1、第二章第二章 声音与环境声音与环境第第4 4节节 让声音为人类服务让声音为人类服务八上物理八上物理 HYHY1.了解声音的知识在音乐及建筑方面的应用.2.了解超声和次声在生活和现代科技中的应用.3.知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法及途径.音乐家运用不同的响度和音调,配上伴音、和声等,组成不同的旋律以表达他们的情感.现在,利用计算机技术进行音乐的数字合成,已经能够逼真地模仿出各种声音,极大地推动了人类利用音乐表达情感的脚步.1.我国古代四大回音建筑我国古代四大回音建筑北京天坛回音壁_两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续反射前进，传到另一端,无论说话
2、声音多小，也可以使对方听得清清楚楚山西普救寺莺莺塔_游人在塔的四周拍手或用石头敲击，可以听到蛙叫声从塔中传出,随着位置的变换，所传蛙声也出现相应的变化重庆大佛寺石琴_石琴位于大佛寺右侧的一条上山石道中，从下半部的主洞口自下而上的第四级石阶，直到第十九级石阶，凡步履所触，会发出悠扬婉转，音色颇似古琴的声音河南宝轮寺塔_游人立于宝轮寺塔四周数丈，叩石、击掌，会听到类似蛤蟆“呱呱呱”的叫声.叩石或击掌越响、越快，这种蛤蟆叫的声音也越逼真、越响亮，故俗称“蛤蟆塔”2.混响对建筑的影响混响对建筑的影响在封闭的空间里产生声音后,声波能在墙壁上不断反射,即使声源停止振动,声音还要持续一段时间,造成原声与回声
3、混杂,这种现象叫做混响.在设计、建造大的厅堂时,必须把混响现象作为重要因素加以考虑.现代建筑如礼堂、音乐厅等,通过采用不同的吸声材料,设置不同方向的反射板等,使听众听到的声音更清晰.教材深挖教材深挖双耳效应双耳效应声源到两只耳朵的距离一般不同,同一声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同.由于这些差异人们就可以判断声源的方位,这就是双耳效应.双耳效应在生活中的应用很多,例如播放立体声音乐时,通过放在不同位置的几个音箱,能使人感受到“立体声”效果.典例1 在驰名中外的北京天坛里,有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘.当游客在如图所示的圜丘顶层的天心石上说话时,听到的声音格外响解析解
4、析 当游客在圜丘顶层的天心石上说话时,因为声音的反射,回声与原声会混在一起,使游客听到的声音格外响亮.亮,这是建筑师利用声音的反射,使_与原声混在一起,声音得到加强造成的.回声（1）超声波在传递信息方面的应用）超声波在传递信息方面的应用B超：根据内脏反射的超声波进行造影,来帮助医生分析人体内的病变.超声波探伤：可以利用超声波探测金属、陶瓷、混凝土制品甚至水库大坝,检查其内部是否有气泡、空洞和裂纹等.回声定位：蝙蝠的视觉很差,在飞行中会不断发出超声波,这些超声波遇到障碍物或昆虫时会反射回来,蝙蝠根据回声到来的方向和时间,确定目标的位置.回声定位的相关应用如下.（2）超声波在传递能量方面的应用）超
5、声波在传递能量方面的应用利用超声波具有能量可以把人体内的结石击碎,对钢铁、宝石等坚硬物体进行钻孔和切削加工.利用超声波除尘、清洗钟表等精密仪器及玻璃和陶瓷等易碎品.利用超声波洗牙、加湿、育种、焊接等.（2）次声波的应用）次声波的应用利用接收到的次声波,可以探测声源的位置、大小和其他特性.例如,通过接收核爆炸、火箭发射产生的次声波,来探测这些事件的有关参量.预测自然灾害.许多自然灾害,如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等,在发生之前可能会发出次声波,人们可以利用次声波预测这些灾害的发生.教材深挖教材深挖可听声波、超声波、次声波的共同点可听声波、超声波、次声波的共同点（1）所有的声音都是由物体的振动产
