1、2024高考试卷评析汇报人：xxxcontents目录01透过新高考试题看素养立意02解构经典试题 注重教考衔接03共享复习策略科学备战高考透过新高考试题看素养立意01 二、对2024年新课标全国卷的评价 官方评价（中国教育新闻网）2024年高考思想政治学科命题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，彰显学科育人功能;强化学科素养和关键能力考查，引导学生提升思维品质，促进全面发展。一、落实立德树人根本任务，筑牢思想之基。1有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想。2突出强调发展新质生产力的核心要素。3引导铸牢中华民族共同体意识。4着力增强社会主义法治观
2、念。二、深化考试内容改革，聚焦思维品质。1加强试题开放性设计，引导培养创新思维。2关注演绎推理过程，引导培养逻辑思维。3强调思维整体性动态性特征，引导培养辩证思维。（一）各模块分值和考查的知识三.从新课标全国卷分析考情2024新课标卷2023新课标卷2023河北新课标卷解构经典试题 注重教考衔接河北高考怎么考02 河北高考理念层面有关信息-坚持“以稳为主，稳中求进，稳中提质”的总基调，深入落实“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念，服务于高校人才选拔要求，发挥考试对引导教学的积极作用。-助力落实“双减”强化夯基固本。试题落实“双减”政策，突出对主干知识的考查，注重考查学生在基本概
3、念深刻理解上的灵活运用，引导教学把重点从解题技巧上释放出来，减少机械刷题，注重夯基固本。-凸显河北场景，体现地方特色。试题结合本地特点和河北文化，营造出亲切的地域文化氛围，引导学生关心家乡发展，激发学生的爱乡之情，增强责任感、使命感。第7题，以河北省政协调研巨鹿县金银花产业助力中国式现代化河北场景建设为背景，联系河北实际、突出河北特色，具有很强的现实感和时代性。摘自河北省高考选择性考试题分析及解题精选（2023年版）其他说明：试卷文字变短，开放题不在格式，选择题无关项设计增加等。下列属于判断的是：大地中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方？题号23河北高考考查内容考查点1中国梦、新时代中国共产党的历
4、史使命中国梦的本质、中国共产党人的初心和使命2习近平新时代中国特色社会主义思想近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容3资本主义社会资本主义社会的主要矛盾4公有制为主体集体经济5完善个人收入分配、我国的社会保障完善个人收入分配的措施、社会保障的内容6党始终以人民为中心党的性质、宗旨、根本立场、执政方式、从严治党7中国共产党领导的多党合作者政治协商制度人民政协的职能、作用8唯物辩证法的发展观和矛盾观新事物、矛盾的基本属性9认识论认识的含义及基本形式、认识过程特点10社会历史观社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑11世界多极化中国的外交12国际组织中国与联合国13侵权责任与权利界限侵权责任的承担
5、方式、一般规定，过错推定与无过错14合同合同的订立、承诺、形式、履行，违约责任的承担方式15遵循逻辑思维规则演绎推理的逻辑要义16遵循逻辑思维规则判断的含义及特征题号题型分值考查内容考查点17（1）图表信息类主观题6分经济与社会、当代国际政治与经济高水平对外开放（2）怎么办（对策）类主观题12分18反映类、体现类主观题12分政治与法治法治政府19怎么办（对策）类主观题为什么（原因）类主观题6分法律与生活劳动争议维权人格权侵权责任20（1）为什么（原因）类主观题10分哲学与文化文化传承与创新（2）开放类主观题6分逻辑与思维创新思维方法题型题号模块知识分值题型选择题161必修1中特新质生产力32必
