1、内装订线外装订线 学校：_姓名：_班级：_考号：_2024-2025学年七年级语文上学期期中试卷（满分120分，考试用时120分钟）注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划
2、掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围：七年级上册第1-3单元。5. 难度系数：0.75。6考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；四季美景、人生百味，生活处处是语文。学习语文，让我们更好的体味生活，诗意地栖居在大地上。【温故知新，感受平凡生活】（共18分）1（本题8分）关于为什么要做生活的有心人，小潭写下这样一段开场白，请你帮他完善内容：打开语文课本，踏上 的阅读之旅；鸟儿 地卖弄着清脆的喉咙，与 应和着；可爱的水藻把冬天贮（A.chB.zh）蓄的绿色，奉
3、献给济南的冬天；一家人解决散步时的分q ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫（A.tnB.tun）痪的史铁生和母亲ju 别，鼓起了“好好儿活”的勇气；海伦凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了 的生活。通过做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。(1)（2分）给下列加点字选择正确的读音：( )( )贮蓄（AchBzh）瘫痪（AtnBtun）(2)（2分）根据拼音写汉字：分（q） （ju）别(3)（2分）根据语境，横线处填入的词语恰当的一项是（）A丰富多彩呼朋引伴轻风流水截然不同B截然不同丰富多彩呼朋引伴轻风流水C轻风流水截然不同丰富多彩呼朋引伴D截然不同轻风流水呼朋引伴丰富多彩(4)（2分）画波浪线的
4、句子在标点上有错误，画横线的句子在语病上有错误，请将修改意见写在下面横线上。标点的修改意见： 病句的修改意见： 2（本题8分）同学们通过查阅书籍，整理搜集了一些有关交友的故事和诗句，请你参与讨论，将空白处内容填写完整。小嘉：搜集交友故事，我找到了管鲍之交；收集诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。小懿：管鲍之交的确感人，我还搜集到了 的交友故事，也很受启发。进入初中后，我们也学过不少能体现友情的诗句，如李白的“夜发清溪向三峡， ”（峨眉山月歌）和“ ，随君直到夜郎西”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），还有杜甫的“正是江南好风景， ”。小嘉：除了故事和诗句之外，我还查了“
5、朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。小懿：追本溯源，你真会学习！你们看，“朋”字看起来像并列的两串同等数量的贝壳，贝壳是古代的钱币；“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，在共同做事情。所以我觉得古人可能认为真朋友应该是： 。小嘉：很有道理，今天我学到了新方法：通过古字形理解汉字。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友之间可以互相学习呢！小懿：是的，就像论语中所说的“三人行，必有我师焉。 ， ”。能和朋友共同成长是一件乐事。还要时常温习旧知识，因为“ ，可以为师矣”（论语十二章），初中三年我们一起努力呀！3（本题2分）下列对课文内容理解有误的一项是（）A春一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春，
6、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。B济南的冬天抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。C天净沙秋思是我国宋代散曲家马致远的作品，其中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。D从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，是鲁迅的散文，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求。【品读经典，体味诗意人生】（共48分）4（本题8分）下面是丰子恺先生为朝花夕拾画的三幅插图。(1)（4分）根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。我选择 和 ，篇名分别是 和 。(2)（4分）有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据
