（2024新部编）统编版七年级《道德与法治》上册期末复习知识点.rar

第 元第框 奏响中学序曲1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会?(P4)（1）富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的 知识领域；（2）丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴 趣的平台；（3）各 种 各 样 的 社 会 实 践，为 我 们 打 开 认 识 社 会 的 。（4）在新的集体活中，我们涵养品格，提升我。2.初中阶段对我们的成提出了哪些新要求?(P4)（1）家庭、学校、社会寄予我们更的期望，（2）期待我们越来越上进，志存远，追梦远航；（3）越来越踏实，努学习，勤于思考；（4）越来越包容，尊重他，学会合作；（5）越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更进步。第课开启初中活（1）我们正处于命成的“拔节孕穗期”（2）这时期我们初步形成世界观、观、价值观（3）需要精引导和栽培。备注：拔节孕穗期指的是类作物从起拔节开始抽穗开花 前这阶段，这阶段对于稻产 来说分重要，稻要想 获得产，就需要耕耘者做好搁、肥料施等关键措施。4.对初中活中的各种可能与挑战，我们应该如何 做?(P5)（1）我们要珍视当下，把握机遇，把准向（2）积极追求进步，确更的发展标（3）在担当中历练，在尽责中成（4）努 使 成 为 适 应 时 代 发 展 的 有 理 想、敢 担 当、能吃苦、肯奋的中学。第框 规划初中活1.什么是规划？为什么要规划?(P6)（1）规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。（2）活 需 要 规 划，没 有 规 划 容 易 让 我 们 陷 盲 和 序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。2.如何制订初中活规划?(P6-7)（1）做 好 初 中 活 规 划，应 当 先 确 定 个 发 展 标。我们要在 师和家的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能等条件，设定合理的发展标。（2）做 好 初 中 活 规 划，还 应 当 制 订 动 案。我 们 可 以 根 据 实 际 情 况 对 发 展 标 进 分 解，明 确 实 施 细 节，列出时间表，使动案切实可。3.怎么努?(P8)（1）分清主次，合理规划和管理时间。（2）劳逸结合，学会科学脑。（3）“不积跬步，以千”，每天进步点点。（4）“学不思则罔，思不学则殆”，学思并进。（5）珍视团队合作。第框 认识1.正确认识的意义?(P10)（1）有助于我们增强信，促进我发展（2）促进与他的交往，正确处理个与社会的关系第课正确认识我（3）从更好地认识和改造外部世界2.如何正确认识?(P10-11)（1）通过对我的全分析来认识 。（2）通过他的评价来认识 。（3）在活实践中认识 。（4）认识是个过程。3.怎么全地我分析?(P10)（1）我 们 可 以 从 材、相 貌、体 能、性 别 等 理 状 况 来认识 。（2）从性格、质、能等理特征来认识 。（3）从 在 家 庭 或 班 级 中 的 等 社 会 关 系 中 来 认 识 。4.我们应该如何正确对待他的评价呢?(P10-11)（1）我 们 要 客 观 冷 静 地 对 待 他 的 评 价，既 不 盲 从 也 不轻视。（2）聆听。（3）注重沟通。（4）勇于对。（5）理性应对。5.在活实践中认识的意义?(P11)（1）学 习、劳 动、际 交 往 等 活 实 践，能 够 让 我 们 更加了解的优势和不。（2）不 断 证 明 、检 视 ，对 的 认 识 更 加 准 确。（3）我形象也更加清晰。第框 做更好的1.为什么要做更好的?(P12)（1）世 界 上 没 有 完 全 相 同 的 两 树 叶，也 没 有 完 全 相 同的两个。（2）每 个 在 兴 趣、性 格、质、能 等 都 有 不 同。（3）所 以，我 们 要 尊 重 和 接 受 个 体 的 差 异，并 根 据 特点和社会需要发展 ，做更好的 。2.如何做更好的?(P13-15)（1）学会欣赏 。（2）学会接纳 。（3）不断完善 。（4）不断发掘 的潜能。（5）做 更 好 的 ，是 在 为 他 、为 社 会 服 务 中 实 现 的。（6）做 更 好 的 ，不 仅 是 初 中 阶 段 的 成 要 求，且是值得我们去探寻的课题。3.如何欣赏?(P13)（1）欣 赏 ，不 是 孤 芳 赏、骄 傲 ，是 欣 赏 的处和优势。（2）欣 赏 认 真 做 事 的 态 度、善 于 合 作 的 品 质、坚 持不懈的精神等。