又是这群孩子。”于小菲心中一紧，不由加快了车速。这时，几束灯光整齐地投到她前行的路上，她快，光束跟着快，她慢，光束也跟着慢。于小菲不动声色，循着灯光暗暗加速。还好前方路口她就要转弯了，要拐进一条更
21、僻静的小路，她下意识地握紧车把，极力睁大眼睛辨识前方的路。于小菲蹬车的脚突然顿住了，她分明感受到那几束灯光停驻在路口，齐刷刷地照向小路的尽头。桔黄色的光线铺就一条温暖的路，穿透夜的黑暗，驱散夜的寒冷。于小菲鼻子发酸，心里软软的，她没有回头，就在这片暖意中稳稳前行。第二天，于小菲走进教室，郑重地自我介绍，就像第一次见到同学们一样：“亲爱的同学们，大家好，我是于小菲，”她停顿了一下，脸色有些红，激动地说，“我想做一条小飞鱼。”孩子们惊奇地看着她，眼里满是惶惑。“我想做一条会飞的鱼！”于小菲兴奋得眼睛亮晶晶的，她大声说：“我要带着你们一起飞！”教室里沉默了片刻，不知谁鼓起了掌，紧接着掌声越来越热烈，
22、又夹杂着“小飞鱼万岁”的欢呼声于小菲真正像融入水中的鱼儿一样了，她知道，那晚的灯光才是真正让她飞起来的翅膀。此时，她的双翼满载着孩子们的爱和追随，在暖暖的灯光中，稳稳飞翔。（选自精短小说）15(2分)下面对文章的理解分析，正确的一项是（）A小说塑造了一群调皮捣蛋的学生形象，意在引发人们对教育现状的反思。B于小菲怕学生报复，所以没有在课上追究是谁在黑板上画鱼。C在经历了夜路惊魂后，于小菲郑重地重做自我介绍，目的是给孩子们一个严厉的警告。D标题“寒夜里的那束灯光”一语双关，点明主旨，耐人寻味。16(3分)通读全文，梳理小说的故事情节及于小菲的心理变化过程。情节心理课堂上公然被叫“小飞鱼”感动、温暖
23、重新介绍自己是“小飞鱼”17(3分)阅读文中画线的句子，按要求回答问题。“风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。”此句环境描写有什么作用？18(4分)文章第段有何作用？请简要分析。19(4分)请结合文本，谈谈你对文章最后一句话的理解。（10分）（23-24七年级四川泸州期中）阅读文章，作答各题。悬崖边的树林清玄我读初中的时候，由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得迷迷糊糊，好像一转眼就升上初三了。就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了，我看你初中毕业不要去高雄参加联考了，你去台南考。”我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，所有的孩子都是
24、参加高雄联考，去台南考试，无异就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气，我自己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上一个从未听说过的高中“私立瀛海高中”。瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，整个高中加起来只有三百多人。学校在盐分地带，几乎可以用“寸草不生”来形容，土地因为盐分过高，一片灰白色。学校独立于郊野，四面都是蔗田和稻田。记得注册时是爸爸陪我去的，他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色，大吃一惊，非常讶异地问我：“你怎么会考上这种学校？”由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。住在学校认识了许多死党，加上无人管教，我的心就像鸟飞出笼子
25、一样，几乎把所有的时间用来读课外书、画画和写文章。每到假日，就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦，赤字一天一天增加，到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。这时，我默默地准备辍学或转学，当我把这想法告诉爸爸，他气得好几天不和我说话，有一天他终于开口了：“你再多一学期，真的不行，再转回来吧！”升入高二，我换了导师，是一位七十岁的老头，听说是早年北京大学毕业的，因为在省中退休，转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，写得真不错。”这是第一位确定那些文章是我写的老
26、师，以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后，王老师告诉我，他从事教育工作快五十年了，差不多学生的素质一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，不只是为了兴趣，也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子告辞的时候，王老师搂着我的肩膀说：“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈，林清玄，你不要自暴自弃呀！”我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，都还在不及格边缘。由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报章杂志上，还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名，使我加强了对自己的信心，也更确定日后的写作之路。不