6、修1中特改革开放意义33必修2经社34必修2经社两个毫不动摇35必修2经社数距质押贷款36必修3政法党建、基层治理37必修3政法人大38必修3政法立法39必修4哲学规律310必修4哲学联系观311选必1国政人类命运共同体312选必1国政国际关系313选必2法律侵权和违约责任314选必2法律隐私权315假言判断推理316演绎推理3主观题617必修2经社新发展理念、高质量发展10措施类18必修3法治人民政协10措施类19（1）选必2法律劳动合同解除纠纷8评析类19（2）选必3逻辑概念外延关系6说明类20(1)必修4哲学价值观10原因类20(2)必修4文化中华优秀传统文化8开放类题型、模块分布、分值
7、2024年河北卷总体模式仍然是16+6，16道选择48分；6问主观题52分。）一、选择题解读及选择题命题探秘（一）题量及分布 题量：经社3+政法3+其他模块各2=16，少则2个多则3个，今年经济政治分量偏重，没有考文化，跟前两年及模拟是一样的，题量没有变化。每年会变化的就是哪个模块比重稍大一点或者稍小点。分布：正常来讲是按照教材顺序来编排的，从必修1到必修4，从选必1到选必3.。（二）试题难度：学生反应:政治考卷整体水平适中，内容概括全面，只要基础扎实的同学们都能拿到不错的分数。总体难度适中，大多题做的很顺除个别题，启示：首先是注重基础全面细致，把这几年河北真题有反复做做，它的难度最有参考性，
8、全国新课标卷也要做。然乎就是做一些质量较高的模拟题（组题）1、自信之歌写到：“帆船能到达彼岸，是把好了正确的方向；水珠能滴穿石头，是水滴不停地冲撞。亿万人民同心同德，让我们有能力乘风破浪。生生不息的民族精神，让我们有毅力拥抱理想。自信就要脚踏实地，永远走在复兴的路上。”与上述歌词大意贴切的是（）方向决定道路，道路决定命运 保持政治定力，坚持实干兴邦青年兴则国家兴，青年强则国家强 时代是思想之母，实践是理论之源A.（55%）B.C.（40%）D.A材料不体现青年与国家的关系，不符合题意材料不体现时代、思想和实践的关系，不符合题意（三）具体分析重基础，重角度，注重内力培养和材料解读，体现新课标新理
9、念。2、马克思说：“把农业和工业结合起来，促使城乡对立逐步消灭。”习近平总书记科学研判我国发展新的历史方位和现阶段城乡发展实际，提出“重塑城乡关系，走城乡融合发展之路”“推动形成工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣的新型工农城乡关系”的理念。这一理念（）推动了马克思主义城乡关系思想中国化时代化解决了城乡发展不平衡不充分的问题基于实践准确把握了我国城乡发展规律是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略A.B.C.D.基本方略是“十四个坚持”（实现中华民族伟大复兴的“路线图”和“方法论”最为核心和关键部分是“十个明确”（四梁八柱）总体布局“五位一体”战略布局“四个全面”P59习思想植根于中特伟
10、大实践中 P62警惕“未然”变“已然”：a.形成了b.实现了c.已d.了e.建成了可以改成：有助于/有利于.A（三）具体分析、提防知识性错误3、经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书。危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源。而人类劳动产品的销毁和贬值，却成了一种救命手段，用以激活因危机而周期性地瘫痪的经济机体。下列说法正确的是（）劳动产品的销毁和贬值是解决资本主义经济危机的根本途径生产力的发展是造成资本主义社会破产和贫困的根源经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发经济危机是资本主义无法克服的痼疾A.B.C.D.解决资本主义经济危
11、机的根本途径就是解决生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，即推翻资本主义制度，建立社会主义制度生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾P10D5、在社会各界的共同努力下，河北省逐步形成了组织化、专业化、多元化的慈善事业发展新格局。截至2023年3月，全省注册志愿者 1203.8万人。某国有股份有限公司2018年以来，累计捐款1亿多元，诠释了企业、企业家的责任和担当。慈善（）是社会保障体系的核心内容 在社会福利事业等方面发挥着重要作用有利于完善个人收入分配 是再分配的调节手段(三分)A.B.C.D.社会保险是社会保障体系的核心内容区分社会保障体系内容各自的地位：a.社会保险：社会
