1、生物学的基本研究方法生物学的基本研究方法一起来观察一起来观察 亚里士多德（Aristotle，前384前322）是古希腊著名的哲学家。他对动物进行过许多深入细致的观察，揭示了很多当时人们还不知道的“秘密”。例如，古人把有翅的蚁和无翅的蚁划分为两类不同的生物。而亚里士多德经过仔细的观察，指出它们属于同一类生物，都是蚂蚁。之后许多科学家通过实验，不仅证实了亚里士多德的观察结果，而且揭示了蚂蚁更多的秘密。一起来观察一起来观察观察观察与与实验实验是科学探究是科学探究最基本最基本的方的方法。法。亚里士多亚里士多德揭示蚂德揭示蚂蚁的秘密蚁的秘密用了什么用了什么方法？方法？如何进行观察如何进行观察 科学观察
2、与日常观察不同，进行科学观察应该注意：科学观察与日常观察不同，进行科学观察应该注意：要将要将全面观察全面观察与与重点观察重点观察相结合；要按照相结合；要按照从上到下从上到下、从前到后从前到后的顺序进行观察；边观察便进行思考。观察的顺序进行观察；边观察便进行思考。观察时还要注意用准确的时还要注意用准确的文字文字、照片照片或或图表图表等，将观察的等，将观察的内容及时记录下来。内容及时记录下来。观察植物体内运输水分的结构如何进行观察如何进行观察实验实验探究水在植物体内的运输途径。探究水在植物体内的运输途径。实验的一般规程：实验的一般规程：实验目的实验目的 实验材料和用具实验材料和用具 实验步骤实验步
3、骤 实验现象实验现象 实验结论实验结论分析科学家的探究过程分析科学家的探究过程装在敞口的瓶里煮沸过装在敞口的瓶里煮沸过的肉汤，在空气中没过的肉汤，在空气中没过多久就变质了。多久就变质了。巴斯德的发现巴斯德的发现分析科学家的探究过程分析科学家的探究过程【提出问题】【提出问题】巴斯德经过用显微巴斯德经过用显微镜观察后发现肉汤里镜观察后发现肉汤里出现了细菌出现了细菌!这些细菌从哪里来这些细菌从哪里来的呢？的呢？分析科学家的探究过程分析科学家的探究过程【作出假设】【作出假设】可能是细菌从空气中可能是细菌从空气中跑到肉汤里去了跑到肉汤里去了也可能是肉汤自动生也可能是肉汤自动生出的细菌出的细菌分析科学家的
4、探究过程分析科学家的探究过程【制订计划】【制订计划】我该怎样验证我我该怎样验证我的想法呢？的想法呢？分析科学家的探究过程分析科学家的探究过程【实施计划】【实施计划】将其中一个烧瓶的瓶颈将其中一个烧瓶的瓶颈拉制成鹅颈状弯曲拉制成鹅颈状弯曲将肉汤装入瓶中将肉汤装入瓶中分析科学家的探究过程分析科学家的探究过程思考：为什么要用两个烧瓶做实验？思考：为什么要用两个烧瓶做实验？设置对照组，鹅颈瓶中的设置对照组，鹅颈瓶中的肉汤起到了对照作用。肉汤起到了对照作用。分析科学家的探究过程分析科学家的探究过程思考：为什么要将瓶内的肉汤煮沸？思考：为什么要将瓶内的肉汤煮沸？把放进烧瓶的肉汤煮沸，是为了杀灭瓶把放进烧瓶
5、的肉汤煮沸，是为了杀灭瓶中可能有的细菌，避免干扰。中可能有的细菌，避免干扰。细菌进入烧瓶，细菌进入烧瓶，肉汤变质。肉汤变质。细菌进不了烧瓶，细菌进不了烧瓶，肉汤没有变质。肉汤没有变质。实验现象分析科学家的探究过程分析科学家的探究过程【得出结论】【得出结论】看来看来,是细菌从空气是细菌从空气中进入肉汤中进入肉汤,使它变使它变质的。质的。为了进一步证实自己的结论为了进一步证实自己的结论,巴斯德在四年后巴斯德在四年后,打破了鹅颈瓶。几天后，肉汤就开始变质了。打破了鹅颈瓶。几天后，肉汤就开始变质了。科学探究的基本过程：科学探究的基本过程：提出问题提出问题作出假设作出假设制订计划制订计划实施计划实施计划
6、得出结论得出结论表达交流表达交流探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响提出问题水温的变化会对金鱼的呼吸频率产生影响吗？作出假设金鱼的呼吸频率会随水温的升高而增加。制订方案实施方案1将水温确定为要研究的变量。除水温外，其余的条件都应相同，并控制在适宜状态。提示：水温不要超过30或低于10，以免对金鱼造成伤害。2根据实验方案进行实验，并重复几次。得出结论表达交流学生分组、准备实验材料等让我们模仿科学家的探究过程，一起“探究水温的变化对金鱼探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响呼吸频率的影响”。开展探究实验需要遵循的三个原则：开展探究实验需要遵循的三个原则：【设置对照原则设置对照原则】：在实验中设置对照组，
7、与实验组比较，】：在实验中设置对照组，与实验组比较，使实验结果更有说服力。使实验结果更有说服力。【单一变量原则单一变量原则】：控制其他因素不变，只改变其中某一变】：控制其他因素不变，只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响。量，观察其对实验结果的影响。【平行重复原则平行重复原则】：控制某种变量的变化幅度，在同样条件】：控制某种变量的变化幅度，在同样条件下重复实验，以减小误差对实验结果的影响。下重复实验，以减小误差对实验结果的影响。自制水族箱，饲养金鱼跨学科实践活动目标活动目标1制作水族箱并饲养金鱼，观察并记录金鱼的生活习性和生长过程。2体验数学、工程学、艺术等学科在制作水族箱和饲养金鱼中的应
8、用。参照课本P20-21练一练1、同学们发现学校附近有废水排入的水域中，蛙类的数量越来越少。于是思考“污染的水质会影响蛙类的生活吗？”。这属于科学探究基本过程中的（）A.提出问题 B.作出假设 C.制订方案 D.得出结论A2、在“探究光对鼠妇生活的影响”的实验中，要控制的变量是（）。A.鼠妇的数量B.土壤的干湿度C.温度的高低D.光线的明暗3、欲探究水分对盆栽花卉生长的影响，在设计实验时应该（）。A.除水分不同外，其他的条件都相同B.除水分相同外，其他的条件都不同C.所有的条件都不同D.所有的条件都相同DA 4、如表是探究蚂蚁食性的过程，其中属于科学探究过程中作出假设步骤的是。步骤1 发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物步骤2 根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食步骤3 在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行 探究步骤4 通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物的结论 A步骤1 B步骤2 C步骤3 D步骤4B5、为研究“阳光对花生发芽的影响”，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中两处应是。花盆阳光 温度 水 甲 向阳处20 充足 乙 暗室 A20，不充足 B20，充足C30，不充足 D30，充足B