（3）激励在成的道路上不断奋勇前进。4.如何接纳?(P14)（1）接 纳 需 要 接 纳 的 全 部，既 接 纳 优 点 接 纳不，既接纳现在接纳过去，既接纳 满意的部 分也接纳不满意的部分。（2）接 纳 的 不 和 不 满 意 的 部 分 并 不 意 味 着 裹 不前，是需要我们 以乐观、勇和智慧对现实，努 向更好的向发展。5.如何不断完善?(P14)（1）我 们 要 善 于 发 挥 的 优 点 和 处，并 及 时 主 动 改正的缺点，弥补的不。（2）我 们 还 要 善 于 向他 学 习、向 书 本 学 习、向 社 会 学习，利切机会丰富和发展。6.怎么改正缺点?(P14)（1）通 过 我 反 思 和 他 的 评 价 及 时 发 现 的 缺 点。（2）具体描述的缺点。（3）从最容易改正的缺点开始。（4）及时肯定或奖励为改正缺点所付出的努。（5）请信任的来协助。（6）作出改正缺点的公开承诺。（7）运改正缺点的成功经验。7.怎样挖掘的潜能?(P14)（1）我 们 可 以 通 过 学 习，发 现 的 兴趣 爱 好，找 到 喜爱的领域（2）通 过 参 与 多 的 活 动，了 解 国 家 和 社 会 的 需 要，寻求适合发展的空间（3）通过与他合作，不断提升的能。第三课梦想始于当下第框 做有梦想的少年1.梦想的含义?(P16)梦想是对未来美好活的愿望。2.为什么要做个有梦想的少年?(P16-17)（1）梦 想 能 不 断 激 发 我 们 对 命 的 热 情 和 勇 ，让 活更有彩。（2）编织梦想，是少年时期的重要主题。（3）只 有 每 个 都 能 勇 于 追 梦、勤 于 圆 梦，才 能 汇 聚 起实现中华族伟复兴的中国梦的强量。（4）有 梦 想，就 会 有 希 望。类 需 要 有 梦 想，因 为 有 了梦想，类社会才能不断发展和进步。3.如何做个有梦想的少年?(P18)（1）做有梦想的少年，应当树远的志向。（2）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。4.为什么少年的梦想要紧扣时代脉搏?(P18)（1）活 在 新 时 代 的 我 们，共 同 享 有 出 彩 的 机 会，共同享有梦想成真的机会，共同享有 同祖国和时代 起成与进步的机会。（2）中 华 族 伟 复 兴 的 美 好 前 景，为 我 们 提 供 了 更 阔 的 舞 台，也 提 出 了 更 的 要 求，我 们 要 努 成 为 担当族复兴任的时代新。第框 学习成就梦想1.为什么要学习?(P19)（1）学 习 是 做 的 永 恒 主 题，也 是 报 国 为 的 重 要基础。（2）学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦 想的重要路径。（3）学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强 能，增 智慧，使我们前的世界更阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续量。（4）学 习 不 仅 关 乎 个 的 前 途 和 命 运，更 关 乎 族 的 未来和发展。2.什么是学习?(P20)（1）学 习 什 么：既 有 知 识 的 获 取，有 能 的 提 升、品德的培养等。（2）哪 学 习：学 习 并 不 局 限 在 学 校，我 们 活 中 的 所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学 习。（3）学 习 的 表 现：学 习 不 仅 表 现 为 接 受 和 掌 握，且 表 现 为 探 究、发 现、体 验 和 感 悟。带 着 学 习 的 态，活中的点点滴滴都是学习。3.知识学习有哪些层次?(P21)在 知 识 学 习 中，记 忆、理 解、运 等 是 相 互 联 系 的 不同层次。（1）记 忆：对 基 础 知 识 的 学 习，需 要 具 备 记 忆 能 ，否则，知识会随时间的推移被遗忘。（2）理 解：对 知 识 的 理 解，就 是 结 合 的 经 验 消 化、吸收知识，将其转化为 的智慧。（3）运 ：已 经 理 解 的 知 识，如 果 能 够 经 常 得 到 运 ，就可以转化为我们的能。4.如何做到努学习、善于学习?(P21)（1）我 们 要 发 现 并 保 持 对 学 习 的 兴趣，更 加 觉、主 动地学习（2）养 成 良 好 的 学 习 习 惯，掌 握 科 学 的 学 习 法，提 学习效率（3）积 极 参 加 社 会 实 践 活 动，到 社 会 课 堂 去 读 好“字之书”，获得更多的启迪。第成的空元第框 家的意味1.家庭的内涵?(P27)家庭是由婚姻关系、缘关系或 收养关系结合成的 亲属 活组织。2.家庭关系是怎么确的?