27、管是学作文或周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力还有喘息的空间，渴望成为作家的梦想是我在高中生活中，犹如大海里的浮木，使我不致没顶，王老师则是和我一起坐在浮木上的并为我导航的人。在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽然大学的考试一直不顺利，我知道，我的写作不会再被动摇了。一直到现在，我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现，想到他最常对我说的：“你一定会成功的，不要自暴自弃呀！”我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗珠，但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。现在时空远隔了，老师的灵魂已远，但
28、我反复看到最陡峭的悬崖边，还长着翠绿的的大树。20(3分)通读全文，说说文章以“悬崖边的树”为题有什么好处。21(3分)品味语言，回答下面的问题。从人物描写方法的角度，赏析第段画线句。王老师搂着我的肩膀说：“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈，林清玄，你不要自暴自弃呀！”22(4分)结合文章内容，简要分析王雨苍老师的形象特点。（17分）（23-24七年级吉林长春期中）阅读下面的文字，完成下面小题。唯读书声最美黄维生读小学时，我父亲就立了一个规矩：一早我们兄弟姊妹必须起床，每个人坐在饭桌边，各自读书。父亲还要求，读书要读出声来，声音要大，以至于我家的读书声，成为左邻右舍的起床声。轮到我为人父时，
29、也要求儿子早起读书，也需大声地读出来。后来去我姐弟家，她们也是早早就叫醒孩子，要他们坐在桌子边大声地读书。读书声中，童蒙之声最为悦耳。我居住的小区，一到星期五清晨，就会听见楼下传来一两声稚嫩的喊声：“小燕，快点！”顶楼小燕的妈妈会答应：“要得，马上下来，”叫唤小燕的那位同学，在院子等着。一会儿，我听到她念课文的读书声在宁静的早晨，太阳才喷红，栖鸟才噪林，童蒙的读书声在安静的小区中犹如天籁之音，清脆亮堂，如从窗外飘过的一阵清风淌进心扉，唤醒我清晨慵懒的情感，很是美。20世纪90年代，一次，我送麸醋酱油去乡下一所小学，办完事，便朝教室走去。粗糙的木条窗子里，传出学生娃的念书声：“太，太，太阳的太；
30、阳，阳，太阳的阳。”声音齐整，节奏简单。我在窗外往里瞅，学生娃有捧着书的，有课本放在课桌上的，有头望教室屋顶的，有勾头在下面耍小玩意儿的，可每一个学生嘴唇都开合着，顺着这种韵律感极强的节拍，有的点头读，有的摇头读，有的仰着头读满教室乡下娃就这样妙妙趣趣地放声读书，好不快乐！读完一节，老师又开始讲课，教室静了下来，那站立在教室窗外树尖尖和竹笼笼中的画眉子，突然接踵而至，三五一伙地起劲叫唤起来，鸟音嘹亮极了我被这一情景给怔住了：人声鸟声此起彼落，这是我平生遇到的最为奇妙的一件事，下课后，我特地问了问上课的教师，他说这现象有几年了，有记者还采访过，后来我讲起这事，没人信，说我瞎编。我1969年小学毕
31、业，便因家庭出身不好没读初中，自学便成为我一生唯一的学习方式，我退休前做过糖、开过小饭馆、小书店，后来调到办公室做文书，再应聘做厂长这一路走来，读书改变了我的命运，读书让我坚定了对生活的信心，现在，满花甲的我已不会读出声来了：双目咬字，如春蚕的细嚼，把字句给嚼化了。时有长句短词，用排比，用质疑，用峰峦般的感叹号，用令人无限遐想的省略号书中的美好仍能把我燃烧起来。到这时，读书的无声，便会在我心中腾空而起，我总感到有一种声音，如钟磬之击，激越昂扬；又如寺钟之声，空旷清远。读书声是世界上最美的声音，鸟声、泉声、雨声、风声、春柳摇曳声、江河奔腾声、山谷题啸声它们是一种自然之声，有着各自的特点和美妙，而
32、唯有读书声在我心中最动听23(3分)请从语言表达的角度赏析第段画线句。童蒙的读书声在安静的小区中犹如天籁之音，清脆亮堂，如从窗外飘过的一阵清风淌进心扉，唤醒我清晨慵懒的情感，很是美。24(3分)作者认为读书声中，童蒙之声最为悦耳。请从文中找出两个相关事件并加以概括。25(3分)文中哪句话，明确写出了读书对作者重要的人生意义，请找出并抄写下来。26(4分)五千年的文化传承，渗透着丰厚的历史文化。古人对不同年龄人的称谓有不同的叫法，你知道文中的“花甲”指多大年龄吗？你还知道哪些年龄的称谓，请为下列选项填空。而立之年( )岁知命之年（50）岁花甲之年( )岁古稀之年( )岁27(4分)文章结尾“鸟声
33、、泉声、雨声、风声、春柳摇曳声、江河奔腾声、山谷飓啸声它们是一种自然之声，有着各自的特点和美妙，而唯有读书声在我心中最动听”一句有什么作用？（14分）（23-24七年级广东广州期中）阅读以下材料，完成小题。父亲头上的雪李柏林那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开
34、始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。等到父亲回来时，天
35、已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的
36、黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地
37、留在了他的头上。如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。（选自读者订阅2023年17期，有删改）28(4分)根据文章内容，完成下列表格。时间关于白头发的情节 “我”的感受快过年的时候 好玩、有趣刚上学的那个暑假有时候，我会将两根一起
