1、青年友谊圆舞曲音乐教案教学目标：1. 在唱、动等音乐活动中感受圆舞曲三拍子的强弱规律及圆舞曲旋律等特点。2. 能在击拍的过程中准确感知青年友谊圆舞曲的重拍特点3. 了解并能听辨出圆舞曲与马祖卡舞曲在音乐风格上的差异。教学重点：感受两首作品三拍子的强弱特点，并指导两者节拍重音的差异。教学难点：能创编合适的律动表现青年友谊圆舞曲和降b大调马祖卡舞曲A主题教学方法：讲授法、示范法教学用具：多媒体、视频、音频、钢琴导入新课：1、 播放音乐，教师跟随音乐的三拍子做击拍，让学生观察其强拍特点。2、 播放青年友谊圆舞曲和降B马祖卡舞曲，让学生听辨节拍。探索与体验（一）、圆舞曲简介：圆舞曲是专为华尔兹这一舞蹈
2、而创作的舞蹈音乐形式之一，通常采用三拍子来表现，圆舞曲风格的歌曲音乐节奏明快，旋律优美流畅。其富有流动行的节奏营造了独特的舞蹈旋转感和欢快气氛，让人仿佛置身于优雅的舞池之中；其富有歌唱性的旋律，常与歌词相结合，通过优美的音乐表达情感和分为，具有很强的表现力和感染力。1、 播放华尔兹基本舞步视频，让学生找出强弱拍，重拍在几拍？关键的动作是什么？（旋转）2、 华尔兹的舞蹈风格是怎样的？适合在什么场合表演？（优雅、端庄、浪漫、社交场合）3、 让学生听音乐，踏稳定拍，学习单人华尔兹基本舞步3/4 X X X / X X X / X. X X / X- / 左脚 右脚 左 右 左 右 转圈 单手臂延伸4
3、、 再次聆听青年友谊圆舞曲，挥拍感受其速度及情绪。(1) 观察谱例，找出四分附点节奏，思考音乐中若去除附点节奏，风格是否有差异，思考歌曲旋律的特点。（旋律优美、连贯）(2) 学唱青年友谊圆舞曲的旋律部分，让学生自主排出歌曲的音阶并判断歌曲调式，观察谱例，划分乐句，并画出乐句旋律线感受情绪起伏。(3) 教师弹伴奏让学生加入歌词演唱，通过演唱和旋律准确表现圆舞曲风格特点。（二）、马祖卡舞曲简介：马祖卡舞曲是波兰最具代表性的民间舞曲之一，它通常采用三拍子来表现。但与同为三拍子的圆舞曲不同，马祖卡舞曲的重音多落在第二拍或第三拍，给人跳跃的节奏感，具有浓厚的民族特色和丰富的情感。1、对比聆听青年友谊圆舞
4、曲和降B大调马祖卡舞曲，思考降B大调马祖卡舞曲的节拍与圆舞曲有什么异同？（相同之处：节拍都是三拍子；不同之处：降B大调马祖卡舞曲的情绪更加活泼欢快，速度更快）2、教师播放马祖卡基本舞步视频，引导学生探寻音乐中重拍的特点；马祖卡的基本律动：3/43、配合音乐做玛祖卡舞蹈基本律动，对比其与华尔兹舞步的异同（马祖卡舞蹈轻盈热烈，速度稍快，舞步复杂多变；华尔兹舞蹈多以旋转为主，速度较快，舞步相对简单有规律）4、赏析A主题（1） 挥拍聆听A主题，感受重音落在第二拍的节拍特点（2） 用食指点和拳头敲的手势律动辅助哼唱A主题旋律展示与评价1、 小组合作创编：6人为一小组，选择青年友谊圆舞曲进行小组创编，然后分组展示（须双人配合，结束时要有结束造型）2、 学生展示合作成果，生生互评，学生自评。小结与提升总结青年友谊圆舞曲与降B大调马祖卡舞曲两首不同风格的三拍子音乐作品。