12、保障体系的核心b.社会救助：最先形成、历史最悠久，最后一道防线c.社会福利：最高层次的社会保障d.社会优抚：特殊社会保障C6、埃及前总理沙拉夫说，中国发展成为一个强大的现代文明国家离不开中国共产党的坚强领导，中国人民充分信任和支持中国共产党。在他看来，“以人民为中心”是中国共产党执政成功的“秘诀”，它“凝聚了社会的共识，形成了前进的动力”。上述观点与下列说法一致的是（）全面建设社会主义现代化国家关键在党 民主执政是中国共产党的基本执政方式新时代党的建设必须以政治建设为主线 中国共产党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民A.B.C.D.依法执政是中国共产党执政的基本方式党的建设必须以政治建设为统
13、领，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点 P29B4、2016年安徽省凤阳县小岗村设施大棚和“小岗村”品牌等资产折股量化到村民，成立小岗村创新发展有限公司，收益用于集体发展、社员分红等。截至 2021年已经连续五年分红。小岗村股份经济合作社的投资行为(D)完善了该村公共服务体系 0增加了社员劳动性收入丰富了村集体经济的实现形式 盘活了村集体资产A.B.C.D.公有制经济（集体经济）材料与公共服务体系没有直接关系-无关，角度错位我国农村集体经济的主要实现形式：集体所有制、合作社、家庭农场等【补充】农村集体经济：a
14、、农村基本经营制度：家庭承包为基础，统分结合的双层经营制度。b、新型农业经营主体：主要有专业大户、家庭农场、农民专业合作社、产业化龙头企业等。c、农业社会化服务体系：供应、销售、加工、信息服务等构成。完善与否，是衡量一个国家农业现代化程度的主要指标。（三）具体分析.试题回归课本，考察全面（P11相关链接）（四）关于选择题的选项（入选项、排除项错项、无关项）关于入选项：从正向考查书本知识，但很少引用课本的原话，考知识不见知识，依据课本超越课本。关于错项：排除项以错项为主，错项当中以知识性错误为主；还涉及无关项 选择题中知识呈现、考查形式从选项中分析 1.引用：直接应用书本知识（比重越来越小）。2
15、.改动：改动书本知识。（改动主语、谓语、条件等）。3.转换：转换书本知识。（同一种意思用另外一种的语言表述）。4.情境化：书本知识和材料语言相融合（以材料语言为主、以书本语言为主，较为推崇）；纯粹运用与材料有关的语言。5.时政化：常以最新的时政观点作为选项，比如：把推进中国式现代化作为最大的政治；走中国式现代化道路是历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的有机统一；发展新质生产力，培育新动能等 6.隐性化：如：下列诗句（格言）中，与漫画（材料）蕴含的哲学观点相一致的是。（11题）（需要关注的是改动、转换、情境化、时政化）（四）从23年河北卷看新高考背景下选择题的特点1.材料设计特点：材料呈现的是简单情境
16、或一般情境，突出重大时政、社会热点，文字表述较为简练，主旨明确，突出主要信息，2.试题类型（不限于2024年高考试卷，10年来高考试卷总体概括）从思维过程方式角度：1.概念判断型选择题、2.观点评价型选择题、3.材料归纳型选择题（说明表明体现由此可见类）、4.原因类选择题、5.目的意义类选择题、6.措施类选择题、7.推理类选择题、8.计算类选择题、9.思维综合类选择题（认识、理解）从情境呈现角度：10.文字材料分析选择题、11.引文类选择题、12.图示类选择题、13.漫画类选择题从过渡语角度：14.行为主体类选择题、15.补充完整类选择题从选项角度：16.双项组合选择题、17.单一题肢选择题从