7、与图片相关的文章，选择两幅图（或文中）中各一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。（本题19分）阅读材料，完成小题。总有人在默默地爱着你李良旭妈妈参加家长会回来了。看到妈妈阴沉的脸险，我就知道，情况有些不妙，我低着头，站在墙角，等待着妈妈暴风骤雨般的咆哮。不知为什么，我学习总是进步不大，心理压力感到很大。妈妈每次参加家长会，对我来说都是一种煎熬，妈妈听到的都是关于我学习不好的消息，这让妈妈感到脸上很没面子。儿子学习不好，对妈妈来说，脸上也无光，我也想给妈妈脸上贴点光，可就是贴不上。(a)妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气的气球，再也飞不起来了。外婆从厨房里走了出来，她好像什
8、么事情也没有发生似的，走到我跟前，拿起我的手，往我手心里塞了一个烤红薯，说道：“这是你最爱吃的烤红薯，快吃吧！”捧着香喷喷的烤红薯，我胆怯地望了妈妈一眼。外婆一把拉过我的手说：“跟我到厨房里吃，你给我讲的神雕侠侣中小龙女大战金轮法王的故事还没有讲完呢，我还要听你接着讲呢！”不经意的，我似乎发现妈妈的眼睛一亮，有种惊喜的光芒，这种光芒，仿佛一下子照亮了沉闷的屋子。我边吃着香喷喷的烤红薯，并给外婆讲小龙女与杨过四离四合，并纵身跳下断肠崖的故事。外婆听得惊心动魄，菜也忘记了翻炒，有种焦煳味飘来，才似乎从梦中惊醒，说道：“你故事说得太精彩了，让我忘记了炒菜，我的小孙子真聪明，故事说得这么好，还有什么学
9、不好的呢！”我自豪地点了点头，觉得烤红薯更香了。走出厨房，我发现妈妈从门后边闪了出来。“妈妈在偷听！”我在惊讶中感到很可笑，原来妈妈在偷听我讲故事，我讲的故事一定深深吸引了妈妈，以至于忘记了我要出来。妈妈看见我，似乎有些尴尬，脸上不自然地笑了笑，转身离去。我忽然发现，今天的家长会妈妈回来了，并没有发生“咆哮事件”，相反，有一种酸甜的气息，在屋子里回荡，我感到有一种久违的亲切和幸福外婆听说又要开家长会了，她放下筷子，对我说：“这次家长会我去，好多年我都没有开过家长会了，那时你妈妈学校开家长会，每次都是我去！”妈妈有些担忧地问外婆：“您岁数大了，还是我去吧！”外婆眼睛一瞪，说道：“大什么大？我耳聪
10、目明，身体硬朗着呢，开个家长会，还不是小菜一碟！”妈妈讪讪地笑了笑，算是同意了。外婆参加家长会回来了，我惴惴不安地从屋子里迎了出来。外婆看见我，赶紧从布包里拿出一只烤红薯，说道：“快趁热吃吧，我回来的时候，看到路边有个烤红薯的小贩，我就给你买了一只。”我接过烤红薯，胆怯地望着外婆。外婆含嗔地说道：“这样看着我干什么？就参加了一个家长会，好像就不认识我似的！”母亲走了过来，紧张地问道：“老师对你说了些什么？”外婆兴奋地说：“老师说我的孙子学习有进步，他还被推荐到学校讲故事比赛呢！”(b)外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒。不过有一点我相信，我学习是有进步，我还要去学校参加讲故事比
11、赛，这是真的！不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，还有那香喷喷的烤红薯有一天放学，从路边商店里传来歌声，一下子吸引了我，歌中唱道：这世界，总有人在笨拙地爱着/想把全部的温柔都给你/他不会说话，却真诚纯粹/总在那么一瞬间/让你整颗心都变得柔软起来听着听着，我不禁热泪盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的爱，让我像雨后的小树苗，渐渐地挺立起来5(4分)【读懂】请简要概括能体现外婆默默地爱着“我”的两件事。6(6分)【读细】结合语境，理解下列句子的含义。（1）不知道为什么，自从外婆参加了
12、家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐。（从朗读设计角度分析）（2）任选原文中(a)(b)两句中的一个句子来赏析。（从人物描写方法、修辞手法等角度分析）7(3分)【读心】文章第2段中直接引用歌词，作者这样写有什么作用？8(3分)【读透】文章用“总有人在默默地爱着你”做标题，有何用意？9(3分)【拓展迁移】读完选文，也许你会联想到下面这些词语：“成长、付出、奉献、守护、爱”请结合文内容，围绕其中一个词语谈谈感受。（本题21分）朝花已凋，夕拾依旧美好。阅读下面两则文本，完成相关问题。【甲】从百草园到三味书屋（节选）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不
13、必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说：何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（选自鲁迅朝花夕拾）【乙】花园（节选）在任何情形之下，那座小花
