4.1尊重他人ppt课件+教案+同步练习+素材-（部）统编版八年级上册《道德与法治》.rar

4.1 尊重他人4.1 尊重他人1.下面漫画校园冷暴力启示我们（）每个人在人格和法律地位上都是平等的，不能因为别人成绩差而嘲笑别人嘲笑别人是不尊重别人的表现应平等对待他人嘲笑这名同学能激发这名同学的进取心，促使该同学奋发向上，值得提倡A.B.C.D.2.两只小山羊相向过一条独木桥，当他们到桥中间时互不相让，最后都掉到河里去了。这则故事启示我们（）A.凡事要坚持到底，绝不让步B.要友善顺从，不要斤斤计较C.要学会换位思考，化解矛盾D.要平等待人，不能凌弱欺生3.下列词语不能体现平等待人的是（）财大气粗 大权在握 唯我独尊 一视同仁A.B.C.D.4.几乎在所有的城市，几乎在城市的所有角落都能看到农民工辛勤劳动的身影，都能感受到他们生活的艰辛。我们的生活因他们而便利，环境因他们而洁净，城市因他们而日新月异。然而，有一些人却瞧不起农民工，经常觉得他们低自己一等。（1）在社会生活中还有哪些不尊重他人的现象，请列举两例。（2）请你谈谈我们应如何做到尊重他人？参考答案参考答案1-3 A C A 4.（1）歧视环卫工人；老师上课不认真听讲等。（2）积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考，像尊重自己一样尊重他人。学会欣赏他人，彼此欣赏，共同进步。 部颁版道德与法治八年级上册 4.1 尊重他人教学设计部颁版道德与法治八年级上册 4.1 尊重他人教学设计课题 4.1 尊重他人单元第一单元学科道德与法治年级八年级上学习目标情感态度和价值观目标：能感受尊重带来的良好心理体验，培养尊重他人的良好品质。能力目标：能列举与尊重有关的实例，理解尊重他人的价值和意义。知识目标：知道尊重的含义；理解尊重的重要性；懂得如何尊重他人。重点懂得如何尊重他人难点理解尊重的重要性教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、学生观看视频董卿“三跪”，结合网友评论：“跪下去的是身子，站起来的是灵魂”“跪出了最美的中华骄傲”思考回答：董卿为什么得到了大家广泛而高度的赞誉？老师导入：董卿在开学第一课上的三次跪下采访，给了我们尊重他人最生动鲜活的言传身教。让我们通过今天这节课进一步认识尊重他人的内涵和重要性，并明确自己应该如何做到尊重他人。（板书课题）2、学生齐读，明确本框题学习目标。用新近发生在学生身边的时事热点，引起学生参与课堂的兴趣。讲授新课二、自主学习自学指导：请大家仔细阅读课本 P32-36，完成下面的思考问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间 3分钟。1.什么是尊重？尊重他人有哪些表现（是什么）？2.尊重有怎样的意义（为什么）？3.我们应如何做到尊重（怎么办）？三、新课学习1、教师 PPT 展示活动一：我经历我知道我列举什么是尊重？学生思考回答：（1）同学们在生活中（家庭、学校、社会等）一定都经历过知道尊重他人的例子，请大家积极列举？家庭学校社会、学生熟悉教材，解决容易的问题，发现并提前思考自己难理解的问题。（2）结合上述事例谈谈：什么是尊重？尊重他人有哪些表现？学生：思考回答问题教师：引导学生归纳笔记 1、尊重的含义（是什么）P32尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在体现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利。2、教师 PPT 展示探究活动二：活动二、我表演我重现我体验为什么要尊重？小组合作：（1）参考下列事例，小组合作用表演的方式为大家呈现生活中（家庭、学校、社会等）不尊重他人的事例？（2）认真体验并分享事例中“未被尊重的人物”的感受及不尊重他人的影响？学生：思考合作表演、思考回答教师：引导学生归纳笔记 2、尊重的重要性（为什么）P33-34（对个人）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能产生良好的心理体验。（对社会）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。3、教师 PPT 展示探究活动三、我出谋我划策我践行如何做到尊重？