1、人音版音乐（2024）七年级上册第三单元 行进之歌 新授课3课堂练习4拓展延伸1新课导入2新知讲解本课目标本课目标（四）文化理解（四）文化理解通过欣赏歌曲，通过欣赏歌曲，培养学生的音乐鉴赏培养学生的音乐鉴赏能力和激发学生热爱能力和激发学生热爱音乐的情绪，拓展学音乐的情绪，拓展学生的音乐视野。生的音乐视野。(一一)审美感知审美感知感受作品激昂感受作品激昂起伏、气势磅碍的起伏、气势磅碍的情绪以及表达的意情绪以及表达的意境境(二二)艺术表现艺术表现能够鉴赏歌曲的能够鉴赏歌曲的曲式结构并分析作曲式结构并分析作品的音乐要素的变品的音乐要素的变化化(三三)创意实践创意实践能用肢体语言能用肢体语言或者道具表
2、现音乐或者道具表现音乐的情绪和旋律的情绪和旋律同学们同学们:10月月1日是什么节日？日是什么节日？我们国家会举行什么活动？我们国家会举行什么活动？的场面是怎样的？的场面是怎样的？聆听音乐聆听音乐1.你想到了什么画面？2.情绪是怎样的？3.速度是怎样的？该曲首演于庆祝中华人民共和国成立该曲首演于庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式。乐曲激昂起伏的旋律、气势周年阅兵式。乐曲激昂起伏的旋律、气势磅碍的钢管乐器和强有力的鼓点声，犹如磅碍的钢管乐器和强有力的鼓点声，犹如源源不断的洪流涌动，充满了对强大中国源源不断的洪流涌动，充满了对强大中国人民解放军的自变，向全世界展示出生机人民解放军的自变，向全世界展
3、示出生机勃发、自信从容的新时代中国形象。勃发、自信从容的新时代中国形象。通过聆听通过聆听我们知道这首作品由几个部分组成？我们知道这首作品由几个部分组成？欣赏引子部分欣赏引子部分1.大家听听这部分音乐情绪是怎样的？大家听听这部分音乐情绪是怎样的？2.表现了怎样的画面？表现了怎样的画面？乐曲的开始表现了激荡的洪流场面，音乐庄重震撼乐曲的开始表现了激荡的洪流场面，音乐庄重震撼。第一部分音乐音乐庄重，旋律多使用附点节奏，富有第一部分音乐音乐庄重，旋律多使用附点节奏，富有跳跃性，铿锵有力，表现了坚定信念跳跃性，铿锵有力，表现了坚定信念。下面我们变听音乐边做声势动作下面我们变听音乐边做声势动作聆听第二部分
4、聆听第二部分1.与第一部分对比，这个主题情绪上有何与第一部分对比，这个主题情绪上有何变化变化?2.旋律有什么变化？旋律有什么变化？第二部分这段音乐变的稍微舒展利用了第二部分这段音乐变的稍微舒展利用了空拍的节奏，是旋律富有流动性，表现了空拍的节奏，是旋律富有流动性，表现了再钢铁洪流中坚强的行进再钢铁洪流中坚强的行进。下面我们边听音乐边哼唱下面我们边听音乐边哼唱聆听第三部分聆听第三部分听听这段音乐大家熟悉吗？听听这段音乐大家熟悉吗？这段旋律是对第一部分的再现。这段旋律是对第一部分的再现。下面边听音乐边打节奏下面边听音乐边打节奏X.XXXX|X.XXXX|为这段音乐伴奏为这段音乐伴奏同学们，什么是同学们，什么是“进行曲进行曲”呢？呢？进行曲一种结构工整、节奏鲜进行曲一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，并富有强烈明、旋律铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列行进时步伐一致号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。的声乐曲或器乐曲。下面我们欣赏一下视频下面我们欣赏一下视频钢铁洪流进行曲钢铁洪流进行曲引子引子ABA人音版音乐（2024）七年级上册第三单元 行进之歌 新授课
