1、人音版音乐七年级上册（第三单元行进之歌第4课军队进行曲）教案【教学内容】人音版七年级上册第三单元行进之歌第4课军队进行曲【教材分析】军队进行曲是人音版七年级上册第三单元行进之歌第4课欣赏课。军队进行曲创作于1822年前后，是舒伯特三首钢琴联弹军队进行曲中的第一首，复三部曲式。乐曲描写了士兵行进时的雄姿和人们在夹道欢迎时的场面。这首作品后被改编为管弦乐曲，其旋律优美、引人人胜，和声织体丰富，是进行曲中的经典之作。【学情分析】七年级的学生内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做
2、出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。【教学目标】以2022年版义务教育艺术课程标准新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知感受作品进行曲的速度和活泼欢快的情绪，以及表现的形象画面(二)艺术表现能够从速度、力度、情绪、节奏方面鉴赏作品并能表现音乐(三)创意实践能肢体语言和乐器表现作品的意境。（四）文化理解通过欣赏作品培养学生的音乐兴趣，提高学生鉴赏音乐的能力，拓展学生的音乐认知，激发学生们对祖国的热爱情绪
3、。【教学重难点】(一)教学重点:1、能够从速度、力度、情绪、节奏方面鉴赏作品并能表现音乐(二)教学难点:1、能肢体语言和乐器表现作品的意境。【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、 激趣导入教师：同学们，你们知道阅兵中经常使用什么背景音乐吗？预设：回答问题教师：军队音乐有什么特点？预设：回答问题教师：军队进行曲是行进的速度，今天我们聆听一首作品，它的名字叫作军队进行曲（书写板书军队进行曲）【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动，聆听音乐教师：聆听音乐，感受这首作品的情绪是怎样的？表现了怎样的画面？给你的感受是怎样的？（播放音乐）预设：回答问题教师：
4、军队进行曲创作于1822年前后，是舒伯特三首钢琴联弹军队进行曲中的第一首，乐曲描写了士兵行进时的雄姿和人们在夹道欢迎时的场面。这首作品后被改编为管弦乐曲，其旋律优美、引人人胜，和声织体丰富，是进行曲中的经典之作。你知道这首作品的作曲是谁吗？预设：回答问题教师：舒伯特(1797-1828)奥地利作曲家，浪漫乐派代表人物之一。代表作品有声乐套曲美丽的磨坊女冬之旅,钢琴五重奏鳟鱼等。通过聆听，我们知道这首作品由几个部分组成？预设：回答问题教师：这首作品是复三部曲式。分段聆听。首先聆听引子部分，听听引子表现了怎样的画面？预设：聆听音乐并回答问题教师：乐曲由六小节引子开始，形象地模拟了军号声和小军鼓的节
5、奏。下面聆听第一部分，听听第一部分由几个主题组成？预设：聆听音乐并回答问题教师：第一部分有两个主题。主题一为D大调，刻画了士兵行进时的英姿，主题二转为a小调，具有抒情的性质，与主题一形成对比。下面请同学们边听音乐边踏步。预设：表现音乐教师：请同学们再次聆听音乐，判断主题一和主题二分别出现了几次？预设：聆听音乐并回答问题教师：主题一和主题二分别出现了4次，同学们演唱的真棒，下面我们欣赏第二部分，聆听音乐判断第二部分和第一部分情绪有什么不同？预设：聆听音乐并回答问题教师：第一部分音乐雄壮有力，第二部分音乐变得优美抒情，下面请同学们再次聆听音乐判断第二部分出现了几个主题？分别出现了几次？预设：聆听音
6、乐并回答问题教师：下面我们跟琴哼唱两个主题预设：学唱教师：接下来我们整体聆听，并利用三角铁和铃鼓为乐曲伴奏预设：表现音乐教师：下面我们聆听第三部分，大家听听这部分音乐熟悉吗？（播放音乐）预设：聆听音乐并回答问题教师：第三部分音乐是第一部分音乐的重复，下面边听音乐做声势动作预设：做声势动作教师：整体欣赏预设：欣赏三、拓展思路，开阔视野教师：下面我们来欣赏一下钢琴版的军队进行曲预设：欣赏视频教师：通过视频欣赏能感受到什么？预设：回答问题【设计意图：通过欣赏作品培养学生的音乐兴趣，提升学生鉴赏音乐的能力，拓展学生的音乐视野，激发学生热爱祖国的情绪。】五、结语教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。【板书设计】 军队进行曲 2/4拍 进行曲速度 复三部曲式结构顿音1=C 2/4拍 中速 轮唱
