1、第第3 3章章 生态系统和生物圈生态系统和生物圈温故知新1.1.生态生态因素包括因素包括_因素和因素和_因素。因素。2.2.非生物因素括非生物因素括：_等。等。3.“3.“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”是（是（）的）的典型例子。典型例子。A.A.生物影响环境生物影响环境 B.B.环境影响生物环境影响生物 C.C.生物适应环境生物适应环境4.4.蚯蚓不仅可以疏松土壤，其粪便还可以增加土壤肥蚯蚓不仅可以疏松土壤，其粪便还可以增加土壤肥力。这是（力。这是（）的典型例子。）的典型例子。A.A.生物影响环境生物影响环境 B.B.环境影响生物环境影响生物 C.C.生物适应环
2、境生物适应环境5.5.仙人掌在长期的生存和发展中，叶逐渐变成刺状。仙人掌在长期的生存和发展中，叶逐渐变成刺状。这是（这是（）的典型例子。）的典型例子。A.A.生物影响环境生物影响环境 B.B.环境影响生物环境影响生物 C.C.生物适应环境生物适应环境阳光、空气、水、温度、土壤非生物生物BAC几种常见的生态系统几种常见的生态系统一条河流和一个饲养虎的园子一条河流和一个饲养虎的园子是生态系统吗是生态系统吗?为什么为什么?说出你的理由！说出你的理由！【活动一】认识生态系统自主学习（教材自主学习（教材P P5252页）页）1 1.什么叫生态系统？什么叫生态系统？2 2.生态系统是由哪些成分组成？生态系
3、统是由哪些成分组成？定义：定义：组成：组成：生态系统锻炼一下，你的火眼金睛！锻炼一下，你的火眼金睛！下面哪些是生态系统？原因是什么？下面哪些是生态系统？原因是什么？一条河流里的鲫鱼一条河流里的鲫鱼一条河流里所有的动物一条河流里所有的动物一条河流里所有的植物一条河流里所有的植物一条河流里所有的动物和植物一条河流里所有的动物和植物一条河流里的所有动物、植物和微生物一条河流里的所有动物、植物和微生物一条河流一条河流一片草地，或一座城市一片草地，或一座城市一个教室里的所有老师和同学一个教室里的所有老师和同学一片树林中，所有的土壤、水、空气和阳光一片树林中，所有的土壤、水、空气和阳光【活动二】生态系统成
4、分的作用合作学习（教材合作学习（教材P P50-5350-53页）页）分析池塘生态系统，思考：分析池塘生态系统，思考：池塘池塘生态系统生物成分有哪些组生态系统生物成分有哪些组成呢？成呢？可以分成几类？可以分成几类？2.2.分析这几类生物在池塘生态系分析这几类生物在池塘生态系统当中承担着怎样的角色（作统当中承担着怎样的角色（作用）？用）？菖蒲菖蒲莲莲浮游植物浮游植物水草水草浮游动物浮游动物虾虾蝌蚪蝌蚪鱼鱼河蚌河蚌微生物微生物阳光、空气、水、土壤、温度等阳光、空气、水、土壤、温度等池塘生态系统生物部分非生物部分请同学们给池塘的成分排好座位植物动物微生物你能给它补充完整吗？你能给它补充完整吗？生态系
5、统生态系统 成分：成分：成分成分生物非生物植物动物微生物阳光、水、空气、温度、土壤等（细菌真菌）生产者消费者组成：组成：作用：作用：生产者组成：组成：作用：作用：消费者组成：组成：作用：作用：分解者拓展延伸1.是不是植物都是生产者？答：不一定。寄生植物菟丝子答：不一定。寄生植物菟丝子2.2.是不是动物都是消费者是不是动物都是消费者?答：不一定。腐生性动物如蚯蚓等属于分解者。答：不一定。腐生性动物如蚯蚓等属于分解者。1.是不是植物都是生产者？2.是不是动物都是消费者?蚯蚓、蜣螂、秃鹫、苍蝇蚯蚓、蜣螂、秃鹫、苍蝇-分解者分解者3.3.蘑菇是消费者吗？蘑菇是消费者吗？4.4.工人、农民创造了大量的财
6、富，他们是生产者。工人、农民创造了大量的财富，他们是生产者。（）5.5.只有植物是生产者吗？只有植物是生产者吗？你知道吗？你知道吗？蘑菇、香菇等属于真菌，是分解者蘑菇、香菇等属于真菌，是分解者消费者消费者蓝藻等光合细菌也是生产者蓝藻等光合细菌也是生产者合作探究合作探究现在你了解它们的作用了吗？生产者、消费者、分解者间能够分离开来吗？如果没有生产者或分解者，这世界会如何？说明了生产者、消费者、分解者之间有怎样的关系？生产者、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者的关系生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者制造有机物利用现成有机物分解粪便遗骸的有机物生产者、消费者和分解者的关系生产者
7、、消费者和分解者的关系由以上分析可知：由以上分析可知：在生态系统中，生产者，消费者和分解者之间是相互依存在生态系统中，生产者，消费者和分解者之间是相互依存的，没有生产者，消费者就失去了食物来源；没有分解者，的，没有生产者，消费者就失去了食物来源；没有分解者，动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。各生物部分之间都存在着各生物部分之间都存在着相互依存、相互影响相互依存、相互影响的关系，从的关系，从而形成了一个由生物和环境构成的统一整体而形成了一个由生物和环境构成的统一整体生态系统生态系统。【活动三】“假如你是上帝”合作探究合作探究1.1.学习小组利用提供的
8、各种成分组合学习小组利用提供的各种成分组合成一个生态系统。成一个生态系统。2.2.找出所组合生态系统的非生物成分找出所组合生态系统的非生物成分和生物成分。和生物成分。鼠鼠 兔兔 蛇蛇 阳光阳光 骆驼骆驼 草草 温度温度 土壤土壤 羊羊 细菌细菌 牛牛 鹰鹰 空气空气 企鹅企鹅 真菌真菌 狼狼 鹿鹿 水水CD【活动四】课堂检测AB【活动四】课堂检测BD【活动四】课堂检测7 7、判定这些生物的、判定这些生物的身份角色身份角色8 8、思考题：、思考题：（1 1）若有两个一样的水族箱，一个）若有两个一样的水族箱，一个放在阳光下，一个放在黑暗处，结放在阳光下，一个放在黑暗处，结果是什么？果是什么？（2 2）若水族箱中的是热带鱼，水温）若水族箱中的是热带鱼，水温太低，会出现的情况是什么？太低，会出现的情况是什么？（3 3）如果把里的植物全部取走，一）如果把里的植物全部取走，一段时间后水族箱里会出现什么现象？段时间后水族箱里会出现什么现象？（4 4）所有这些说明了什么？）所有这些说明了什么？笔记笔记（细菌真菌）生产者分解者消费者作业作业选择1：笔记+1,2选择2：1,2,3谢谢！
