1、 课前自主学习任务单同学们准备借助“预学笔记”学习散文，请你们参与。在桃花峪看黄河乔叶一自从有了桃花峪黄河大桥后，回豫北老家，我就只走这座桥了。桃花峪是黄河中下游分界线，把桥建在这里自有讲究。我个人的选择原因，就实用层面来讲，自是离老家更近，却也有非实用层面：是它的外形更时尚更壮观，名字我也格外钟爱：桃花峪黄河大桥，既明艳又铿锵，既坚固又绵长，不是么？ 第一次走这座桥时，正是雾霾天气，远远望去，日光下的黄河竟是一条白河，似乎是非常沉静地安卧在大地上，苍苍茫茫，无边无际。 当然，当然是有边际的。堤岸就是边际。土地就是边际。二 因在黄河边生长，便从不觉得看见黄河是多么特别的事。到全国各地开会，也看
2、过很多次黄河：四川若尔盖的黄河，兰州市中心的黄河，济南城畔的黄河 曾在花园口南裹头的渔家乐船上，以最近的距离看了一次黄河。 河边宽得超出了想象，对岸的树像一圈矮矮的蕾丝花边儿。黄河水在船下无声地流着，却让我止不住地心惊：非常快，且有无数漩涡。浩浩汤汤，向东而去。不时夹杂着树枝之类的杂物。虽是极快，但河水却也是非常从容地、悠然地向东而去，只向那水天连接处。 忽然想起了俗语：“跳进黄河也洗不清”，这说的是黄河的浊。但黄河，是用来洗澡的么？ 黄河，是母亲河。虽然早已经对动辄就把什么和母亲联系起来比喻的句式审美疲劳到了无动于衷的地步，但此时此刻，看着黄河的时候，还是觉得这个比喻真是传神。 这是一个怎样
3、的母亲呢？一言难尽。我只能说，她不是凤冠霞帔的诰命夫人，而是一个粗布跣足的自然之妇。她是如此家常，宛如天地里最一般的母亲她当然不是一个最一般的母亲。三 曾在陕西吴堡看过黄河。平平的，缓缓的。远远看去，黄河不黄，还有些绿莹莹的意思，这使得它更像是一条普通的河。 怎么可能普通呢？有人说：什么时候都不能小看黄河。 我没有小看它。从不敢小看它。 去二碛看看吧。吴堡的朋友提议。 碛是什么意思？他们说是河滩。 既然有二碛，那一碛呢？ 就是壶口嘛。 二碛连个标志都没有，但是到了那里，我们就都知道了：这个二碛，就是黄河的二碛。这必须是黄河的二碛，也只能是黄河的二碛。 你以为河很窄么？那是你离得远。你以为河很静
4、么？那是你离得远。A前仆后继的大浪，声嘶力竭的大浪，不屈不挠的大浪它们不仅是浪，它们就是河流本身。滔滔巨浪如狮虎怒吼着，进入到河道深处。而在河道深处，更是暗流汹涌。 B这就是黄河。当你走近，再走近，你会晕眩，你会恐惧，你会知道，这才是黄河的根本性力量。 在敬畏中，我突然涌起一种要把自己扔进去的冲动。如果我把自己扔进去，那我会顺流而下，经潼关，再过三门峡到桃花峪么？ 能把我带回河南故乡的，唯有这条河。四 有一次，在巩义康店镇的黄河边开会，有人谈到杜甫。在杜甫的名字和诗句里，我望着窗外。宽幅的玻璃窗里，黄河如一幅巨大的画，貌似安详地静止在画框里。可我们谁都知道，画框外都是它的世界。这条大河，这条长
5、河，这条深河，将流淌到视线远不能及的远方，直至大海。 这就是黄河啊。 又想起了那句俗语：“跳进黄河也洗不清”。忽然明白：跳不跳黄河，都是洗不清的。因为一生下来，我就像两岸的黄土一样，身在黄河边，也身在黄河里。我的血液和心脏，全都是黄河的基因。 会议间隙，我走到酒店旁的山崖边，摸了摸黄土。如我想象的那样，它很硬，像杜甫的诗歌一样硬，怎么说呢，简直是有着石头的质地。当然，我也知道它也很柔软，柔软得像母亲的子宫。五 自认为对桃花峪大桥已很熟悉了，可是在这个晴朗的秋日，站在桥南的邙岭上，远远地看着这座桥时，还是深深地被震撼了：东西向的，是母亲河巨大的逶迤曲线，南北向的这座桥，竟然也是巨大的逶迤曲线。一