分组讨论交流表演：（1）P34 探究与分享情境一：请帮小东想想正确的做法。（2）P34 探究与分享“图书馆的规定惹争议”：怎样才能平息争论？请你提合理建议。（3）某同学常因为父母要求他少玩游戏这件事与父母争吵：请你就如何缓和这位同学与父母的关系出出主意。（4）请补充生活中尊重他人的其他正确做法。学生：思考回答问题教师：补充展示 杭州图书馆的做法平等待人、尊重他人情侣装修新房前和妈妈带孩子乘飞机的暖心之举换位思考、尊重他人林丹和李宗伟相互欣赏、共同进步笔记 3、尊重从我做起 P34-36 积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考，像尊重自己一样尊重他人。学会欣赏他人，彼此欣赏，共同进步。4、课堂练习见 PPT四、课堂知识和情感态度价值观小结，布置作业。课堂小结敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。这是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。尊重他人，就是尊重自己。板书教学反思新知导入董卿“三跪”网友评论：“跪下去的是身子，站起来的是灵魂”“跪出了最美的中华骄傲”思考回答：董卿为什么得到了大家广泛而高度的赞誉？4.1尊重他人道德与法治部颁版 八年级上学习目标情感态度和价值观目标：能感受尊重带来的良好心理体验，培养尊重他人的良好品质。能力目标：能列举与尊重有关的实例，理解尊重他人的价值和意义。知识目标：知道尊重的含义；理解尊重的重要性；懂得如何尊重他人。自主学习自学指导：自学指导：请大家仔细阅读课本请大家仔细阅读课本P P32-3632-36，完成下面的思考问题，要求，完成下面的思考问题，要求大字慢看，小字快读大字慢看，小字快读，并且用并且用铅笔铅笔圈点勾画重难点知识，时间圈点勾画重难点知识，时间3 3分钟。分钟。1.什么是尊重？尊重他人有哪些表现（是什么）？2.尊重有怎样的意义（为什么）？3.我们应如何做到尊重（怎么办）？活动一：我经历我知道我列举什么是尊重？运用你的经验，思考回答：1、同学们在生活中（家庭、学校、社会等）一定都经历过知道尊重他人的例子，请大家积极列举？家庭家庭学校学校社会社会2、结合上述事例谈谈：什么是尊重？尊重他人有哪些表现？尊敬老人，热情招呼，等老尊敬老人，热情招呼，等老人上桌后再用餐；人上桌后再用餐；对父母孝顺，态度谦和对父母孝顺，态度谦和见到老师主动问好；见到老师主动问好；上课认真听讲；上课认真听讲；其他同学发言时保持安静；其他同学发言时保持安静；和同学友好相处、不取绰号和同学友好相处、不取绰号和邻居友好相处；和邻居友好相处；公共场所戴耳机、保持安静；公共场所戴耳机、保持安静；关心和帮助弱势全体；关心和帮助弱势全体；对人有礼貌、注意自己的言对人有礼貌、注意自己的言行举止行举止新知讲解笔记1、尊重的含义（是什么）P32尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在体现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利。活动二、我表演我重现我体验为什么要尊重？小组合作：1、参考下列事例，小组合作用表演的方式为大家呈现生活中（家庭、学校、社会等）不尊重他人的事例？2、认真体验并分享事例中“未被尊重的人物”的感受及不尊重他人的影响？新知讲解笔记2、尊重的重要性（为什么）P33-34（对个人）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能产生良好的心理体验。（对社会）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。活动三、我出谋我划策我践行如何做到尊重？分组讨论交流表演：1、P34探究与分享情境一：请帮小东想想正确的做法。2、P34探究与分享“图书馆的规定惹争议”：怎样才能平息争论？请你提合理建议。3、某同学常因为父母要求他少玩游戏这件事与父母争吵：请你就如何缓和这位同学与父母的关系出出主意。4、请补充生活中尊重他人的其他正确做法。杭州图书馆的做法杭州图书馆的做法平等待人、尊重他人平等待人、尊重他人暖心之举暖心之举换位思考、尊重他人换位思考、尊重他人林丹和李宗伟林丹和李宗伟相互欣赏、共同进步相互欣赏、共同进步“林丹防守太好了！