14、园是我们家最亮的地方。每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。祖父年轻时建造的几进，是灰青色与褐色的。我自小养育于这种安定与寂寞里。报春花开放在这种背景前是好的。它不至被晒得那么多粉。曾祖留下的则几乎是黑色的，一种类似眼圈上的黑色，里面充满了影子。这些影子足以使供在神龛前的花消失。晚间点上灯，我们常觉那些布灰布漆的大柱子一直伸拔到无穷高处。神堂屋里总挂一只鸟笼，我相信即是现在也挂一只的。那只青裆子（一种鸟）永远眯着眼假寐。只有巳时将尽，它唱一会儿，洗个澡，抖下一团小雾，再伸展到廊内片刻的夕阳光影里。我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把
15、狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，难闻得很。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个“都溜”（一种蝉，叫的最好听），我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍得了。可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我捉过多少“都溜”！蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更
16、大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡和米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这儿，是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呢，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立刻它就化成一摊水了。好些年看不到土
17、蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边休息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。（选自汪曾祺人间草木，有改动）10(4分)请你根
18、据乙文内容，完成下面的思维导图。11(3分)甲文中的画线句子是按照什么写作顺序，使所写景物显得井井有条的？请结合内容分析。12(3分)乙文题为“花园”，但开头却写了整个家的情况，似与“花园”无关。这一部分可否删去？为什么？13(6分)根据要求，赏析下列句子。（1）肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（从修辞手法的角度赏析）（2）用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，迫着扑。（从句式的角度赏析）14(5分)虽然都是写童年生活的趣事，但两文的作者对这些回忆的态度却并不相同。请你阅读以下两则材料，结合选文内容，分析两篇文章作者对生活往事的不同情感
19、态度，并谈谈你对二者的看法。【材料一】我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。鲁迅朝花夕拾小序【材料二】汪曾祺说：“过度抒情，不知节制，容易流于伤感主义。我觉得伤感主义是散文（也是一切文学）的大敌我是希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点的。”此外，他还有一句名言：“生活，是很好玩的。”汪曾祺谈对散文的理解【博古通今，领略先贤风采】（共14分）（本题14分）真友研学组的同学引经据典，品读古人有关交友原则和
20、交友尺度的探讨，请你积极参与，完成以下任务。【甲】（1）子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”论语【乙】蔡磷，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。无何，其人亡。蔡召其子至，归之。其子愕然不受，曰：“嘻！无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇(nin)而致之。清稗类钞敬信【注】诺责：诺言和责任。敦：重视。风义：情谊。券：凭证。辇：车子，这里是“用车子运”的意思。【丙】客 至杜 甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君
21、开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。【注】客至：诗人在久经离乱，安居成都草堂后不久，客人来访时作了这首诗。盘飧：盘盛食物统称。旧醅（pi）：隔年的陈酒。古人好饮新酒，杜甫以家贫无新酒感到歉意。肯：乐意。15(4分)请根据表格中的方法提示，解释加点字。原文语句方法指导举例说明解释加点字敝之而无憾字义推导法“敝”字左边像败巾之形，右边像手拿棍子把贝打破了。整个字形像是手拿着棒去击打巾。（1） 传不习乎词类活用法在文言句中，动词往往可以活用为名词（2） 而翁知我课内迁移法“人不知而不愠”选自论语十二章（3） 卒辇而致之字典查询法A送达；送到。B表达（情意等）。C招引。