17、思维方向角度：18.反向型选择题（五）探秘选择题命制-选择题怎么考？选择题结构分为情境（题干）、设问、题肢、待选答案四部分，待选答案分为入选项和排除项，排除项又分为错项（本身错误）和无关项（本身正确但不符合题干要求）。专家如何命制的呢？选择题的情境材料呈现的是简单情境或一般情境，而不是复杂情境，信息量较小，不超过三行（地方高考卷有所延长）。情境分为引文类、图表类、漫画类、叙事类等。以叙事类情境为例说明，完整的情境包括时间、地点、主体、事件和影响等五大要素，命题者确定设问指向后，根据情境中的五大要素编制选项或者题肢。题肢与题干相一致的就入选，不一致的就排除。高考选择题难度比较大，更多的运用排除法
18、。排除错项、无关项研究高考试题错项、无关项命制。如何编制错项：知识性错误、逻辑性错误、时政性错误、事实性错误、评论性错误。如何编制无关项（本身正确）呢如何挖坑？是从干支关系角度编制的。第一、时空错位-选项不符合情境材料时空；第二、有无错位-选项缺乏情境信息支撑；第三、主体错位-选项不符合情境材料主体；第四、主旨错位-选项不符合情境材料主旨（重点）；第五、角度错位-选项不符合情境材料角度；第六、逻辑错位-选项不符合干肢逻辑关系（先后推导关系、因果类、传导类）。（分别举例说明）纠结选项（尤其是无关项）排除策略 在实践中我们发现，对于无关项，学生很难排除，难度最大，考生最为纠结，是考生的痛点和堵点。
19、要取得拔尖的成绩，必须学会辨识和排除无关项。无关项为什么排除，归结为一点是违背了干肢一致的原则，即本身正确但不符合题干要求。具体应对策略是：考生要做到“一辨”和“六看”。（反向型选择题除外）。“一辨”-辨正误。“六看”：一看时空-看选项和材料中的时间、地点（地域）是否相符；二看支撑-看有无材料信息支撑；三看主体-看选项主体和材料中的行为主体是否相符；四看主旨-看和材料主旨（重点）是否相符；五看角度看选项和材料角度是否相符；六看逻辑看选项和材料逻辑是否相符。（六）、应对方法 第一，注意总结平时做题过程的知识性错误，便于考试时排除。第二，注意提高审材料能力。平时讲题时，注意对材料的解读和拓展，提高
20、学生材料分析能力，注意对解题过程的分析引导，很多问题出在没有读懂材料上。第三，对于学生的问题，不应直接给答案，引导学生自己想办法解决。复习一定要培养学生的自学能力和悟性。学生问题，我一般不会直接讲，先让其自己认真分析材料答案，答案有不懂地方涉及到基础知识的让他去看书复习，再过来探讨。第四，看书教材情景探究内容也可能会考查到，提醒学生看书要全面细致。第五，平常练习尽量涂卡限时训练考试化，每次小测成绩及时讲评，激励先进鞭策后进。第六，选择题不好把看书和限时训练结合起来。二、主观题解读及主观题命题探秘（一）具体题目 18.（10分）秦皇岛市政协委员张为民，结合材料，运用政治与法治的知识，说明人民政协
21、是如何服务党和国家事业发展的。题目是：人民政协对党和国家事业发展的做法。解析：人民政协性质：爱国统一战线组织+多党合作重要机构+发社会主义民主的重要形式 优势：汇集各党派力量、各族各界人士，独特的政治优势 职能：聚焦党和国家中心任务，履行参政议政、民主监督、政治协商 材料：通过制度化、程序化排汇集各方面意见和建议，推进国家决策的科学化和民主化，国家治理体系现代化。19.公司职员丁某在工作期间帮家人转发几条代购信息，有人举报丁某违反劳动合同中的“工作时间不得兼职从事公司安排工作以外的任何其他工作”的约定。公司接到举报后展开调查，未能查实丁某在工作时间有违反劳动合同的等行为，公司找丁某核实情况时承
22、诺，若丁某承认其代购行为，公司对其从轻处罚，只扣除部分绩效工资。基于公司的承诺，丁某承认其代购行为，并提交了检讨书。随后，公司以检讨书为证据，认定丁某违约，单方面解除劳动合合同。（1）结合材料，运用法律与生活的知识，分别评析丁某转发代购信息行为和公司以检讨书为证据解除劳动合同行为。（8分）第一问是个法律题问劳动者履行劳动合同和劳动合同解除做法评析，是个很常见的法律题并不陌生，这个题就要注意答题规范，材料+违反遵守劳动纪律，完成劳动任务义务，应应承担违约责任。材料+公司单方面违法解除劳动合同，违约责任，材料+违背了城市信用原则。（2）赠与合同是生活中常见的合同类型，结合材料，运用逻辑与思维的知识