(P27)（1）依 照 法 定 条 件 和 法 定 程 序 结 婚 组 成 的 家 庭 男结婚成家；（2）因 缘 关 系 组 成 的 家 庭 宝 宝 降 使 家 庭 喜 添 新成员；（3）依 照 法 定 条 件 和 法 定 程 序 收 养 组 成 的 家 庭 养与养成为家；（4）或 再 婚 组 建 新 的 家 庭 继 与 继 也 是家。3.家有什么作?(P27-29)第四课幸福和睦的家庭（1）家是命的居所，是灵的港湾。（2）家是我们的第所学校，是我们的修之所。（3）家 是代代传 承、脉 相连 的 活 共 同 体。在 薪 相 传 中，我 们 不 仅 接 续 着 祖 先 的 命，且 传 承 着 家 。（4）家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭明则社会明。4.家为什么是我们的第所学校?(P28)（1）是我们的第任师。（2）我们在等家的传教中学习为处世。（3）扣好的“第粒扣”。5.优良家的作?(P28)（1）家 作 为 种 形 的 量，会 融 家 庭 成 员 的 脉中，潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格 特征、道德修养和为习惯等。（2）优 良 家 引 导 我 们 向 上 向 善，促 进 家 庭 幸 福 和 谐。第框 让家更美好1.如何建设美好家庭?(P30-32)（1）建设美好的家庭，需要体味亲情之爱。（2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。（3）建 设 美 好 的 家 庭，需 要 传 承 中 华 族 传 统 家 庭 美 德。（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。2.亲情有什么表现，我们有什么感受?(P30)（1）表现：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨 和 睦，有 的 磕 磕 绊 绊，有 的 内 敛 深 沉，有 的 随 和 然（2）感 受：有 时 我 们 可 能 因 为 它 的 平 常 忽 略 它，有 时我们似乎感受不到 渴望的亲情。只要 我们体 悟就会发现，家间的爱蕴含在活的点滴之中。3.互相关爱、彼此尊重的原因和具体做法?(P31)（1）原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的 重要条件。（2）做法：在接受关爱的同时，也要 学会回报爱。对辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进沟通和交流。在 活中，家庭成员之间的盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解盾，增进情感。4.传承中华族传统家庭美德的原因和做法(P32)原因：因为家庭是道德养成的起点。做法：（1）我们要培育和弘扬社会主义核价值观。（2）发 扬 光 尊 爱 幼、勤 俭 持 家、知 书 达 礼、遵 纪 守法等中华族传统家庭美德。（3）推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建 共享的社会主义家庭明新尚。（4）让美德在家庭中根、在亲情中升华。5.如何培养家庭成员的共同责任，建设美好的家庭?(P32)（1）在 家 庭 活 中，我 们 都 有 的 ，家 庭 成 员 共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。（2）我 们 要 不 断提 我 管 理 能 ，增 强 家 庭 责任 意 识，为家庭建设作出贡献。第框 近师第五课和谐的师关系1.教师职业的特点是什么?(P34-35)（1）教师是个神圣的职业，承担教书育的使命。（2）教师是履教育教学职责的专业员。2.师有哪些作(P35-36)（1）教师对类数千年明的延续发挥着重要作。（2）教 师 作 为 类 明 的 传 承 者，承 载 着 传 播 知 识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造命、塑造新 的重任。（3）师 在 我 们 的 成 过 程 中 发 挥 着 不 可 替 代 的 作 。师 是 我 们 锤 炼 品 格 的 引 路 ，是 我 们 学 习 知 识 的 引 路 ，是 我 们 创 新 思 维 的 引 路 ，是 我 们 奉 献 祖 国的引路。3.新时代对师有哪些要求?(P36)（1）随 着 时 代 的 发 展，师 正 在 不 断 改 变 作 理 念 和 作式，不断提素养。（2）努 成 为 有 理 想 信 念、有 道 德 情 操、有 扎 实 学 识、有仁爱之的好师。第框 珍惜师情谊学科网（北京）股份有限公司1.师交往要达到什么样的状态?(P38)彼此尊重、教学相、携共进，是师交往理想美 好的状态。