林丹防守太好了！”李宗伟李宗伟“李宗伟发挥得不错，他的防守和进攻比前李宗伟发挥得不错，他的防守和进攻比前几次相遇都要出色。几次相遇都要出色。”林丹林丹李宗伟给自己的自传取名败者为王。这李宗伟给自己的自传取名败者为王。这部自传已被改编为电影，里面李宗伟誓言要部自传已被改编为电影，里面李宗伟誓言要战胜的依旧是自己一生的对手战胜的依旧是自己一生的对手林丹。林丹。在许多场合中，林丹都说李宗伟在他职业生在许多场合中，林丹都说李宗伟在他职业生涯中占有重要的位置。涯中占有重要的位置。笔记3、尊重从我做起 P34-36 新知讲解积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考，像尊重自己一样尊重他人。学会欣赏他人，彼此欣赏，共同进步。课堂总结课堂练习1.1.你希望别人怎么对待你，你就应该怎么对待别人。下列行为你希望别人怎么对待你，你就应该怎么对待别人。下列行为中，你认为正确的是（中，你认为正确的是（）A.A.小明给身材胖的同学起绰号小明给身材胖的同学起绰号 B.B.小浩觉得上课叫了老师好，下课后碰见就没必要招呼了小浩觉得上课叫了老师好，下课后碰见就没必要招呼了 C.C.小文经常不打招呼就使用自己好朋友的文具小文经常不打招呼就使用自己好朋友的文具 D.D.小刚在别的同学回答问题时，总是安静的聆听小刚在别的同学回答问题时，总是安静的聆听课堂练习2.2.俄罗斯文豪屠格涅夫遇到一个像他伸手讨钱的乞丐，他从口袋掏钱俄罗斯文豪屠格涅夫遇到一个像他伸手讨钱的乞丐，他从口袋掏钱时发现自己没有带钱。见乞丐的手伸的高高地等着，屠格涅夫面露愧时发现自己没有带钱。见乞丐的手伸的高高地等着，屠格涅夫面露愧色，只好握着乞丐的手说：色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。对不起，我忘了带钱出来。”乞丐却笑乞丐却笑了，含泪说：了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手。不，我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（这个事例说明（）尊重是相互的尊重是相互的 尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系 屠格涅屠格涅夫没有给乞丐钱就是没有尊重乞丐夫没有给乞丐钱就是没有尊重乞丐 屠格涅夫尊重乞丐显示出他有屠格涅夫尊重乞丐显示出他有较高的内在修养较高的内在修养A.A.B.B.C.C.D.D.3.3.从从20032003年起，杭州市图书馆就开始实行对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者。年起，杭州市图书馆就开始实行对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者。图书馆对这些特殊读者的唯一要求就是：把手洗干净再阅读。这一举措推行以来引图书馆对这些特殊读者的唯一要求就是：把手洗干净再阅读。这一举措推行以来引起了一些读者的不满。杭州市图书馆的馆长的回答是：起了一些读者的不满。杭州市图书馆的馆长的回答是：“我无权拒绝他们入内读书，我无权拒绝他们入内读书，但你也可以选择离开。但你也可以选择离开。”对于馆长的话，你的看法是对于馆长的话，你的看法是（）A.A.赞同，因为馆长的话是尊重乞丐和拾荒者的表现，尊重使社会生活和谐融洽赞同，因为馆长的话是尊重乞丐和拾荒者的表现，尊重使社会生活和谐融洽 B.B.不赞同，因为乞丐和拾荒者会把图书弄脏不赞同，因为乞丐和拾荒者会把图书弄脏 C.C.不赞同，因为乞丐和拾荒者进入图书馆会影响其他人的阅读不赞同，因为乞丐和拾荒者进入图书馆会影响其他人的阅读 D.D.赞同，因为馆长想让所有的人都读书赞同，因为馆长想让所有的人都读书 课堂练习知识小结知识小结尊重他人笔记笔记1 1、尊重的含、尊重的含义义（是什么）（是什么）笔记笔记2 2、尊重、尊重的重要性的重要性（为什么）（为什么）尊敬、重视，人格、权利尊敬、重视，人格、权利对个人对个人板书设计对社会对社会笔记笔记3 3、怎、怎样做到尊重样做到尊重（怎么办）（怎么办）关注重视关注重视平等待人平等待人换位思考换位思考学会欣赏学会欣赏