23、，分析“赠与合同”与“买卖合同”两个概念外延关系。（6分）-定义考察 第二问考的就很细平常没见过，但是他是能够拉开差距，这就是对知识基础点的考察，这个就是你记着就能写记不住就很难写出来，记得当时考完大家说这个题的时候评价不一有人知道这个知识点那对他来说就很简单了，但是不知道那就很难了。大家平时看书一定要细致。解析：概念外延关系5种：全同关系、全异关系（矛盾关系、反对关系）、交叉关系、属种关系、种属关系、20.2023年6月，习近平主席在文化传承发展座谈会上指出“马克思主义和中华优秀传统文化来源不同，但彼此存在高度的契合性，相互契合才能有机结合。”中华优秀传统文化有很多重要元素，比如，天下为公、
24、天下大同的社会理想（共产主义，社会主义），民为邦本、为政以德治理思想（人民群众观点），九州共贯、多元一体的大一统传统，修齐治平、兴亡有责的家国情怀，厚德载物、明德弘道的精神追求（人的全面发展的理论），富民厚生、义利兼顾的经济伦理，天人合一、万物并育的生态理念，实事求是、知行合一的哲学思想（按规律办事，实践观），执两用中、守中致和的思维方法（适度原则等），讲信修睦、亲仁善邻的交往之道等，共同塑造出中华文明的突出特性。（1）运用价值观的知识，说明马克思主义与中华优秀传统文化相契合的原因。（10分）第一问是常练的题型，一定要将知识点锁死在题中给的范围内，然后划分材料层次一个层次一个点结合知识点和材料
25、，答案就不会很偏。（2）任选中华优秀传统文化两个元素，说明其对解决当代人类面临全球性难题的启示。运用学科术语，观点正确。（8分）第二问是个偏开放题型，一定要注意范围在中华传统的品质内不能选别的，不要答非所问就可以了。（P94、98）解析：天人合一、万物并育的生态理念：生态文明理念，解决人类气候环境挑战，构建生态命运共同体。（生态性）讲信修睦、亲仁善邻的交往理念：有利于化解相邻国家间的矛盾冲突，缓和地区紧张局势，促进世界和平与发展。（和平性）18、（2023年河北高考真题）阅读材料，完成下列要求。（12分）河北省司法厅出台行政执法禁止性清单，对“任性执法、选择性执法、一刀切式执法、运动式执法”进
26、行专项督察。青海省格尔木市通过城市智慧管理平台加强行政执法协调监督，实现全程留痕和可回溯管理。浙江省杭州市萧山区加强群众监督，建立职责透视平台，从执法效率、执法规范、执法公正、执法温度等四个维度，接受企业和个体工商户等群体的评价。.各地各部门多措并举，推动政府严格规范公正文明执法。结合材料，分析规范行政执法行为是怎样推动法治政府建设的。【参考答案】出台行政执法禁止性清单，把政府工作全面纳入法治轨道，防止行政权力行使错位、缺位和越位等现象，推动建设职能科学、权责法定的政府。通过智慧管理平台，实现全程留痕、可回溯管理，推进政务公开，提高政府服务效能，推动建设公开公正、智能高效的政府。建立职责透视平
27、台，接受多元主体评价、监督，促使政府及其工作人员诚实守信，做到有法必依、执法必严、违法必究，不断提高服务水平，推动建设执法严明、廉洁诚信、人民满意的政府。19、（2023年河北高考真题）阅读材料，完成下列要求。（6分）某公司因无故开除员工于某，被劳动争议仲裁委员会裁决承担赔偿金 1 万元。因不满仲裁结果，该公司在支付赔偿金时，将 1万元纸币兑换成 100 多斤重的硬币，令于某气愤不已。运用法律与生活知识回答：于某若不服裁决，如何进一步维权；公司履行裁决的行为侵犯了于某什么权益，说明理由。【参考答案】（1）于某若不服裁决，可以自收到仲裁裁决书之日起十五日内向人民法院提起诉讼。（2）人格尊严。自然
28、人的人格尊严受法律保护。公司明知用100多斤重的硬币支付赔偿金的行为会给于某带来不便，却故意为之，存在过错，侵犯了于某的人格尊严。（2023年河北高考真题）阅读材料，完成下列要求。（16分）红色水利遗产是革命、建设和改革各历史时期，中国共产党带领广大人民克服重重困难建成的各类水利设施，是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分。全国首批革命文物名录收录了河南林县(今林州市)红旗渠、江西上犹县红军渠、西藏礼达县英雄渠等86处红色水利遗产。红色水利遗产承载的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艰苦奋斗的精神具有恒久生命力。（1）结合材料，运用文化传承与文化创新知识，说明为什么红色水利遗产承载的文化精