2.如何珍惜师情谊?(P38-40)（1）我们应主动理解、关师。（2）真诚接受师的引领和指导。（3）正确对待师的表扬和批评。（4）尊重并适应不同格的师。3.为什么要主动理解、关师?(P38)（1）师是我们敬重的辈，是我们的良师益友。（2）也是有有、有喜怒哀乐的普通。4.如何正确对待师的引领和指导?(P39)（1）我们的成离不开师的悉教导。（2）我 们 应 该 发 内 地 尊 重 师，善 于 从 师 的 教 诲中 汲取成的营养，以勤学好问、积极主动的态度与 师交流。5.怎样才能正确对待师的表扬和批评?(P39)（1）师 的 表 扬 意 味 着 肯 定、励 和 期 待，激 励 我 们 更 好 地 学 习 和 发 展。对 待 师 的 表 扬，我 们 应 戒 骄 戒 躁，再接再厉，争取做得更好。（2）师 的 批 评 意 味 着 关 、提 醒 和 劝 诫，帮 助 我 们 反省 、完善我。对待师的批评，我们应把 注意 放在师批评的内容上，理解师的良苦。6.为什么要尊重并适应不同格的师?(P41)（1）由 于 年 龄、专 业、阅 历、性 格 等 差 异，每 位 师 的教育教学式有所不同。（2）不同格的师都有值得我们学习的地。7.与师发盾怎么办?(P39)（1）我反思，冷静、客观地分析原因（2）相信善意，多些宽容和理解（3）坦诚相待，注意沟通式。（4）求同存异，尊重关。第框 友谊的真谛第六课友谊之树常1.友谊的真谛是什么?(P44-45)（1）友谊是种亲密的关系。（2）友谊是种灵的相遇。（3）友谊是平等的、双向的。2.友谊有什么作?(P44-45)（1）在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮 助、信任和忠诚、肯定和关，享受到更多的快乐和温 暖，获得精神上的持和满。（2）志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间 的 考 验 和 的 洗 礼，让 我 们 更 深 刻 地 体 悟 的 美 好。（3）我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极 的情感，在交流中共同成。（4）朋 友，证 了 我 们 起 过 的 成 历 程。路 上，有些朋友陪我们程，有些朋友伴我们。第框 交友的智慧1.如何交到真好友?(P46-49)（1）交友需要真诚和热情。（2）交友需要慎重选择。（3）交友需要学会关和尊重对。（4）交友需要学会处理朋友之间的盾和冲突。（5）交友需要讲原则。2.为什么交友需要真诚和热情?(P46)（1）与 之 间 不 会 然 然 地 产 友 谊，友 谊 是 培育的结果。（2）敞 开 扉，主 动 表 达，热 情 待 ，朋 友 才 不 会 彼 此错过。（3）我 们 只 有 抱 着 真 诚 和 热 情 的 态 度 与 他 交 往，才 会获得真挚的友谊。3.我们应该怎样选择朋友?(P46)（1）与 品 德 尚 的 交 朋 友，有 助 于 我 们 好 成 之 路。（2）论 是 现 实 活 中 的 交 友 还 是 上 交 友，我 们 都 应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。4.怎样关和尊重朋友?(P47)（1）在 朋 友 需 要 的 时 候，以 动 向 朋 友 表 达 关 和 持。（2）关 朋 友 也 要 尊 重 对 ，把 握 好 彼 此 的 界 限 和 分 ，可以给予朋友积极合理的建议，但 不要替朋友做决定。5.怎样处理朋友之间的盾和冲突?(P47)（1）发 盾 和 冲 突 时，我 们 可 以 起 协 商，寻 找 彼 此能够接受的解决式。（2）处 理 盾 和 冲 突 的 基 本 策 略：保 持 冷 静、坦 诚 交 流、换位思考、及时处理、勇担责任。6.怎样把握交友的原则?(P49)（1）友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋 友做任何事。（2）当 朋 友做 错 事，甚 误 歧 途 时，我 们 要 坚持 正 确场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及 时改正错误。第框集体活成就我1.什么是集体?(P50)第七课在集体中成集体 不是个体的简单相加，是们联合起来的有组织 的整体。2.参与集体活的作?(P50-52)（1）集 体 活 在 某 种 程 度 上 可 以 影 响 甚 改 变 个 。（2）集体活能带给我们温暖。（3）集体活有助于我们学会与交往。（4）集体活有助于培养我们的责任感。（5）集体活有助于我们发展个性。（6）集体是我们共同成的园地。3.为什么集体活能给我们带来温暖?(P51)（1）般 来 说，集 体 的 联 结 度 越 ，个 体 感 知 到 的 温 暖就越多。