22、D集中（力量、意志等）（4） （只填选项）16(2分)请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语我也17(5分)阅读完材料，真友研学组针对“真友的标准是什么？”的话题展开讨论，梳理归纳了交友的原则，请你帮助他们完善表格内容。选材关键语句品读方法品读释义“真友”的原则【甲】为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？原文翻译（1） 忠诚守信愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。（2） 懂得分享【乙】券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。重音朗读（3）朗读设计： 朗读语气： （4） 【丙】花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。情境想象扫花径，开蓬门，诗人迎接客至时的那种惊喜
23、之状，跃然眼前，可见情谊深厚。（5） 18(3分)研学组同学对【乙】文中的“其子”很感兴趣，他会与陈太丘与友期行中的元方成为“真友”吗？请你结合两文具体情节和人物形象，谈谈你的观点。【厚积薄发，抒写诗意生活】（共40分）19（本题40分）根据要求写作。秋天的菊花是母亲留给史铁生最后的礼物，让他能好好地活；“我”和妻子背上的世界，便是人世间最大的礼物；在人生至暗时刻，海伦凯勒收到的不仅是一个洋娃娃，更是带她进入光明的无与伦比的礼物莎莉文老师请你以“礼物”为题，写一篇文章。【写作助手】礼物是什么？礼物来自何人？对你产生什么影响？【写作要求】不少于500字；不得抄袭本卷材料；不能透露个人真实信息。2
24、024-2025学年七年级语文上学期期中试卷参考答案1（本题8分）(1)（2分）B A(2)（2分）歧 诀(3（2分）A(4) （2分）打开语文课本，踏上丰富多彩的阅读之旅。或写修改建议：把分号改成句号。 写改后句子：做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。或写修改建议：删掉“通过”。2（本题8分）桃园结义伯牙绝弦管宁割席（中外交友故事均可） 思君不见下渝州 我寄愁心与明月 落花时节又逢君 志同道合（平等、价值观一致）并且团结协作（共同利益、齐心协力做事情）。 择其善者而从之 其不善者而改之 温故而知新3（本题2分）C4（本题8分）(1)（4分 ） 从百草园到三味书五猖会 无常(2)（4
25、分）温馨的回忆：【示例一】从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的快乐的情景。【示例二】五猖会一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。【示例三】无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。理性的批判：【示例】从百草园到三味书屋一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。【示例二】五猖会一文中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。【示例三】在无常这篇文中，人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。5 (4分)两件事：妈妈准备批评“我”时，外婆给“我”烤红薯并叫“我”给她讲故事，让妈妈发现“我”
26、的优点；替妈妈开家长会，会后送我烤红薯，说老师表扬“我”并推荐让“我”参加讲故事比赛。6(6分)（1）“自从”“一点点”语速缓慢，读出深情；“膨胀”“快乐”重读，“膨胀”意为“扩大、增长”，因为外婆对“我”的鼓励，她说老师夸奖“我”学习有进步，还准备推荐“我”参加学校的讲故事比赛，虽然“我”有些不太相信，但还是因为外婆话语里体现出的老师对“我”的肯定，让“我”的信心不断增长。同时，“快乐”读出自豪之意，这句话写出了自我信心的增长，不仅来自于老师的“肯定”，还来自于外婆对自己的爱。（2）（a）句运用比喻的修辞，把自己比作泄了气的气球，这是比喻的修辞。联系语境可知，“我”也想给妈妈争口气，却总是学
27、习不好。气球没了气，“我”没了信心。再联系本段“我的学习成绩总是进步不大，我心理压力很大”可知此处比喻还表现了“我”面对母亲时心理压力之大。（b）句“俏皮地向我眨了眨眼睛”是对外婆的动作描写。“眼睛里有种琢磨不透的光芒”是对她的神态描写。联系前后文可知，“我”学习一直不好，老师对“我”的评价并不高，所以外婆转述的老师的话应是她自己编造出来的。7(3分)内容上，巧妙引用歌词表达对给“我”笨拙的爱的外婆深深的感激之情；结构上，引出结尾段对外婆感激之情的抒发。8(3分)题目巧妙地揭示了外婆对“我”的爱的独特之处，表达了“我”对外婆的感激之情；标题语言朴实自然，“默默”一词形象可感，能引起读者的共鸣，