38、拔掉，然后哈哈大笑。 忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。难过、心疼如今那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 29(4分)品读下列句子中加点词语或句子的表达效果。（1）每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。（2）我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。30(3分)请说说你对“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”这句话的理解。31(3分)关于本文的标题“父亲头上的雪”，小南和小粤产生了分歧，你更赞同谁的观点？请说出理由。小南：我觉得标题可以改为“父亲的白发”小粤：我还是觉得“父亲头上的雪”
39、更好（17分）（23-24七年级黑龙江哈尔滨期中）红梅赞清晨，全体考生在悬挂着“青春是用来奋斗的”条幅的教学楼前，共唱英雄赞歌：“风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听，晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声”然后喊出她们的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑”誓词宣读结束，校长张桂梅用小喇叭大声说：“检查学具！高三上车！”为缓解紧张，她与孩子们一起在送考的大巴上高唱：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌”到达考场外，孩子们散开在校园里，远远看去就像红色的花朵绽放在绿树下、花台边、石阶前。在候考的过程中，张桂梅提着小喇叭不时地在学生中走来走去，她关心每
40、个孩子的身体和心理状况。看见紧张的孩子，她会走过去开几句轻松的玩笑：“哟嗬，复习得那么好，上清华没问题，现在玩去吧！”看见情绪低落的孩子，她会说：“这个视频超级好玩，大家快来看啊，哎呀，笑死人了！”在她的招呼下，孩子们把头挨在一起看有趣的短视频，突然发出一阵哄笑，如一群白鹭噗喇一声从芦苇中飞起。孩子们进入考场后，张桂梅终于可以不用故作轻松了。她坐一会儿，起来走一会儿，经常不自主地按按贴满膏药的手，似乎膏药没有贴牢。两个半小时的陪考，让身体虚弱的张桂梅很是吃力，但她舍不得走，也不愿意回去。她在考场远处步履蹒跚地走来走去，偶尔坐在树下石凳上休息，但她总是不时地眺望着考场的方向。远远望去，她的身影显
41、得有些瘦小和孤单。与孩子们一起到考场，坐在考场外等待，然后再带孩子们一起回来，是张桂梅每年高考期间的固定动作。高考结束的这天下午，下起了绵绵细雨，没有校长和老师的送别仪式，没有告别，也不说再见。张桂梅一个人躲在角落里，默默地看着学校里的热闹与喧哗。孩子们寻她不见，纷纷以她们自己的方式向这位伟大的老师告别。有些孩子走出校门时，放下行李，对着空荡荡的校园鞠躬，而有些学生则会自发组织起来向她们的校长和老师告别。云南中医药大学学生小项说：“2015年，我们毕业时，乌云滚滚，有零星的雨点飘落，我们没有见到我们的张老师，也没有见到其他老师，我们只好对着朝夕相伴了三年的教学楼唱红梅赞，唱得泪流满面，然后我们
42、擦干眼泪，各奔东西。”远远地看着她的孩子们频频回头望学校，张桂梅百感交集，默默地流下了眼泪。这是校长张桂梅最自豪的一天，也是她最落寞的一天。自豪的是，又一批姑娘将从这里启程踏入大学校园，她说：“飞吧，都飞向外面的世界，过更好的生活去吧！”落寞的是，与这些孩子朝夕相处三年，看着她们一点点长大，她早已把她们当成自己的孩子了，可孩子们今天就要离开校园了，她内心是怎样的不舍啊！可她什么也不说，隔着蒙蒙的雨，隔着婆娑的树，只是在远处静静地看。雨水冲刷过的校园，空气里带着微风的清新，太阳雨刚过，天空中涌出一道绚烂的彩虹。阳光斜射，巍巍狮子山被镶上一道金边，山下的校园一片金黄。有晶莹剔透的雨滴从草叶轻轻地滑
43、落，润入红色的土壤里。一只白粉蝶在花丛间翩翩起舞。她佝偻着身子，在教学楼里开始了新一轮的巡视。（取材于李朝德的文章）32(3分)本文第-段以时间顺序详细记叙了张桂梅老师陪伴学生高考的过程：在送考前组织学生(1) ，在送考大巴上与孩子们一起唱歌，在(2) 时与孩子们说笑、看有趣的短视频，在孩子们考试时拖着虚弱的身体在考场外等待两个半小时，在考试后还要(3) 。33(3分)结合上下文内容，说一说你对第段中加点词“百感交集”的理解。34(3分)第段划线句子运用了哪一种人物描写方法？有什么作用？35(4分)结合文章内容分析张桂梅校长人物形象。36(4分)第段中学生回忆离校时对着朝夕相伴了三年的教学楼唱
44、红梅赞的情形感人至深。请结合文中相关内容和下面两则材料，简要分析学生离别时唱红梅赞有哪些深意。材料一2000年，张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所免费女子高中。历经艰难，2008年，她终于创建了全国唯一一所免费女高华坪女子高级中学，专门供贫困家庭的女孩读书。建校以来，近两千名大山里的女孩从这里走进大学。华坪女高佳绩频出之时，张桂梅的身体却每况愈下，患上了10余种疾病。她说：“当听到学生大学毕业后能为社会做贡献时，我觉得值了。她们过得比我好，比我幸福，就足够了，这是对我最大的安慰。”（取材于央视网）材料二红梅赞红岩上红梅开千里冰霜脚下踩三九严寒何所惧一片丹心向阳开向阳开红梅花儿开
45、朵朵放光彩昂首怒放花万朵香飘云天外唤醒百花齐开放高歌欢庆新春来 新春来 新春来（阎肃作词）第三单元 阅读综合实践 （13分）阅读文段完成下面小题。弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转晴地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子，种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：
46、“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地方，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心，他抹了