（2）集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱 和温暖，让我们获得安全感和归属感。4.集体的联结度与哪些因素有关(P51)（1）成员间相互关联的程度。（2）集体对成员的重要性。（3）成员间相互交流的频率。（4）成员对共同标的共识程度。（5）成员间的默契程度。（6）集体存在的时间。5.集体活如何让我们学会与交往?(P52)（1）集体活为我们搭建交往的平台。（2）每个有着不同的活经历和性格特点。（3）我 们 在 集 体 活 中，学 会 接 纳 和 尊 重，学 会 理 解 和包容，彼此友好相处。6.集体活如何培养我们责任感?(P52)（1）在 集 体 活 中，每 个 都 有 不 同 的 ，承 担 不 同的职责。（2）我 们 在 认 真 做 事 的 过 程 中 体 现 的 价 值，体 验 责任感，做有担当的。7.集体活如何发展我们的个性?(P52)（1）与之间的差异是我们发展个性的“明镜”。（2）在 集 体 中 学 习 他 的 优 点，有 助 于 我 们 不 断 完 善 ，发挥的优势和特。8.为什么说集体是我们共同成的园地?(P52)（1）在集体活中，我们展，发展。（2）集体的发展推动个提升能和健康成。（3）让 我 们 在 集 体 活 中 相 互促 进，相 互 成 就，共 同 发展。第框 共建美好集体1.共建美好集体的意义是什么?(P53)在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上 的量，坚定的活信念。2.如何建设美好集体?(P53-55)（1）建设美好集体，要确定共同的愿景。（2）建设美好集体，要树主翁意识。（3）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。（4）建设美好集体，要树正确的合作与竞争观念。（5）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体 主义精神。3.共同的愿景有什么意义?(P53)（1）愿 景 是 集 体 的 精 神 动 之 源，是 推 动 集 体 发 展 的 内驱。（2）拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的 使命，认同正确的价值观，形成致的标和追求，这 就是美好集体的愿景。（3）共同的愿景引领集体成员团结致，开拓进取。4.在集体中，怎样树主翁意识?(P54)（1）我们应主动作为，各负其责，各尽其能。（2）对于集体的事务，应积极参与、共同商定。（3）对 于 集 体 中 存 在 的 问 题 和 不 ，可 以 通 过 恰 当 的 式表达的意，提出改进建议。5.如何营造和谐有序的集体环境?(P54)（1）我 们 要 觉 遵 守 集 体 的 共 同 规 则，使 集 体 活 得 以有序开展；（2）要 学 会 处 理 与 他 的 关 系，在 际 交 往 中 学 会 推 及，多些宽容和理解；（3）要弘扬正，觉抵制并机智应对欺凌为。6.怎样树正确的合作与竞争观念?(P55)（1）集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要 成员间的良性竞争。（2）我 们 既 要 敢 于 竞 争、勇 于 挑 战，要 善 于 合 作、共同进步。7.集体活中的合作策略。(P55)（1）拥有积极、开放的态，坦诚交流，彼此信任。（2）正 确 认 识 ，懂 得 欣 赏 他 的 优 点 并 包 容 他 的不。（3）遵 守 规 则，明 确 任 务 分 ，主 动 承 担 的 责 任。（4）在他需要的时候，及时给予持和帮助。（5）经常我反思，尝试我改进。8.为什么要坚持集体主义原则?(P55)（1）集体主义是新时代我国公道德建设的原则。（2）在 我 国，国 家 利 益、集 体 利 益 和 个 利 益 根 本 上 是致的，这特点使集体主义原则能在全社会范围内 贯彻落实。（3）只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益 放在位，充分尊重和维护个的正当利益，才能促进 社会和谐发展。9.如何处理集体利益和个利益的关系?(P55)（1）当 个 利 益 与 集 体 利 益 发 冲 突 时，应 把 集体利 益放在个利益之上。（2）同 时，也 要 充 分 重 视和保 障个 的 正 当利 益，促 进集体和个不断发展。第珍爱三我们元命第框 认识命1.命的重要性(P61)（1）的 命 是 然 的 奇 迹，是 地 球 上 最 为 珍 贵 的 财富。（2）有 了 命，我 们 才 能 感 受 然 的 勃 勃 机，才 能体验活的多姿多彩，才能拥有追求幸福活的种种 可能，才能创造璀璨的类明。2.命有什么特点?(P61-63)（1）每个的命都是独特的。