29、神具有恒久生命力。（10分）【参考答案】（点明红色水利遗产属于什么文化）红色水利遗产是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分，积淀着中华民族最深层的精神追求，是中国革命的精神标识，承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求。P113（文化有生命力的标准）红色水利遗产承载的文化精神具有恒久生命力，就在于它代表先进文化的前进方向，有生存发展的实践土壤，人民对其依然有需求。P112（文化的作用）红色水利遗产有利于传承和弘扬革命文化，激发民族团结力和凝聚力，铸牢中华民族共同体意识；有利于实现革命文化的创造性转化创新性发展，促进中国特色社会主义文化的繁荣发展；有利于增强文化自信，建设文化强
30、国，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养，实现中华民族伟大复兴中国梦。20、（2023年河北高考真题）阅读材料，完成下列要求。（16分）红色水利遗产是革命、建设和改革各历史时期，中国共产党带领广大人民克服重重困难建成的各类水利设施，是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分。全国首批革命文物名录收录了河南林县(今林州市)红旗渠、江西上犹县红军渠、西藏礼达县英雄渠等86处红色水利遗产。红色水利遗产承载的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艰苦奋斗的精神具有恒久生命力。（1）结合材料，运用文化传承与文化创新知识，说明为什么红色水利遗产承载的文化精神具有恒久生命力。（10分）（2）燕
31、赵大地英雄辈出，红色文化光辉灿烂。请聚焦一处河北红色文化遗产，运用创新思维方法为传承红色文化提一条建议。要求：主题鲜明，具有创新性、合理性。【参考答案】（1）红色水利遗产承载的文化精神已经融入中华民族最深层的精神追求，代表着党对人民幸福的不 懈追求，是坚定文化自信的重要资源。中华民族的伟大复兴仍然是一个艰苦卓绝的过程，敢于牺牲、乐于秦献的精神仍然具有不可替代的价值。面对复杂的国际竞争局势，自力更生、艰苦奋斗是中国式现代化建设不可或缺的文化因素。（2）略。总体评价 主观题的考查，只要对教材足够熟悉就能拿到不错的分数，这也体现国家对教材知识的一个重视。1.大题跟平常练的题是有差距的，但大差不差：2
32、.总体来说适中，只要平常刷题好好练不偷懒，好好总结，就不会很差。”3.大题继续延伸了去年的小切口。例如考察了买卖合同和赠予合同两个概念外延关系和运用价值观知识。25届可以重点加深课本上基础知识概念的理解，注重回归课本。4.大题和选择都考察了学生的知识迁移应用能力。给出的材料可能并不是平常答某一类题时给出的材料，考察的角度多样灵活，并与其他单元相互串联。25届考生可以重点关注多角度的答题思路，拓宽思维，学会将不同单元知识相互串联应用。5.大题部分整体来说呢平常做的模拟题可能会压中高考大题的那种一两点。所以平常做模拟题的时候要认真注意总结归纳。（二）从23、24年河北卷看新高考背景下主观题的特点（
33、1）试题材料突出时事政策和生活热点，呈现的是较为复杂的情境，包含的信息量大。17题一带一路；18题法治政府；（2）试题类型：常见的主观题类型图表类主观题 归纳类主观题（说明、体现）、原因类主观题 意义类主观题、建议措施类主观题 综合类主观题（理解、认识）、关系类主观题 推理类主观题、评析类主观题 开放类主观题。河北卷涉及到的类型。（三）探秘选主观题命制主观题怎么考？主观题怎么考 主观题最能体现新高考的素养要求，最能反映命题人的水平。情境选材以复杂情境为主，信息量很大，聚焦时政热点或生活中的关注点。命题人命题的路径是：从热点材料出发，通过设计设问，再联系书本知识（热点知识；平时命题知识热点）。热