6、生的（只是振动频率不同）.（2）传播都需要介质（真空不能传播）.（3）在相同的条件下，传播速度相同（声速与介质的种类和温度有关）.（4）都既可以传递信息，又可以传递能量.典例2 有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服.下列有关超声波的说法正确的是()DA.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播B.超声波的音调很低,所以人听不到C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波能传递能量解析解析 超声波频率高,超过了人的听觉频率范围,人听不到,它可以在空气中传播,故A、B错误；无论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的,故C错误.1.噪声的界定噪声
7、的界定（1）从物理学角度说）从物理学角度说噪声是由发声体无规则振动产生的.发声体有规律振动产生的声音称为乐音.（2）从环保角度说）从环保角度说一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音,都属于噪声,即噪声是在某种场合“不需要的声音”.例如,在夜晚休息时,再美妙的乐音也成了噪声,即在一定条件下,乐音也会变为噪声.教材深挖教材深挖乐音和噪声的相对性乐音和噪声的相对性乐音的波形是有规律的，能使人身心愉悦,但当乐音干扰到人们的正常工作和生活时,乐音也会成为噪声,例如广场舞音乐对跳舞的人来说优美动听,但对周围的居民来说,就是难以忍受的噪声.2.噪声的来源噪声的来源物理学物理学角度角度自然噪声：雷声、波浪声、
8、火山爆发时的声音等交通噪声：各种车辆行驶时的马达声、鸣笛声、刹车声等工业噪声：工厂的各种机器设备在工作时的轰鸣声等施工噪声：推土机工作时发动机的声音，重锤打夯的声音等家用电器噪声：电风扇、冰箱、空调等电器工作时发出的声音环境保护环境保护角度角度夜深人静、安然入睡之际，邻居家响起的摇滚乐声安静学习时,窗外传来的鞭炮声在电影院观影时，旁边的窃窃私语声在自习课上集中精力写作业时,旁边传来的说话声（3）现代城市里,常设置噪声监测仪（如图所示）并把控制噪声列为城市环境保护的主要项目之一.（1）在防止噪声的产生方面：）在防止噪声的产生方面：此环节为消声阶段,具体措施有改造噪声大的机器或换用噪声小的设备,给
9、机器加橡皮垫来减弱它的振动,给汽车和摩托车安装消音器,特定区域禁止鸣笛,禁燃鞭炮等.摩托车的排气管安装消音器特定区域禁鸣喇叭（2）在阻断噪声的传播方面：）在阻断噪声的传播方面：此环节从吸声、隔声角度出发,具体措施有在马路和住宅间设立屏障或植树造林,房屋安装双层隔音玻璃、吸声材料等.道路安装隔音板在路边植树减弱噪声传播（3）在防止噪声进入人耳方面）在防止噪声进入人耳方面：此环节处于阻断噪声进入人耳阶段,具体措施有工人在工作时戴个人防护用具,如耳塞、耳罩、防噪声头盔等.工人工作时戴防噪声耳罩引导飞机航行的人员戴耳罩教材深挖教材深挖在判断减弱噪声的方法时要综合考虑，既能有效减弱噪声，又不会对正常要听的声音起阻碍作用，如上课时要减弱教室外的噪声，让学生戴防噪声耳罩就不合适了.若安装噪声监测装置，只能检测噪声的强度是多少分贝，但不能减弱噪声.典例3(阜新中考)“保护环境，人人有责”.下列措施是在声源处减弱噪声的是()CA.教室周围植树B.机场工作人员佩戴耳塞C.公共场所禁止大声喧哗D.高速公路两旁安装隔音板解析解析 A教室周围植树在传播的过程中减弱噪声B机场工作人员佩戴耳塞在人耳处减弱噪声C公共场所禁止大声喧哗在声源处减弱噪声D高速公路两旁安装隔音板在传播的过程中减弱噪声课堂小结课堂小结