（2）每个的命都是不可逆的。（3）每个的命都是有限的。3.如何让有限的命变得有意义?(P62)（1）我 们 应 感 恩 命 的 获 得，把 有 限 的 命 投 到 限的奋和奉献之中，让命的每段历程都变得精彩第课命可贵和有意义。（2）数 英 烈 为 了 国 家、族、的 利 益 献 出 最 宝 贵的命，是对有限命却有限意义的有诠释。4.如何理解命是有接续的?(P62-63)（1）的 命 是代代 接 续 的。在 历 史 的 河 中，虽 然 个的命很短暂，但代代的个体命实现了 类命的接续。在命的接续中，每个的命不仅是“我”的命，还是“我们”的命。（2）的 精 神 命 是 不 断传 承 的。伟 的 思 想、崇 的信仰、尚的道德 等都是精神命的体现。在命的 传承中，类的精神不断积淀和丰富。第框 敬畏命1.为什么要敬畏命?(P64)（1）当 的 命 遭 遇 不 可 抗 拒 的 然 灾 害、为 的 灾 难、不可预知的意外时，我们会感受到 命的脆弱与艰 难。（2）当 们 万 众 ，为 挽 救 命 努 、为 守 护 命拼搏、为悼念命默哀时，我们会体悟到 命 的坚强、崇和神圣。2.如何敬畏命?(P64-65)（1）敬 畏 命，就 要 尊 重 并 遵 循 命 存 在 和 发 展 的 规 律。（2）敬畏命，就要关爱他的命。（3）敬畏命，就要坚持上、命上。3.为什么要尊重并遵循命存在和发展的规律?(P65)（1）万 物 的 和 命 的 延 续 是 宇 宙 天 地 间 的 重 法 则。（2）我们的命是然的组成部分。（3）效 法 天 地 然，遵 循 然 界 的 规 律，是 对 我 们 的 命最好的珍视和善待。4.如何关爱他命?(P65)（1）从珍惜的命向关爱他的命。（2）谨慎地对待命关系、处理命问题。（3）尊重、关怀和善待边的每个。5.怎样坚持上、命上?(P65)当的命遭遇天灾祸的威胁时，竭尽全挽救和 保护最的命，这是我们对“命最宝贵”的 动诠释和切实践。第九课守护命安全第框 增强安全意识1.为什么要增强安全意识?(P67、P69)（1）命 安 全 是 维 系 的 命 存 在 的 条 件 和 保 障，也 是我们创造和享受切美好的前提。（2）安 全 与 每 个 息 息 相 关，我 们 所 做 的 事 情 不 仅 影 响到，也影响着他。（3）我 们 对 待 和 做 好 事 关 安 全 的 每 件 事，既 是 对的命安全负责，也是对家庭和社会负责。2.怎样增强安全意识?(P68-69)（1）树 规 则 意 识。我 们 要 觉 遵 守 规 则，对 为 是 否 安 全 作 出 恰 当 评 估，并 及 时 纠 正 的 不 当 为，从有效地保护我们的命。（2）增 强 险 意 识。我 们 要 能 够 觉 察 潜 在 的 威 胁 命 安全的 因素，不 因好奇去做些危险的事情，也 不 盲 触碰些危险的领域。第框 提防护能第九课1.为什么要提防护能?(P70)对活中可能遇到的各种然灾害、事故灾难、公共 卫事件等，我们要掌握有效的应对法，拥有科学 救 和 救 他 的 能 ，保 护 的 命，救 助 他 的 命。2.怎样提防护能?(P71-72)（1）提 危 险 预 判 能 。我 们 要 在 常 活 中 主 动 学 习安全知识，微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。（2）提 避 险 和 逃 能 。平 时，我 们 应 当 积 极 参 加 安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速 逃离到安全地带；有效利各种资源，以便求救和 逃。（3）学习防护和急救的知识与技能。3.拥挤踩踏事件的预防与护法(P72)（1）上 下 楼 梯、台 阶 时 抓 牢 扶 ；不 凑 热 闹，不 在 流量的地停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造 恐慌氛。（2）发 现 群 蜂 拥 来 时，不 要 盲 奔 跑 或 逆 流 前 进，应上避让到旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待 群过去后，迅速离开现场。（3）若 已 经 被 流 裹 挟，法 主 控 制 前 进 向，要 展开我救助：先稳住双脚，保持平衡，只紧握 另只的腕，肘撑开，平放于胸前，微微向前弯 腰，形成定空间，以保持呼吸通畅。（4）时 刻 保 持 警 惕，避 免 被 绊 倒，即 使 鞋 被 踩 掉，也 不 要 贸 然 弯 腰 提 鞋 或 系 鞋 带；旦 摔 倒 法 站 起，应尽量使 体蜷缩成球状，双护颈，臂护头，双膝 蜷缩胸前，护住胸腔和腹腔。第框 爱护体1.为什么要保持健康?(P74)（1）保持健康是提命质量的关键。（2）只 有 拥 有 强 健 的 体 魄，才 能 保 持 充 沛 的 精 和 蓬 勃的朝。