28、激发读者的阅读兴趣。9(3分)示例一：我想到了“爱”。这篇文章饱含深情，字里行间流露出外婆对“我”的鼓励和关爱，这份真情令人感动，令人难以忘怀。示例二：我想到了“信任”。这篇文章中，“我”在外婆的信任下，跨越了困难，勇往直前，自信心不断增长。我们在成长的道路上，总有人在默默地关心陪伴着我们，无条件地信任我们，像一盏明灯照亮我们前行的路。10 (4分)（1）红色（2）碰臭芝麻11 (3分)由菜畦到石井栏，到皂荚树、桑葚，是按照由低到高的顺序写的；后一句“鸣蝉在树叶里”“黄蜂伏在菜花上”，叫天子从草间直窜向云霄，是按照由高到低的顺序写的。 12 (3分)不可以删去。开头写家的情况是为了引出下文对花
29、园的回忆；家在“我”的记忆里颜色是深沉的，是黑色的，与花园给“我”的印象是红色的形成对比，突出花园给“我”的童年带来了快乐。 13(6分)（1）这句话运用了拟人的修辞手法，赋予黄蜂和叫天子人的动作，“伏”字形象地写出了黄蜂的“肥胖”，“窜”体现了叫天子的“敏捷”，把黄蜂和叫天子写得活灵活现，生动有趣。（2）这句话运用短句，节奏短促，简洁明快，活泼有力，生动形象地写出了“我”捉蟋蟀时的过程和情态，富有情趣，表现了儿童时光的快乐。 14(5分)鲁迅对童年趣事的回忆，表现的是儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及儿童天真活泼、无忧无虑的心理。如对百草园景物的描写：听蟋蟀弹琴，翻蜈蚣，按斑蝥，拔何首
30、乌根，摘覆盆子，等等，都表明了这一点。汪曾祺对童年趣事的回忆，力求展现真实自然的生活，用简单朴实的语言展示自然界的生命美，如选文中拔巴根草、含巴根草的根、捉蟋蟀、逗弄土蜂等，都写得富有生活情趣，表达了作者对生命的热爱，对愉悦平淡生活的向往之情。两文都是对童年趣事的回忆，表达的情感态度之所以不同，在于两位作者对生活的认识不同。朝花夕拾记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活和心路历程，以成年人的视角来看待童年生活，回忆童年生活的快乐无忧；而汪曾祺则是真实地记录童年往事，他追求的是平淡、自然、家常的生活态度，因此在作品中也力求体现这一点。15(4分)用坏了，破旧 传授的知识 了解 A16(2分)无此事也/
31、安有寄千金而无券者/且父未尝语我也17(5分) 为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？ 我希望将车马、轻软的皮衣都拿出来，与朋友们共同享用，即使用坏了也不遗憾。 朗读设计：“心”，“知我”重读 朗读语气：坚定、郑重的语气 重诺守信；恪守原则 热情友善18(3分)我认为会。陈太丘与友期行中友人失信、无礼在先,元方据理力争,勇敢地维护父亲尊严，是一个聪敏,懂礼的孩子。乙文中面对蔡磷要归还千两白银，其子并没有直接接受，反而坦然提出了自己的疑惑，也是一个诚实、率真的孩子。两人秉性相似，质朴纯真，可以成为朋友。19（本题40分）【范文】礼 物那是一个暑假里的阴雨天，灰蒙蒙的天空
32、下，雨滴稀稀拉拉地敲打着地面，溅起一串串水花。我走在回家的路上，心情有些沉闷，不禁加快了脚步。在我急匆匆地赶路时，不小心撞到了一位迎面走来的大伯。他摇晃了几下，我赶紧稳住他，并连声道歉。他平和地说：“没事的，小伙子，我没事。”我抬头仔细打量他，瘦削的脸庞，一双失焦的眼睛他是个盲人。我内心充满了愧疚，提出扶他回家以确保他的安全。他微笑着接受了，于是我搀扶着他，慢慢地在雨中行走。我们聊了很多，我得知他是一个乐观的人，虽然眼睛看不见，但心却比任何人都看得更远。走着走着，我突然感觉脚下不稳，低头一看，原来是一块下水道板被掀开了。我愤怒地想，这是谁干的，难道不知道这会给路人带来危险吗？我刚想绕开，身旁的
33、大伯却停下了脚步。他缓缓地蹲下身，用手摸索着那块危险的下水道板，轻声说道：“得把它盖好，不然其他人也可能会摔倒。”我被他的举动深深震撼，一个盲人在自身行动不便的情况下，还时刻想着他人的安危。他摸索着把下水道板盖好，然后站起来，想要拿手绢擦手。我赶紧从包里拿出纸巾递给他，他微笑着接过。纸巾虽然被雨水打湿，但他的举动却温暖了我的心。在那一刻，我突然明白，真正的礼物并不是物质上的给予，而是一种精神上的启迪和影响。这位盲人大伯用他的行动送给我一份珍贵的“礼物”为他人着想的精神和勇敢面对困境的态度。那天的相遇，让我深刻反思自己的行为和态度。我开始学会更加关注他人的需要，更加珍惜身边的每一个人和事。这份“礼物”一直激励着我，让我在人生的道路上更加坚定和勇敢。感谢那位盲人大伯，他不仅是我的引路人，更是我人生中的一位重要导师。他的善良和勇敢，将永远成为我人生中最珍贵的“礼物”。试题 第9页（共12页） 试题 第10页（共12页）学科网（北京）股份有限公司