34、点材料能联系多少知识就联系多少知识，能联系什么知识就联系什么知识，不强调这个材料是否和书本知识块（点）吻合程度，不太考虑课本中的重点、难点（感慨-实际操作层面能难完全落实考查主干知识的要求）。认为热点情境涉及的知识都是重点（有的从辅助文中做答案点，自己的一点体会，专家意见交流）。组织答案，不太看重课本。答案设计往往不同于课本的语言系统，常常超越课本、跳出课本。（为此各省阅卷点制定评分细则）。就各省新教材高考主观题看，能力考查即同化性迁移还是占主流。素养考查（顺应迁移）会逐步显现，针对学生最近发展区，让学生从复杂情境中生成新的知识新的能力，从而形成一种更高层次的认知结构，需要超越课本组织答案。（
35、素养在情境中生成，在答案中体现）主观题答案组织策略。要让学生相信，答案隐藏在材料中（这是主要的）。非开放类主观题，用书本知识组织答案就能得到大部分分数，就能考高分（说明）。组织答案要以设问为指向，以材料为依托，以课本为根据。答好主观题把握三个关键词：提炼（分解、整体）、调动、生成。要求学生慢审题、快作答，根据设问的要求，解读材料，将材料进行分解，提炼每一部分中关键信息，调动相关知识。还要整体把握材料，弄懂主旨，通过主旨调动相关知识（分解材料+总体把握+分别调动）。对于有基础的学生，越是不知道答什么，越要反复解读、反复提炼，在深度思考中，相关知识就会浮现在脑海中。（不可想当然乱答）。超出课本语言
36、的答案点怎么组织呢？先思考调动书本知识，如果没有相关的知识，就调动时政知识。假如仍然不能组织答案，就发挥主观能动性，从新的问题情境出发，根据已知的知识，生发出新的知识，要敢于超越和突破课本。（我们的做法，看设问要求，书上有相关知识就调动相关知识，没有相关知识，就以设问为题目，当成一篇作文来答，运用术语就行；或者改变材料语言，不要照抄材料。批判思维创新思维。）（四）学生答题中存在的问题 要找准学生答题中的痛点也就是存在的问题。考生答题失分的原因（专家观点）（1）基础知识未落实：概念界定不清判断失误；观点理解不透迁移失败；知识表述不全要点失缺；人文通识不广思维失活。（2）能力素养未到位：无法提炼有
37、效信息茫然失措，切题困难；不能形成有机联系思路不清，运用失当；没有结合热点分析东拉西扯，要点不显；难以形成稳定观点观点游离，点睛缺失。不适应新高考要求，对超越课本的选项纠结，不能也不敢跳出课本组织答案等。（3）解题方法未掌握：命题特点不清定位不准；问题要求不明破题不易；答题过程不白思路不顺；答题套路不熟得分不高。（4）非智力因素影响：书写潦草，难以评判；术语不准，辞不达意逻辑混乱，层次不清等。从这些问题中也能折射出学生在政治学习中存在的学习态度学习意志力、学习兴趣、学习习惯、学习心态等方面存在的问题。归纳：知识性丢分、理解性丢分（方法性丢分）、非智力因素丢分对应三种策略共享复习策略科学备战高考
38、03一、政治一轮复习备考建议（一）对接高考，把握方向1.把握新高考理念大家有必要研读中国高考评价体系及中国高考评价体系说明，这是指导新高考的重要文件，对“一核四层四翼”进行了阐述。要关注高考文件和权威专家解读，对我们有借鉴意义。三、命题原则和趋向 坚持素养立意的命题原则。知识立意能力立意综合立意（素养立意）。厘清能力和素养的关系。能力-能不能做一件事；素养能不能积极地创造性地做一件事 素养立意下的命题趋向-实现“两个转变”，降低“两个收益”。2.能力素养怎么考（理念承载，试题）（二）夯实基础，掌握知识1.要明确考查的知识范围要全面复习知识，包括教材知识、教材拓展知识、必要的时政知识；要把握重难
39、点知识（高频考点）；要把握易错易混知识。2.掌握记忆背诵策略 知识为基，课本知识是基础。考生只有把知识刻在脑子里，才能谈发展能力和素养，才能谈提高分数。（正确理解降低死记硬背得分收益）。（1）理解是背诵的基础，让学生知其然知其所以然。反复是背诵的法宝 3.提取大概念、整合大单元、注重学科跨模块融合 引导学生对教材知识进行重构和整合，抓住不同知识间的联系，在构建知识网络当中准确掌握每一个主干知识点，引导学生利用思维导图、知识框架、识记课本单元课题名称等方式，梳理整合知识，从而获得对知识的整体性、结构性认识。4、加强关键能力和学科素养的训练，提升思维品质 5、关注社会，注意热点，学以致用，解决问题