（3）只 有 拥 有 健 康 的 理 和 丰 富 的 精 神 世 界，才 能 葆 有积极的活态度和良好的际关系，看到命中更多 的希望和光彩。2.为什么要爱护体?(P75)第10课保持健康（1）体是命存在的根本。（2）只 有 拥 有 强 健 的 体 魄，才 能 保 持 充 沛 的 精 和 蓬 勃的朝。（3）体 健 康 既 关 系 个 的 成 和 发 展，也 关 系 家 庭 的活质量，还关系国家的素质和社会的发展。（4）爱 护 的 体，是 种 对 命 负 责 任 的 态 度，我们要做健康的第责任。3.如何爱护体?(P75-76)（1）爱护体，应当关注的体状况。（2）爱护体，应当养成健康的活式。（3）爱 护 体，应 当 积 极、主 动、科 学 地 锻 炼 体，强健体魄。4.怎么关注的体健康?(P75)（1）我 们 要 关 注 并 记 录 健 康 状 况，定 期 体 检，合 理利卫保健服务维护健康。（2）积 极 主 动 获 取 健 康 信 息，知 道 理 健 康 的 基 本 标 准，能够判断的体是否处于正常状态。（3）如有不适，应及时科学就医。5.我们要践怎样的健康活式?(P76)我 们 要 觉 律，注 重 饮 有 节、起 居 有 常、动 静 结 合，杜绝不良嗜好。6.锻炼体有什么好处?(P76)（1）我 们 要 参 加 适 合 的 体 育 锻 炼，选 择 合 理 的 运 动负荷提体的免疫和对然环境的适应能，预 防并减少疾病的发。（2）在 享 受 科 学 健 乐 趣 的 同 时，我 们 磨 炼 意 志，健 全格。7.科学健的法?(P76)多元化运动、适度运动、科学热、合理饮、健康 态。第框 滋养灵1.为什么要滋养灵?(P77)（1）良 好 的 命 状 态 既 需 要 健 康 的 体，也 需 要健康 的理和丰富的精神。（2）只 有 拥 有 健 康 的 理 和 丰 富 的 精 神 世 界，才 能 葆 有积极的活态度和良好的际关系，看到命中更多 的希望和光彩。（3）拥 有 健 康、和 谐 的 内 世 界，是 我 们 幸福 活 的 重要柱。2.如何滋养灵?(P78-79)（1）滋养灵，需要我们保持理健康。（2）滋养灵，需要我们不断丰富的精神世界。3.理健康的表现(P78)理健康是种良好持续的理状态，表现为个具 有 命 的 活 、积 极 的 内 体 验、良 好 的 社 会 适 应 能 ，并能有效地激发个潜能。4.怎样才能做到理健康?(P78)（1）在 常 活 中，主 动 学 习 理 健 康 知 识，掌握 我调节的 法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我 们改善理状况，促进理健康。（2）保 持 理 健 康 还 需 要 我 们 磨 炼 意 志，增 强 命 韧 性。我们要对 的为和标有清醒的认识，以顽强 不屈的精神、百折不挠的毅，勇往直前，战胜挫折和 困难。5.增强命韧性的法?(P78)（1）说服 接纳挫折（2）培养幽默感（3）积极寻求帮助（4）培养兴趣爱好（5）眼光放远（6）关帮助他6.如何丰富的精神世界?(P79)（1）我 们 要 学 知 识、识、练 胆 识，提 升 的 底 与能；（2）要 在 活 实 践 中 扩 展 活 阅 历，提 升 境 界，让命充满彩与活。第追元第框 探问标1.的命活动式与动物有什么不同?(P85)第11课确标（1）动 物 的 活 动 是 意 识 的、本 能 的 活 动，的 活 动 则是有意识、有的的活动。（2）能 够 积 极 主 动 地 规 划 ，确 的 标，过有意识、有的的活。2.为什么需要确标?(P85)（1）标 体 现 着 在 社 会 实 践 中 对 未 来 的 向 往 和 追求，决定着道路的发展向。（2）正 确 的 标 会 带 来 稳 定 持 久 的 内 在 激 励，让我们排除扰，克服困难，坚定前，少弯路，指 引我们上正确的道路。3.远标和近期标的关系?(P85)（1）标可以分为远标和近期标。（2）所有近期标都是围绕远标展开的。（3）只 有 分 阶 段 实 现 个 个 近 期 标，才 能 实 现 远 标。（4）实 现 每 个 近 期 标 带 来 的 成 就 感 和 喜 悦 感，舞我们继续奋发向上，朝着实现远标迈进。第框 树正确的标1.如何树正确的标?(P87-88)（1）正 确 认 识 个 与 社 会 的 关 系，是 我 们 树 标的必要前提。（2）树标，应当从实际出发。（3）树 标，应 当 与 国 家、族 和 的 利 益 相结合。（4）树标，应当与类的福祉相统。2.树标，为什么要正确认识个与社会的关 系?(P87-89)（1）社会是由个组成的，个的发展离不开社会。（2）我 们 只 有 在 个 与 社 会 的 统 中 明 确 标，才能沿着正确的向好道路。3.如何从实际出发，树标?(P87)（1）个 的 兴趣 爱 好、性 格 特 征、知 识 能 、家 庭 环 境等，都是我们树标的影响因素。