6、横一竖，宏伟交织，一黄一白还是喻为一金一银吧彼此辉映。 河是天意，桥是人力。天意与人力就这样融合为一体，呈现出惊心动魄的美。这场景里，聚集了多少人多少日夜的智慧和血汗？在贫乏的想象里，潮涌起的，只是无尽的感喟和敬服。 极目远眺，在那桥北更远处，正是我的老家。那里，也有着既柔软又坚硬的黄土，承接着黄河，承接着所有的城市和村庄，承接着我们所有人。 黄土，黄河，这就是中国的灵魂吧。也是我们所有人的灵魂。（选自“中原作家群”公众号，有删改）任务一：阅读这篇散文，你有哪些困惑呢？将你的问题写下来。任务二：深入阅读这篇散文，梳理内容完成“预学笔记”。预学笔记梳理摘抄地点关键词一、桃花峪黄河大桥老家、安卧二
7、、花园口南裹头三、陕西吴堡“根本性”力量、敬畏四、巩义康店镇基因、杜甫的诗歌、母亲的子宫五、桥南的邙岭美、灵魂阅读困惑文章以在桃花峪看黄河为题，却用大量文字写在其它地方看黄河的经历，有何用意？任务三：借助预学笔记，完成下面任务。1. 理解“黄河是母亲河”的形象，可从第二部分摘抄哪两个关键词？说明理由。(3分)2. 从A、B画线句中任选一处，进行朗读设计，感受黄河的“根本性力量”。(4分)3. 作者在巩义看黄河时，为何认为自己“像两岸的黄土一样”？联系上下文，阐述你的理解。(5分)4. 预学笔记中的关键词“美”“灵魂”，可否帮你深入认识黄河？结合具体内容，加以阐述。(6分)参考答案 “预学笔记”
8、中的阅读困惑。(3分)作者在桃花峪看黄河，深刻认识到黄河是“中国的灵魂”，是“我们所有人的灵魂”。而这一认识是作者在花园口、吴堡、巩义等地看黄河的过程中逐步形成的。因此，写其它几处看黄河的经历，能够让“灵魂”的内涵更加具体、丰富，也使结尾表达的家国情怀显得水到渠成。1.(3分)示例一：“悠然”“从容”，让我理解到黄河有着母亲般的温和、从容不迫的特点。示例二：“自然之妇”和“家常”，让我理解了黄河有着母亲般的朴实和默默无闻。2. (4分)示例一：选A，朗读“前仆后继”“不屈不挠”等词时，语调逐渐上扬，读出黄河大浪滔天的气势。破折号处稍微停顿，为接下去的重读蓄势。“不仅是”稍微轻读，然后重读“就是
9、”，通过重音的变化感受黄河给人的震撼。这样朗读，会让大家感受到黄河的根本性力量。示例二：选B，朗读这句话时，语速稍缓，“再”字读重音，读出既向往又敬畏的情感。排比句以第二人称“你”开头，朗读时语调逐渐上扬，读出身临其境之感。最后一句的“这”字重读，一字一顿读“根本性力量”，突显黄河给人的震撼。3. (5分)在作者眼中，黄土如“杜甫的诗歌”般刚硬，又如“母亲的子宫”般柔软，还有着黄河刚柔并济的品质。作者认为自己“像两岸的黄土一样”，继承了黄河的基因，与黄河血脉相连，血肉相通。黄河于自己，于中华儿女而言就是精神家园。这句话表达了作者对黄河的感激和敬意。4. (6分)示例：可以。作者在桥南邙岭看黄河与大桥的逶迤曲线彼此辉映，感受到了一种惊心动魄的美。把“美”作为关键词，让我领会了天意与人力的融合，理解了作者对劳动人民的感喟和敬服。作者在桃花峪远眺黄河，并由此想到老家、老家的人和所有人，以“灵魂”为关键词，启发我体会到作者对黄河情感的升华，认识到黄河是我们每个人的精神家园和灵魂归宿。4