40、（三）科学训练，把握方法 1.训练形式和试题优选 一轮复习中，我校解题训练的形式有：课堂对点训练、布置作业、周末限时训练、月考等，充分利用习题以点带面，进行复习 要精选训练试题，包括近五年的高考题（权威性）、各地统考模拟试题（较为正规）、名校试题等，2.在训练中教给学生解题方法。选择题一般解题步骤：审、读、对、排、比。审审过渡语，做到两弄清-弄清知识范围，弄清题目类型（如归纳型、因果性等）。读读题干材料，弄懂材料意思，忠于题意，不扩展、不增添、不漏掉信息，注意挖掘隐含信息。对将每个选项和题意相对照，按照干支一致的原则，直选符合题意的题肢。排就是我们所说的排除法，学会排除错项、无关项等。特别重视
41、培养学生辨识错项的能力。（纠结选项“一辨六看”见前面）比比较，二选一时，即两个选项都符合题意，需要选出最佳项时，必须认真比较两个选项，找出最符合题意的答案。如何确定最佳项？坚持以下要求：有直接的不选间接的，有具体的不选笼统的，有全面的不选片面的，由主要的不选次要的等等。对于因果型选择题来说，如果题中出现多种原因而题目要求选最佳选择时，要做到四选四不选，有内部原因和外部原因时，选内因不选外因；由主要原因和次要原因时，选主要原因不选次要原因；有直接原因和间接原因时，选直接原因不选间接原因；有根本原因和一般原因时，选根本原因不选一般原因。选择题以选项为核心进行研磨 1.对于入选项，明确入选的理由。2
42、.对于错项，知道错在哪里，如何改错，改成正确项后看是否入选。3.对于无关项，分析为何无关，材料中增加什么信息即可入选。4.对于非最佳项，为何有道理而不能入选。5.除材料中的入选项外，增添哪些题肢也可以入选。6.改一改过渡语的指向，看如何确定入选项，或者自己编制入选项。7.培养看正误、看支撑、看角度、看主旨、看主体、看逻辑“六看”能力。-分析选项，改变试题、总结方法 对于政治主观题，我们总结出了答题的一般步骤审、读、调、纲、写。审审设问，把握知识指向（口径）、主体指向（尤其政治生活）、材料指向、逻辑指向（是什么、为什么、怎么办）和分数指向（根据分值大致确定答几个点）。读读材料，从材料中提取有效信
43、息。从整体材料把握主旨，把材料分解把握各层次有效信息，从关键字句中把握有效信息等。调-调知识。根据材料信息，能够针对具体的问题情境调动、运用或生成相关知识。纲-答题之前要列简要提纲，答几个方面，先答什么，后答什么，要心中有数。写写答案，符合设问逻辑；知识和材料相结合；术语规范，力戒病句；标清序号、条理清晰；认真快速书写，字不要求写得好，但必须清楚等 主观题以参考答案为核心进行研磨。1.参考答案中考查了那些知识，那些是课本知识，那些时政知识，那些是生成知识等。2.参考答案，观点和材料是如何结合的。3.参考答案各要点之间的逻辑关系。4.参考答案为何这样设计，与设问有哪些关联。5.参考答案中的知识点
44、是根据哪些有效信息调动出来的。6.参考答案是否科学，那些语言可以转换。7.除参考答案中的知识点外，还可以增加那些知识点作为答案。8.改变设问角度（知识、逻辑、主体），该如何作答。9.增加材料信息或者更换材料中的某些信息，该如何作答。10.总结答题模板（解释如何看待模板），探索解题规律。-分析标答，变式训练，总结模板（四）上好试卷讲评课，举一反三，拓展深度 试卷讲评课要突出实效性，1.明确政治试题讲评课任务（1）巩固基础知识。矫正错误、弥补漏洞、深化理解（2）指导学生解题方法，培养解题能力素养（3）培养学生应试心理品质。2.坚持“评-讲-背-练”四者统一。评-评价，激发学生学习动机等非智力因素。讲-讲错题、讲典题；讲知识漏洞，讲思路方法，讲注意事项。做到四不讲：不符合新高考理念的试题不讲（超纲、偏题、怪题）；错题或有争议的试题不讲；老师解释不清的试题不讲；老师讲了学生也不会的试题不讲。祝大家生活愉快、高考再创辉煌！YOUR LOGO汇报人：xxx