（2）我 们 要 综 合 评 估，全 考 虑，以 客 观 务 实 的 态 度 树切实可的标。4.标如何与国家、族和的利益相结合?(P88)我们要把个的发展牢牢植根于国家、族和的 需 要，植根于中华族伟复兴的事业。5.标如何与类的福祉相统?(P88)（1）志 存 远，能 登 望 远；胸 怀 天 下，才 可 展 宏图。（2）个 的 追 求 与 进 步，只 有 与 类 的 发 展 进 步 紧 密 联系在起，才能焕发限的机和活。第框 拥有积极的态度1.什么是态度?(P90)态度是在活实践中形成的看待活、对待 的理和为倾向。2.我们应当努拥有什么样的态度?(P90-91)（1）积 极 的 态 度，会 令 看 到 事 物 好 的 ，从 热爱活，对未来充满信。（2）消 极 的 态 度，往 往 使 看 到 事 物 坏 的 ，从灰意懒、消极懈怠。（3）所以，我们应当努拥有积极的态度。第12课端正态度3.什么是积极的态度?(P91-92)（1）积极的态度体现为乐观向上。（2）积极的态度体现为认真务实。（3）积极的态度体现为勤奋进取。4.乐观豁达、积极向上态度的作?(P91)（1）能 够 让 我 们 变 得 更 加 信 和 从 容，体 味 更 多 的 活乐趣。（2）遇 到 困 难 和 挫 折，能 够 及 时 调 整 态，不 畏惧，不退缩，勇敢对。5.认真务实的的特点?(P91)（1）认 真 务 实 的 往 往 有 着 严 谨 的 态 度、强 烈 的 责 任 和踏实的作。（2）做任 何 事 情都 会精 益 求精，不 投机 取巧、不 劳 获的“捷径”。6.什么是勤奋进取?(P92)（1）勤 奋 进 取 是 种 全 以 赴、坚 持 不 懈、努 前 的勇毅品格。（2）不 会 满 现 状、贪 图 安 逸，是 勤 学 上 进、追 求 卓越。第框 正确对待顺境和逆境1.历程中两种不同的境遇是什么?(P93)顺境和逆境。2.如何正确看待顺境?(P93)（1）顺境不骄。顺境中的有利因素，使我们更容易接 近和实现标。（2）处 顺 境 时，我 们 应 珍 惜 美 好 时 光，抓 住 机 遇，顺势为；（3）同 时，我 们 也 要 有 忧 患 意 识，警 惕 优 越 条 件 滋 的骄傲、懈怠等不良态，时刻保持谦虚谨慎的态度。3.如何正确看待逆境?(P93-94)（1）逆 境 不 馁。每 个 都 希 望 的 帆 顺，但是活中难免会遇到各种各样的困难。（2）在逆境中前，需要勇，迎难上。（3）在 少 年 时 期经历 些挫折和 考验，有助 于 我们 好路。4.如何正确看待历程中两种不同的境遇?(P93-94)（1）论 顺 境 还 是 逆 境，对 的 作 都 是 双 重 的，关键是以何种态度对待的境遇。（2）顺 境 和 逆 境 在 定 条 件 下 可 以 相 互 转 化。满 ，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难奋 进，不悲观、不败，逆境就有可能转化为顺境。（3）论 处 何 种 境 地，只 要 我 们 正 确 对 待 成 败 得 失，处 优 不 养 尊，受 挫 不 短 志，顺 境 和 逆 境 都 可 以成为成的阶梯。第框 在劳动中创造价值1.什么是价值?(P96)价值是指的命和活动 对 、他和社会所具 有的积极意义。2.为什么要劳动(P96-97)（1）价 值 是 通 过 劳 动 创 造 的。们 通 过 劳 动 创 造 物质财富和精神财富。第13课实现价值（2）们 各 种 各 样 的 愿 望都 是 在 劳 动 中 实 现 的，们 在 劳 动 中 感 受 到 幸 福 和 愉 悦，体 会 到 的 价 值 和 美好。（3）世间的切美好活都是通过劳动来创造的。（4）我 们 所 取 得 的 每 项 成 就，都 是 勤 劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。（5）今 天，国 家 富 强、族 复 兴、幸 福 的 美 好 愿 景都要靠劳动来实现。3.怎么衡量个的价值?(P97)（1）个 对 他 和 社 会 的 贡 献 是 衡 量 其 价 值 的 尺度。（2）般 来 说，个 通 过 劳 动 为 他 和 社 会 作 出 的 贡献越，他的价值就越。（3）们 的 职 业 不 同、岗 位 有 别，但 只 要 为 社 会 进 步 作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现 了价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。第框 在奉献中成就精彩1.为什么要在奉献中成就精彩?(P98)只有把 的我融时代，融祖国和的我之 中，才能更好地实现价值。2.如何实现价值、在奉献中成就精彩?(P98-99)（1）岗 位 作 奉 献。任 何 项 作 都 是 社 会 存 在 和 发展的需要，没有低贵贱之分。们在的